(共22张PPT)
第四单元
《外国影视音乐》
同学们，随着我们一天一天的长大，在你们的成长过程中难免也会遇到一些烦恼？
那你们都有那些烦恼呢，你又是如何去克服的呢？能跟老师说说一下吗
小
小
少
年
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的主题歌，歌名叫《小小少年》，刚才在影片中唱歌的那个男孩就是电影的主人公名叫海因切，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们聆听音乐说一下歌曲的速度和情绪是怎样的？
歌曲旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，表现了乐观向上的精神。请同学们再次聆听歌曲，边听边看书本，仔细看清楚每一个小节，看看你发现了什么？请找出歌曲中拍数不同的小节？
当歌曲开头的第一个小节或者某一段的开头的第一个小节，不够拍号所规定的拍数时，那么这个小节就是从弱拍或次强拍起唱的，就叫做弱起小节，又称为不完全小节，其结尾也是不完全小节，这两个不完全小节首尾相加就等于一个完整的小节。请同学们观察一下歌谱，看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？
听一听老师范唱这一节奏与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？
附点八分音符
请同学们再次聆听一遍歌曲，看看整首歌曲可以分为几个部分？
我们来学习歌曲的第一部分合着旋律的节奏来朗读一遍第一部分的歌词，看看第一部分里面包含了有几个乐句？
请同学们找出这两个乐句中有变化的小节
学唱
下面我们学习歌曲的第二部分。合着旋律的节奏来朗读一遍第一部分的歌词，看看第二部分里面包含了有几个乐句？
表演唱
同学们，今天我们一起学习了歌曲《小小少年》这首歌曲告诉了我们在遇到烦恼和困难的时候要怎样？
同学们，再见！
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课堂教学设计
【教学内容】
人教版六年级上册第四单元《外国影视音乐》第1课唱歌课《小小少年》。
【教材分析】
《小小少年》是六年级上学期第四单元《外国影视音乐》第1首唱歌曲目，这首歌曲是德国电影《英俊少年》的插曲，是一首耳熟能详的少儿歌曲，这首歌曲旋律变化重复，曲调舒展而有起伏，在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼，但此时此刻他仍然表达了充满欢乐愉快的心情，表达主人公乐观向上的精神面貌。同时歌词也表达了大部分少年儿童的心声，容易引起学生们心灵的共鸣，歌曲难度不是很大，朗朗上口。
【学情分析】
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。因此在教学中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
感受歌曲所要表达主人公天真活泼无忧无虑的情绪。
(二)艺术表现
用柔美的歌声唱准歌曲的节奏、旋律、音准。
(三)创意实践
能用肢体语言创意性的去表达歌曲所表现的意境和画面。
（四）文化理解
了解外国音乐的风格特点
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、歌曲情感的把握。
2、能够从结构、节奏、力度、旋律特点方面分析歌曲。
(二)教学难点:
1、用无忧无虑的歌声表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师:同学们，随着我们一天一天的长大，在你们的成长过程中难免也会遇到一些烦恼？
预设：有
教师：那你们都有那些烦恼呢，你又是如何去克服的呢？能跟老师说说一下吗
预设：讨论
师：刚刚同学们都畅所欲言说了自己的烦恼，那么今天呀老师给大家带来了一位朋友，他也遇到了一些烦恼，让我们一起来听听看，他有没有唱出你们的心声。
【设计意图：通过提问的方式，激发学生的兴趣，为后面的教学奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，感受歌曲
教师：播放电影《英俊少年》的插曲《小小少年》
预设：欣赏视频
教师：歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这首歌曲是来自德国电影《英俊少年》中的主题歌，歌名叫《小小少年》，刚才在影片中唱歌的那个男孩就是电影的主人公名叫海因切，影片讲述了海因切非常的聪明，还很爱唱歌。他从小就失去了母亲，他的父亲又被人诬陷，被判入狱，他就和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，诚实和善良，在女律师雷娜特的帮助下，拯救了自己的父亲的这么一个真挚感人的故事。下面我们聆听音乐说一下歌曲的速度和情绪是怎样的？
预设：学生回答
教师：歌曲旋律坚定明朗，情绪愉快，充满孩子的朝气，表现了乐观向上的精神。请同学们再次聆听歌曲，边听边看书本，仔细看清楚每一个小节，看看你发现了什么？请找出歌曲中拍数不同的小节？
预设：歌曲开头第一个小节和歌曲的最后一个小节
教师：同学们观察的很仔细，这就是老师要给同学们讲的弱起小节，当歌曲开头的第一个小节或者某一段的开头的第一个小节，不够拍号所规定的拍数时，那么这个小节就是从弱拍或次强拍起唱的，就叫做弱起小节，又称为不完全小节，其结尾也是不完全小节，这两个不完全小节首尾相加就等于一个完整的小节。请同学们观察一下歌谱，看一看歌曲中用的最多的节奏是什么呢？
预设：回答问题
教师：听一听老师范唱这一节奏与歌曲范唱的区别，哪种唱法好？（教师把附点音符改成八分音符来唱）
预设：回答问题
教师：讲解附点八分音符的节拍与唱法。同学们刚才听完老师的对比 ，都觉得第二种唱法好对吗？ 那谁能说一下这两种唱法的区别呢？
预设：回答问题。第二种唱法很俏皮，使整首歌曲都具有趣味性。
教师：对的，这就是我们今天要学习的节奏：附点八分音符。附点八分音符就是在一个八分音符的后面加一个附点就成了附点八分音符 ，这个附点的时值就是前面一个音符的一半，附点前面是一个八分音符，所以这个附点的时值就是十六分音符 。后面加一个十六分音符就是一拍。如果以一个苹果为例，把一个苹果分成4份，那么这个附点八分音符就占了3份，后面的十六分音符占一份。那这个附点十六分音符怎么拍打呢？请同学们伸出手和老师一起打一下节奏.X .X注意后面的十六分音符又短又轻，现在老师发现还是有学生打不准确，那老师给同学们讲个故事吧，小猴子上山打果子，是大的，还是小的。其中这个大的小的就是附点十六分的节奏，不信你们自己读一下。
预设：练习
教师：我看同学们都非常认真的在读了，现在请同学们把歌词读一遍，注意我们附点音符的节奏。
预设：学生朗读教师指导。
教师：请同学们再次聆听一遍歌曲，看看整首歌曲可以分为几个部分？
预设：歌曲分为两个部分：A B两个乐段
教师：下面我们来学习歌曲的第一部分合着旋律的节奏来朗读一遍第一部分的歌词，看看第一部分里面包含了有几个乐句？
预设：两个乐句，是a+a’的型式
教师: 请同学们找出这两个乐句中有变化的小节
预设：每一句的最后两个小节不一样。
教师：有什么不一样的地方呢？
预设：第一句是上行旋律，第二句是下行旋律。
教师：同学们听的很认真，那我们跟着钢琴一起学习这段旋律吧。学唱歌曲第一部分旋律
预设：学唱
教师：学唱第一部分的歌词（注意附点八分节奏）
预设：学唱
教师：下面我们学习歌曲的第二部分。合着旋律的节奏来朗读一遍第一部分的歌词，看看第二部分里面包含了有几个乐句？
预设：两个乐句，也是a+aˊ的型式
教师：那再请同学们找出这两个乐句中有变化的小节吧
预设：和第一部分一样，也是每个乐句的最后不同，第一个上行旋律，第二句是下行旋律。
教师：学唱歌曲第二部分旋律
预设：学唱
教师：学唱第二部分的歌词
预设：演唱
教师：完整的演唱歌曲旋律
三、精彩演绎，自由畅想
教师:下面我们找几位同学上台跟老师来表演唱
预设：上台
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师:同学们，今天我们一起学习了歌曲《小小少年》这首歌曲告诉了我们在遇到烦恼和困难的时候要怎样？
预设：要勇敢地克服它
教师：对，我们要勇敢地面对和克服它，我们要向影片中的主人公海因切学习，做个勇敢乐观向上，充满早朝气的阳光少年！在《英俊少年》的电影中海因切遇到了不小的烦恼,但他没有被烦恼打倒，在歌曲《小小少年》的歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是主人公充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能象他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个乐观向上的少年!
【设计意图：引导学生对歌曲的了解，并激发学生对生活的热爱。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《小小少年》
中速
《英俊少年》
X.X
X - XX
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