(共32张PPT)
Part B
Let’s learn & Let’s do.
PEP·三年级上册
主题：身体部位
Unit 3 Look at me
Let's sing.
Let’s review
Look at me.This is my_____.
ear
nose
mouth
face
eye
Lead-in
Sarah and Mike will make a puppet！
Let’s make a puppet!
Great!
How to make the puppet
Let’s learn
This is the arm.
This is the leg.
New words
This is the arm.
arm
Wave your arms.
胳膊
New words
This is the leg.
leg
Shake your legs.
腿
New words
This is the head.
head
Touch your head.
头
New words
This is the hand.
hand
Clap your hands.
手
hand意思是手，发音[h d]
hand head 巧区分
head意思是头，发音[hed]
New words
This is the body.
body
Shake your body.
身体
New words
This is the foot.
foot
Stamp your foot.
脚
foot
head
leg
body
hand
arm
Let’s play
hand
head
body
leg
foot
arm
This is the arm.
This is the leg.
Please listen and number the words.
Make a puppet
This is the ___.
This is the ____.
Look at me.
This is the…
body
arm
hand
leg
foot
shoulder
knee
toe
head
Let’s say
Look at me.
This is my face.This is my ear.This is my nose.This is my mouth.This is my body.This is my arm. This is my leg.I like me.
Let’s say
Look at me.
This is my ....
Now,introduce yourself.
Clap your hands.
Hand↗, hand↘, this
is the hand↘.
Let’s say
Touch your head.
Head↗, head↘, this
is the head↘.
Let’s say
Shake my body.
Body↗, body↘, this
is the body↘.
Let’s say
Wave my arms.
Arm↗, arm↘, this
is the arm↘.
Let’s say
Shake your legs.
Stamp your foot.
Leg↗, leg↘, this is the leg↘.
Foot↗, foot↘, this is the foot↘.
Let’s do
Clap your _____.
Touch your ____.
Wave your _____.
hands
head
arms
Shake your ____.
Shake your ____.
Stamp your _____.
legs
body
foot
语篇阅读
Sarah:Mike,Look at me.They are my hands.
Mike:Clap your hands.
Sarah:OK.
Mike:Look at me.They are my legs.
Sarah:Shake your legs.
Mike:OK.
说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。
课堂小练习
一、连线
手臂
脚
身体
手
腿
头
hand
head
arm
body
foot
leg
二、选出正确的英文翻译。
（ ）1、拍拍手。
A. Clap your hands. B. Touch your hand.
（ ）2、跺跺脚。
A. Touch your foot. B. Stamp your foot.
（ ）3、摇摇身体。
A. Shake your body. B. Shake your legs.
A
B
A
谢谢
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Unit 3 Look at me!
新课标实施背景下的词汇课设计
课 题：三上 Look at me Part B Let’s learn
教 材：PEP英语三年级上册
课 型：Part B Let’s learn（词汇语篇课）
年 级：三年级
上课时长： 40分钟
一、单元整体教学设计思路
1.单元主题：Look at me
该主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴，设计“学校与学校生活”“常见的打招呼及颜色”所展开的。
单元教学内容分析及目标
语篇 核心词汇 核心句式 技能与策略学习要点
认识五官（配图词汇语篇课）（1课时） face, ear, eye, nose, mouth Look at me！This is my... 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
2.关心他人（对话课）（1课时） how school let How are you I’m fine.Let’s... 借助图片和语篇理解学习内容。
认识身体部位（配图词汇语篇课） （1课时） head, hand, body, arm, leg, foot This is... 借助图片和语篇推测单词的音、行、义、用。
一起玩吧（对话课）（1课时） puppet great How are you Very well. 借助图片和语篇理解学习内容。
我爱语音课(自然拼读课)（1课时） Ee Ff Gg Hh字母e,f,g,h在单词中的发音 I can spell. 借助视频总结发音规律。
单元结构图
【概 述】本课是PEP教材三年级上册Unit3 Look at me.本单元一共6课时，本课为第3课时
【设计理念】
以新课标为导向，以大单元教学设计理念为依据，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境,渗透任务型教学,能让学生把所学的内容联系实际，在生活中运用,提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。
【教学目标】
一、语言知识目标
1.能够听、说、认读表示身体各部位名称的六个单词“head, hand, body, arm, leg, foot”
2.能够在图片、PPT和教师的帮助下理解Let’s learn板块中句子的含义
3.能够在情景中运用句型“This is the…”介绍身体各部位
4.能够在图片、动作和音频的帮助下理解、跟读歌谣
5.能够根据指令做出相应的动作或根据动作说出相应的指令性用语
二、思维能力目标
1.能根据文本内容阅读，学会如何介绍自己的身体部位。
2.能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，说出自己的身体部位。
三、学习能力目标
1.培养合作精神
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
四、文化品格目标
通过学习，培养学生爱护身体的意识。
【教学重点和难点】
教学重点:
1能够听、说、认读表示身体各部位名称的六个单词“head, hand, body, arm, leg, foot”。
2 能够在情景中运用句型“This is the…”介绍身体各部位。
教学难点：能够区分单词“head”与“hand”的发音。
教具准备：
1.英语资源。2. PPT课件。
【教学过程】
Step 1.热身（Warm up)
1.Let's do.
2.Look at me.This is my_____.
3.请根据小朋友的说的做出答语哦！
（设计意图：通过游戏的方式复习并导入新课。）
Step2.新课展示（Presentation）
Lead in：Sarah and Mike will make a puppet！
How to make the puppet
2.学习单词head
This is the head.Touch your head.
3.学习hand
This is the hand.Clap your hands.
hand head 巧区分
hand意思是手，发音[h d]
head意思是头，发音[hed]
4.学习body
This is the body.Shake your body.
5.学习leg
This is the leg.Shake your legs.
6.学习arm
This is the arm.Wave your arms.
7.学习foot
This is the foot.Stamp your foot.
8.Please listen and number the words.
9.Make a puppet
10.Let’s play
11.Let’s say
Hello, I’m ...
Look at me.
This is the…
12.Let’s say
Hand↗, hand↘, this
is the hand↘.Clap your hands.
Head↗, head↘, this
is the head↘.Touch your head.
This is my arm.This is my body.
Body↗, body↘, this
is the body↘.Shake my body.
Wave my arms.
This is my leg.This is my foot.
13.Let’s do
（设计意图：通过由简到难,分层学习设置，让学生在玩的过程中学习词汇。）
Step3.语篇阅读：
Sarah:Mike,Look at me.They are my hands.
Mike:Clap your hands.
Sarah:OK.
Mike:Look at me.They are my legs.
Sarah:Shake your legs.
Mike:OK.
（设计意图：说明：此对话根据新课标的要求，依据大单元教学设计的理念，简单融入语篇教学，渗透部分单词和句型。）
Step4.Extending :
1.连线
2.选出正确的英文翻译。
（设计意图：通过练习。让学生做与本课相关知识点的题，巩固所学知识，丰富学生的语言知识)
Step5: Summary:
（设计意图：让学生固所学知识。）
Step6: Homework：
（设计意图：通过学生感兴趣的事物来巩固新知。）
【教学反思】
1.游戏教学贯穿课堂始终，通过单词卡片、大小声、唱反调、会飞的礼物等方式操练单词，寓教于乐，帮助学生较好较快地掌握新知。
2.采用各种形式调动学生的学习积极性，吸引学生注意力，让他们全身心地投入到学习中，并让学生体会学习带来的成就感，增强学生的自信心。
3.基于本课时的重点内容设计教学情境，注意话题的延续性和整体性。
4.鼓励学生大胆创编歌曲，开放性的练习激发了学生的创作欲望，并拓展了学生的发散性思
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