初中化学人教版九年级下册第八单元 金属和金属材料课题3 金属资源的利用和保护教案

课题3 金属资源的利用和保护（第二课时）
教学目标：
1、知识目标
1）了解保护金属资源的有效措施
2）了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。
3）知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
2、过程与方法
1）通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息
2）能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感与价值观
1）增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。
2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
教学重点：
铁锈蚀的条件及其防护，合理利用金属资源的意识。
教学难点：
对铁锈蚀的条件及其防护措施的初步探究
教学方法：
实验探究 自学指导 讲练结合
教学手段
多媒体辅助教学 演示实验
教学过程：
【导入】：
金属材料在生产、生活、军事、科研等哥哥领域都有广泛而重要的应用，因此，人类每年都要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属才能满足人们的需要，金属资源的利用确实造福了人类，极大地方便了我们的生活，而下面这两份资料却引起了我们沉重的思考。
【多媒体出示】资料一：矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物、可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量，一些国家的金属储备和金属的回收利用等）。
资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当与年产量的20%----40% 。
师问：你从这两份资料中获得哪些信息，你有什么想法吗？（学生自由发言）
小结：金属资源短缺将会严重影响人类的生活，制约社会的发展，阻碍人类的进步，因此我们目前面临的重大问题就是要保护金属资源。这节课我们来学习8.3金属资源的利用和保护的第二课时，金属资源的保护（板书课题）
【授新】：
二、金属资源保护
【出示学习目标】（多媒体）
1.了解保护金属资源的有效途径；
2.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法；
3.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。
【过渡】：如何来保护金属资源呢？
【出示自学导读一】请用你喜欢的方式仔细阅读教材19页2—5自然段，用笔划出保护金属资源的有效途径，两分钟后汇报你的自学结果，看谁找得又快又准。
【过渡】：金属腐蚀造成金属资源的极大浪费，是导致金属资源短缺的罪魁祸首，那么如何防止金属腐蚀呢？这需要我们先来探究造成金属腐蚀的原因。下面我们就以生活中最常见的铁制品为例来探究铁制品锈蚀的条件（板书）。
【实验探究】有三支洁净干燥的试管，三根洁净无锈的铁钉，经煮沸而迅速冷却的蒸馏水，植物油，棉花，干燥剂氯化钙，试设计实验探究铁钉在不同环境中的锈蚀情况，请学生说说实验方案（老师已经在一周前布置了这个实验）。
师出示一周前老师带领学生做的实验，学生观察试管中铁钉的变化情况。
经过比对，总结铁制品锈蚀的条件。
板书：铁与氧气和水同时接触。
【讲解】：铁制品锈蚀的过程，实际上就是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生的比较复杂的化学变化的过程。
师给出铁钉与盐水和酸接触的对比实验，总结得出，盐和酸能加快铁制品的锈蚀程度。
铁锈是一种较为复杂的混合物，它的主要成分是Fe2O3。
【过渡】：我们知道，铝在空气中易被氧化成Al2O3,它能保护里层的铝不再被氧化，铁锈可以吗？为什么？
【出示自学导读二】请默读教材P18页图片下面的自然段，思考这个问题。
师讲解：铁锈不但疏松多空，且有吸水性，它能让水分和氧气穿过它的空隙不断向里层渗透，继续与铁反应，直至完全，这也是出土的文物中没有完好的铁制品的原因。
【过渡】：根据铁制品锈蚀的条件，如何防止铁锈蚀呢？小组讨论一下吧。
【小组讨论】：分组汇报。
总结：破坏铁锈蚀的条件，即隔绝空气或隔绝水。
问：你知道在生活生产中是具体采取什么方法防止铁制品锈蚀的吗？（学生自由发言）
总结：a.保持铁制品表面的洁净和干燥；
b.表面覆盖保护膜；
c.改变金属的内部结构。
【议一议】
1.教材P18页自行车各部分的防锈方法。
2.如何防止家用的刀、剪、锅等钢铁制品和铁制工具锹、镐等生锈？
【过渡】：防止金属锈蚀是保护金属资源，防止浪费的有效措施之一，第二条的有效途径是金属的回收和利用，你知道可以回收再利用的金属有哪些？为什么要回收废弃的金属呢？
【出示自学导读三】请快速浏览P19页的3、4自然段，思考回收废旧金属的意义。
总结板书：节约资源 减少污染
【出示资料】重金属污染水体给人类带来的危害。
【过渡】：金属资源有限，为不影响子孙后代的生活，要积极寻找金属的代用品。
【总结】：
金属资源不可再生，随着我国经济的不断发展，金属资源呈日益短缺之势，故保护金属资源人人有责。希望大家能从自己做起，从现在做起，也希望大家好好学习，能在将来利用你的智慧找出更多的金属代用品，从而使我们的未来不再为金属资源的短缺而发愁。
【学生质疑】
这节课我们学习了金属资源的保护，大家有什么困惑的地方吗？
【随堂检测】
1、通过实验回答，铁钉在下列哪些情况下最容易生锈？（　　　）
（1）在干燥的空气中 （2）在潮湿的空气中
（3）部分浸入食盐水中 （4）浸没有植物油中
2、下列做法不能防止铁制品生锈的是 （　　）
A、喷漆 B、镀一层耐腐蚀的金属
C、制成不锈钢 D、存放在潮湿的空气中
3.下列防锈措施合理的是 （ ）
A、经常用水冲洗自行车链条 B、在铁制暖气偏上刷“银粉”
C、用“钢丝球”打磨铝锅表面 D、用过的菜刀及使用盐水清洗
4.下列建议或方法对保护金属资源没有作用的是（ ）
A、积极进行寻找金属代用品的开发研究 B、多开采金属矿产
C、加强废旧金属的回收和再利用 D、防止金属锈蚀
5.下列关于金属材料的说法中，不正确的是（ ）
A、生铁、硬铝、黄铜都属于合金
B、铜有良好的导电性，因而大量用于制作电线
C、铝表面易生成致密的氧化铝薄膜，因而具有良好的抗腐蚀性
D、锈蚀后的铁制品没有回收价值
6.钢铁锈蚀给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁和空气中的 和 共同作用的结果，铁锈的主要成分是 ，因为铁锈 ，所以铁制品可以全部锈蚀。
7.现有：a.汽车外壳 b.机器齿轮 c.水龙头 d.钢锯条 e.铁制洗脸盆 f.铁柜 g.镀锌钢管。 为防止它们生锈，通常采用下面哪种方法？（填序号）
（1）在表面刷一层油漆： ；（2）在表面涂油： ；
（3）在表面镀上一层其他金属： ；（4）在表面烧制搪瓷： ；
（5）高温使其表面形成致密的氧化膜（烤蓝）： 。
8.下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜皮果壳 ，其中可回收利用的有＿＿＿＿＿＿。回收利用与保护金属资源的相关联的是＿＿＿＿。
9.
【作业】请调查你家以及生活的社区金属废弃物的主要品种、回收情况和回收价值等，对今后如何回收金属废弃物提出建议。
【板书设计】
8.3金属资源的利用和保护
二、金属资源保护
1.防止金属腐蚀：
铁锈蚀的条件：与氧气和水同时接触。
方法：1）保持洁净和干燥
2）表面覆盖保护膜
3）改变金属内部结构
2.金属的回收利用
意义：节约资源 防止污染
3.有计划合理开采
4.寻找金属的代用品