人教版必修3第7课启蒙运动（共37张PPT）

课件37张PPT。巴黎先贤祠栖身于先贤祠不是件容易的事，它的条件非常苛刻。许多享誉世界伟人，如巴尔扎克、莫泊桑、笛卡尔，至今仍不得其门。即便是有幸入室的伟人、通常也很难觅到一个宽敞的位置。所以卢梭与伏尔泰堪称是备极哀荣。这两位思想家葬于最显要的位置，并各自享有一个偌大的墓室。 人教版必修3第7课启蒙运动【课标要求】简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭 康德第一环节：探寻启蒙之源走进历史，探寻启蒙运动的缘由什么是启蒙运动？ 启蒙【 Lumière 】——明亮、照耀、光明
启蒙运动：17、18世纪欧洲资产阶级在思想领域里展开的反对封建专制统治和教会思想束缚的思想解放运动被称为启蒙运动。就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。探寻启蒙之源启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导：一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。探寻启蒙之源材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。材料一：
随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。经济：资本主义经济进一步发展 材料三：
在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。科技：自然科学发展，提供了锐利的武器政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展1、启蒙运动兴起的背景（原因）启蒙运动历史背景 经济因素： 政治因素： 思想文化 因素： 资本主义经济进一步发展 资产阶级力量壮大
与封建势力矛盾加深 文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展 （根本原因）2、启蒙运动的核心——理性（衡量一切事物的标准）内容 一呼唤二批判三消灭三追求呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，去批判教权主义、专制主义，以此达到资产阶级所号召的消灭专制王权、贵族特权和等级制度，实现所追求的政治民主、权利平等和个人自由。核心—
—理性 所谓“理性”是指人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力所谓理性，是指人运用思维才智，借助于清晰的概念和正确的逻辑推理，并依靠观察、实验、分析、比较、综合、检验等规范、系统的方法，去认识、理解和把握宇宙自然、人类社会以及人自身的思维能力与思维活动的过程。
－马世力主编《世界史纲》下册3、启蒙运动的发展概况兴起——英国（17世纪）
霍布斯、洛克是英国最早的启蒙思想家。最早提出了“社会契约”的思想和“分权”理论……高潮——法国（18世纪）
代表人物：伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等。扩展：欧洲其他国家（德国等）⑴英国资本主义最发达；
⑵英国爆发资产阶级革命。⑴根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛盾最为尖锐；
⑵直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大。 国家不是根据神的意志，
而是通过社会契约创造的；
反对君权神授，但不反对
君主专制。
在国家政权形式上提出分权学说：立法权（议会掌握）、行政权和对外权（君主掌握）
霍
布
斯原因：17世纪，英国资本主义最发达，英国爆发资产阶级革命。代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想由此产生了。
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克查漏补缺 欧洲启蒙运动的主要内容是A、复兴希腊、罗马古典文化B、全面否定罗马天主教会C、提倡理性精神D、争取实现普选
（C）马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是
A.独立的思考和自主的精神
B.君主的权力与党派的信仰
C.国家的意志与精神的寄托
D.权威的判断与历史的传统(A)恩格斯说：“十八世纪主要是法国人的世纪”.这一说法的主要依据是
A．法国民主共和制度的确立影响深远
B．启蒙运动在法国达到高潮并影响世界
C．法国率先完成第一次工业革命
D．法国成为世界最大的殖民帝国B第二环节：感受理性之光体验历史，感悟启蒙运动的真谛伏尔泰孟德斯鸠卢梭二、感受理性之光康德材料一：①教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶的根源”。
②以下便是英国法制所达到的地步：给予每个人以天赋的权利，差不多在（其他）所有的君主政府里，他们这些权利是被剥夺的。
③我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。伏尔泰思想主张1、抨击天主教会；
2、反对君主专制，倡导君主立宪制；
3、提倡“天赋人权”；
4、在法律面前人人平等 。《哲学通信》、《路易十四时代》代表作：伏尔泰 : 法国 启蒙运动的领袖，被誉为“思想之王”、 “欧洲的良心”。 难道农民的儿子生来颈上带着项圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
—— 《伏尔泰语录》
材料体现了什么思想？如何评价？自由平等、天赋人权 ，对反对封建专制起了推动作用思考１材料二:当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们担心，这个国王或议会制定暴虐的法律，并加以执行。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由同样也不复存在。因为如司法权同立法权合而为一，法官就同时为立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便成为压迫者
——孟德斯鸠《论法的精神》孟德斯鸠材料三 自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做被法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。孟德斯鸠意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。代表作：《论法的精神》
《波斯人的信札》反对君主专制、“三权分立”；
法律应是理性的体现。思想主张 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须以权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的整体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠《罗马胜衰原因论》
　　　　　材料二中体现了什么思想？ 权利的制约与平衡　　　　　　　　　　　　　　　　思考２　　　　　　　　　　材料三:
人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。……统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。
——卢梭
“据我的阐述，我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。”
? ──卢梭《论人类不平等的起源和基础》 卢梭卢梭“社会契约”
“天赋人权”、“人民主权”人类不平等的根源是财产的私有。思想主张代表作：《社会契约论》“人生而自由，但却无往不在枷锁之中”。“如果没有平等,自由便不可能存在;放弃自己的自由,就是放弃自己做人的资格,放弃人类的权利。”
　　　　　　　　　 ——《社会契约论》 当人民被迫服从时，他们做的对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们做的更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那样同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由。”
一切权利属于人民，······当人民的权利被篡夺并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权利举行起义，有权利用暴力来消灭篡权者。”
——卢梭《社会契约论》这则材料反映了哪段时期的什么观点？它对后来的历史产生了什么影响？主权在民 为资产阶级革命提供理论基础思考３ 狄德罗－百科全书派18世纪法国启蒙思想家在编纂《百科全书》（全称为《百科全书，或科学、艺术和手工艺分类字典》）的过程中形成的派别。主编为狄德罗，参加撰稿的有160余人，他们哲学观点不同，宗教信仰不一，其中有霍尔巴赫、孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、等声誉卓著的改革者。百科全书派的核心是以狄德罗为首的唯物论者，他们反对封建特权制度和天主教会，向往合理的社会，认为迷信、成见、愚昧无知是人类的大敌。主张一切制度和观念要在理性的审判庭上受到批判和衡量。他们推崇机械工艺，孕育了资产阶级务实谋利的精神。 从这几则材料中我们可以看出康德的那些主张？1、人应该独立思考，理性判断材料一 ：启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。
材料二 ：人不是他人的工具，而是自身的目的。
材料三 ： 自由即自律。（三）扩展3、自由也要自律2、人非工具康德 （1724—1804年） 代表作：
《纯粹理性批判》 启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它有哪些重要影响呢？?1、分项分析2、全面分析 3、区域范围方法指导：分析历史事件的影响我们可以? 经济政治 思想文化外交等积极影响消极影响
或局限性对本地对世界活动：分三组从不同角度讨论启蒙运动的影响。 攻占巴士底狱 《人权宣言》 处死路易十六启蒙运动为法国大革命作了充分舆论准备三、探寻启蒙之果—— 启蒙运动的影响材料一三、探寻启蒙之果—— 启蒙运动的影响2、为资产阶级革命作了思想和理论的准备，
是一次空前的思想解放运动；1、为法国大革命作了充分动员； 3、鼓舞了殖民地和半殖民地争取独立的斗争；
美:独立战争、中国：维新变法、辛亥革命等
4、是人们追求解放的精神武器，推动人类
历史发展进程。
对欧洲对世界 启蒙运动与文艺复兴的异同？说一说相同：都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展是资本主义萌芽的产物
主要反对教会对人的束缚是资本主义发展的结果
对世俗的君主专制制度提出了批评提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福。提倡“理性”，旨在反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。推动科学事业的发展，启导了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了专制主义的世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命的浪潮。 法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。结束语灭王权反专制民主领风骚泯神性破禁锢理性掀骇浪1、为美国1787年宪法的制订提供了理论依据的是： A．《人权宣言》　 B．《社会契约论》　 C．《论法的精神》 D．《权利法案》 2、17-18世纪欧洲启蒙运动： ①起源于英国，高潮在法国 ②以理性为中心，鼓吹人权和法制 ③为欧美资产阶级革命作了思想准备 A.①③ B. ①② C.②③ D.①②③CD练兵场3、启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是： A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映 4、伏尔泰的思想主张有（ ? ）? ①抨击天主教会???????????②反对君主专制? ③反对信仰上帝???????????④倡导君主立宪 ? A、①②③④B、①②④ C、②③④ D、②④ DB
5、启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（ ） A.封建专制统治的腐朽和黑暗 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求 C.封建统治已经陷入全面危机 D.封建教会的权威地位发生严重动摇B6、卢梭被誉为宣传理性至上最为激进的民主主义者，因为他认为
A.人民有权推翻暴君,实现”主权在民”
B.教皇是”两足禽兽”,人民应当推翻教皇
C.教士贪婪成性,人民应当粉碎教会
D.现存制度压制自由,应当重建开明制度A7、启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在
A．彻底批判专制主义、教权主义
B．对资本主义近代社会制度提出了设想
C．否定专制王权，追求民主自由
D．影响波及亚洲、美洲B