人教版六年级数学上册 《 圆的认识》（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
圆 的 认 识
人教版数学六年级上册第五单元《圆》
01.课前导入
02.新课精讲
03.学以致用
04.课堂小结
目录
第一部分
课前导入
情景导入
第二部分
新课精讲
探索新知
探究点 1
自主画圆，认识圆各部分的名称
说一说：你是怎样画圆的？
探索新知
装有铅笔的脚
请大家用圆规画一画圆。
带有针尖的脚
用圆规画圆的步骤：
定好两脚间的距离
把“带针尖的脚”固定在一点上
把“装有铅笔的脚”旋转一周
探索新知
1.固定住针尖。
2.两只脚之间的距离不随意改变。
探索新知
想一想：都是用圆规画圆，画出的圆为什么大小不一呢？
探索新知
r
O
圆心
直径d
半径r决定圆的大小。
圆心O决定圆的位置。
连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径，一般用字母d表示。
探索新知
动手操作，认识圆各部分之间的关系
用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，你有什么发现？
一个圆有无数条半径，无数条直径。
同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。圆是轴对称图形。直径所在的直线，就是圆的对称轴。
O
探究点 1
探索新知
判断下图中，哪些是直径，哪些是半径
d
r
第三部分
学以致用
实践运用，理解圆的特征
1.用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母 O、r、d标出它的圆心、半径和直径。
[教材P56 做一做]
2.对用茶杯盖、三角尺画出的圆，如何找到圆心？请你自己画一画，试一试。[教材P56 做一做]
O
实践运用，理解圆的特征
3.学校要建一个直径是10m的圆形花坛，你能用什么方法画出这个圆？
[教材P58 练习十三 第4题]
实践运用，理解圆的特征
4.拓展思考：
（1）餐桌为什么做成圆形？
（2）为什么这些都称为圆桌会议？
圆心到圆上的距离处处相等，餐桌做成圆形比较公平。
实践运用，理解圆的特征
早在两千多年前，我国古代就有对圆的精确记载。墨子是我国伟大的思想家，在他的一部著作中有“圆一中同长也”的描述，这个发现比西方早了整整1000多年。
所谓“一中”就是一个圆心，那“同长”你们知道是什么意思吗？猜猜看。
拓展延伸
第四部分
课堂小结