第五章第二节 学习使用天平和量筒课件 (共24张PPT)沪科版物理八年级上册

(共24张PPT)
第二节 学习使用天平和量筒
新课导入
了解托盘天平的结构后，你知道如何使用托盘天平测量物体的质量吗？
学习目标
1.会读产品说明书，能参照说明书正确调节与使用托盘天平，并养成阅读、使用
产品说明书的习惯。
2.能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。
3.培养细心、耐心、认真和爱护仪器的良好品质。
一、学会使用天平
课堂探究
称量(能测的最大质量)
砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数。
感量(分度值)
就是标尺上每一小格表示的质量数。
实验器材
托盘天平、砝码、物体（其质量低于200 g）
实验步骤
1.把天平放在水平工作台上。把游码放在标尺左端零刻度线处。
放
放
2.调节平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横粱平衡。
注意：
指针左偏右调，右偏左调
调
调节天平的平衡
3.把被测物体放在左盘里用镊子向右盘里加减砝码,向右移动游码，直到横梁恢复平衡。
测
提示：用镊子从大到小加砝码
注意：调节游码相当于向右盘加小质量的砝码
4.砝码质量与游码称量标尺上的示数值之和，等于所称量物体的质量，即m物=m砝码+m游码。
提示：看游码左边线在称量标尺上对齐的刻度
5.测量完毕，把物体取下，砝码要装入盒内(由小到大)，并将游码拨到零刻度线处。
记
（1）不能超过天平的最大称量。
（2）不能用手接触砝码。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中
注意事项
１.为什么要规定天平的右端放置砝码，左端放置称量的物体？对调行吗？
２.天平放置物品与砝码后，横梁变得不平衡了，为什么不调节横梁上的平 衡螺母呢？
不行，向右移动游码一小格等效于在右盘中放入０.２ｇ的砝码
调节平衡螺母就相当于用未调节平衡的天平进行测量， 因此只能调节平衡螺母
思考
思考
如何测量一杯水的质量呢？
思考
　（1）调节天平；
　（2）测量空烧杯质量m0；
　（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总；
　（4）被测液体质量m=m总 m0。
测量液体的质量
用天平测量微小物体的质量——累积法
1.测量多个该物体的总质量m总。
2.用总质量除个数n就是一个微小物体的质量，即m=
用天平测量微小物体的个数
1.测量该物体多个的总质量。
2.用总质量除个数就是一个微小物体的质量。
3.用天平测量微小物体的总质量除以一个物体的质量就是微小物体的个数。
用天平测量较大物体的质量——取样法
测量较大物体的质量，物体质量大于天平的最大称量(如一捆铜导线的质量等)，可取一小段长为l0的铜导线，用天平测量它的质量m0，若一捆直铜导线的总长度为l，则一捆铜导线的质量m＝ 。
二、学会使用量筒和量杯
课堂探究
1.认识量筒和量杯
量筒：上下粗细相同
量杯：上粗下细
注意：量筒的刻度是均匀的，量杯的刻度不均匀，上密下梳
量程：_________
分度值__________
10—100 mL
1 mL
90
100
mL
（1）应该怎样认识一个新的测量工具？
（2）测量什么物理量？单位是什么？
（3）零刻度线、量程和分度值分别是什么？
思考
（1）使用量筒或量杯前要观察它们的分度值和量程。
（2）使用量筒或量杯时要把它们放在水平桌面上。
（3）读数时，无论液面是上凸还是下凹，视线都要与凸液面的顶部或凹液面的底部在同一水平线上。
2.量筒或量杯的使用方法
铝块的体积:
铝块放入前水的体积
铝块和水的总体积
3.如何用量筒测沉于水的物体的体积？
4.如何用量筒测浮于水面的不规则物体（如木块）的体积？
（1）在量筒中加入适量的水，记下读数V1；
（2）将沉于水中的铁块放入量筒中，记下读数V2；
（3）将铁块和木块拴在一起放入量筒中，完全浸没后记下此时的读数V3；
（4）木块的体积V=V3-V2。
5.待测物体尺寸大于量筒或量杯的口径如何测量它的体积呢？
可以借助溢水杯，使待测物体完全浸没在盛满水的溢水杯中，再用量筒或量杯量出溢水杯中溢出的水的体积，即为待测物体的体积。
课堂小结
学习使用天平和量筒
托盘天平
注意事项
使用方法：放、拨、调、测、读、收
看清称量、感量
用镊子加减砝码
潮湿物、化学品不能直接放入
注意事项
量筒
正确使用量筒：会选、会放、会看、会读
谢谢大家！