23 《范进中举》习题课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第六单元
23　范进中举
目
语文
01
学习导航
02
课前自学
03
积累运用
录
04
课内精读
05
名著阅读
学习导航
学习目标 　　1.了解作者及《儒林外史》,感知范进形象,探究小说的主旨。
2.了解运用夸张、对比的手法进行讽刺的艺术。
3.了解封建社会庸俗腐败的人情世态,认识封建科举制度对知识分子的毒害。
4.学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。
考点链接 　　体验看法:这类题要能根据文段情节并结合作品内容,探究作品的主题思想,体现作者怎样的思想感情,反映怎样的社会现实等;或根据对作品内容的理解,结合文段情节,谈自己的阅读体会和看法等。
答题思路:解答体验看法类题目时,要在了解作品主要内容的基础上,围绕作品主题,联系自己的生活体验,简明地回答。具体方法有如下几种:①借助情节和内容的分析理解,梳理出作者的写作思路及目的,从而概括出主题思想。②联系写作背景、作家的思想观点及创作意图挖掘出主题。③通过分析人物的形象及人物之间的关系来把握主题。
对点训练 　　课前自学第2题,课内精读第4题,名著阅读第3题
课前自学
1.整体把握课文,填写以下内容。
范进
中举





★2.范进中举,喜极而疯, 是喜剧,还是悲剧 结合课文的相关描写,谈谈你的看法。
示例一:范进喜极而疯是一场喜剧,理由是:文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法;揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸;范进终于清醒过来,结局圆满。
示例二:范进喜极而疯是一场悲剧,理由是:从人物命运的角度说,把一生浪费在科举考试中,是范进的人生悲剧;把知识分子束缚在科举制度框架内,扼杀他们的独立的人格和自由的灵魂,是国家民族的悲剧。(可以各抒己见,言之有理即可)
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)范进向他zuò yī( ),坐下。
(2)范进道:“岳父 jiàn jiào( )的是。”
(3)你问我借pán chɑn( ),我一天杀一个猪还赚不得钱把银子,都把与你去丢在水里,叫我一家老小嗑西北风!
(4)他只因欢喜狠了,痰涌上来,迷了xīn qiào( )。
心窍
盘缠
见教
积累运用
作揖
(5)虽然是我女婿,如今却做了老爷,就是天上的xīng xiù
( )。
(6)张乡绅先攀谈道:“世先生同在sāng zǐ( ),一向有失亲近。”
(7)范进道:“晚生jiǎo xìng( ),实是有愧。却幸得出老先生门下,可为欣喜。”
(8)说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,bù xǐng rén shì( )。
(9)笑着,bù yóu fēn shuō( ),就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
不由分说
不省人事
侥幸
桑梓
星宿
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
解析:“不省人事”是指昏迷过去,失去知觉。也指不懂人情世故。此处应用“不懂事”。
D
3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.我们平时所用的调味品醋,含有氨基酸、钙、磷、铁和维生素B等成分,被皮肤吸收后可以改变面部皮肤营养缺乏。(“改变”改为“改善”)
B.虽然现在所学的一些专业课,对我们很陌生,学起来比较吃力,不过我相信,在老师的帮助下,只要下苦功,就一定能够学好。(“对我们”后加入“来说”)
C.长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动,对道路、交通、媒体、通讯等行业提出了新的要求,与此相关,长沙商业圈无疑也将面对重新洗牌的机会。(“机会”改为“挑战”)
D.春节期间,中山、华侨、金砂、石炮台四大公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。(“了”改为“的”)
解析:缺宾语,应在“改变面部皮肤营养缺乏”后加上宾语“的状况”。
A
(1)右图书法作品的内容是一首古诗,请把它完整地抄写在横线上,并加上标点符号。
.
.
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
(2)下列诗句与图片诗歌描述的季节相同的一项是( )
A.已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
B.看红装素裹,分外妖娆。
C.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
D.树树皆秋色,山山唯落晖。
解析:D与图片诗歌所描述的季节相同,都是写的秋季;AB都是写冬季;C写夏季。
D
阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读juàn（ ）永、深刻的学术著作，沐浴字里行间弭散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英jǔ（ ）华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读， ， ；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。
（1）根据拼音写出汉字。
juàn( )永 jǔ( )华
（2）画波浪线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。
_____应改为_____ _____应改为_____
隽
咀
弭
弥
澜
斓
（3）在横线处续写句子，使之与前后句构成一组排比。
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（4）每年的4月23日是“世界读书日”，假如明年的世界读书日主题是“阅读关乎文明素养” ，请你拟一条宣传标语。
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示例一：为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国。
示例二：为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。
示例一：倡导读书风尚，促进文明和谐！
示例二：开展全民读书活动，提高市民文明素质。
课内精读
范进看了众人,说道:“我怎么坐在这里 ”又道:“我这半日,昏昏沉沉,如在梦里一般。”众邻居道:“老爷,恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰,方才吐出几口痰来,好了。快请回家去打发报录人。”范进说道:“是了。我也记得是中的第七名。”范进一面自绾了头发,一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来,替他穿上。见丈人在跟前,恐怕又要来骂。
胡屠户上前道:“贤婿老爷,方才不是我敢大胆,是你老太太的主意,央我来劝你的。”邻居内一个人道:“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!”又一个道:“老爹,你这手明日杀不得猪了。”胡屠户道:“我那里还杀猪!有我这贤婿,还怕后半世靠不着也怎的 我每常说,我的这个贤婿,才学又高,品貌又好,就是城里头那张府、周府这些老爷,也没有我女婿这样一个体面的相貌。你们不知道,得罪你们说,我小老这一双眼睛,却是认得人的。
想着先年,我小女在家里长到三十多岁,多少有钱的富户要和我结亲,我自己觉得女儿像有些福气的,毕竟要嫁与个老爷,今日果然不错!”说罢,哈哈大笑,众人都笑起来,看着范进洗了脸。郎中又拿茶来吃了,一同回家。范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
1.范进中举后疯了,醒来之后,感觉“昏昏沉沉,如在梦里一般”,但对“中的第七名”记忆深刻,这说明了什么 (内容理解)
这说明范进一心只想要考取功名,功名是他心目中最为重要的东西。同时说明科举对他的毒害之深。
2.结合上下文,分析选文中画线的句子运用了什么方法,表现了胡屠户怎样的性格特点 (人物形象)
画线的句子运用了对比的写法,写出了胡屠户在范进中举前后语言上的变化,表现出胡屠户嗜钱如命,嫌贫爱富,庸俗自私的特点。
3.“范举人先走,屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。”这些细节描写,表现了什么 (内容理解)
这个细节描写可以看出范进中举前后地位的变化,连平时颐指气使的老丈人也唯唯诺诺地给他扯弄皱的衣服,表现其趋炎附势的市侩嘴脸。
★4.作者对各色人等的性格把握得十分精细,众邻居劝说的话,称范进为范老爷,又主动提出要拿鸡蛋酒米,联系全文说说这反映了什么社会问题 (体验看法)
范进中举后,众邻居一改之前的态度,露出趋炎附势的嘴脸,说明中举是件改变人命运的事情,深刻反映了封建社会的世态炎凉。
名著阅读
(A)李逵回转头来看时,便是那人脱得赤条条地,匾扎起一条水棍儿,露出一身雪练也似白肉;头上除了巾帻,显出那个穿心一点红俏须儿来;在江边,独自一个把竹篙撑着一只渔船,赶将来,口里大骂道:“千刀万剐的黑杀才!老爷怕你的不算好汉!走的不是汉子!”李逵听了大怒,吼了一声,撇了布衫,抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边,一手把竹篙点定了船,口里大骂着。李逵也骂道:“好汉便上岸来!”那人把竹篙去李逵腿上便搠;撩拨得李逵火起,托地跳在船上。
说时迟,那时快;那人只要诱得李逵上船,便把竹篙望岸边一点,只脚一蹬,那只渔船,箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水,苦不甚高,当时慌了手脚。那人更不叫骂,撇了竹篙,叫声“你来!今番和你定要见个输赢!”便把李逵搭膊拿住,口里说道:“且不和你打,先教你些水!”两只脚把船只一晃,船底朝天,英雄落水,两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。
(B)宋江、戴宗急赶至岸边,那只船已翻在江里。两个只在岸上叫苦。江岸边早拥上三五百人在柳荫底下看,都道:“这黑大汉今番却着道儿!便挣扎得性命,也吃了一肚皮水!”宋江、戴宗,在岸边看时,只见江面开处,那人把李逵提将起来,又淹将下去;两个正在江心里面,清波碧浪中间,一个显浑身黑肉,一个露遍体霜肤;两个打做一团,绞做一块。江岸上那三五百人没一个不喝彩。当时宋江、戴宗,看见李逵被那人在水里揪住,浸得眼白,又提起来,又纳下去,老大亏,便叫戴宗央人去救。戴宗问众人道:“这白大汉是谁 ”
1.用一句话归纳(A)(B)段的故事内容,并结合原著说说两人打斗的原因。(情节概述)
浪里白条智斗黑旋风。打斗原因:宋江想要吃新鲜鱼汤,李逵就自告奋勇去江边买鱼。结果由于卖鱼的主人未到,和守船的人产生争执,李逵误把所养的鱼都放跑了。众渔夫很是气愤就拿篙来打他,被李逵打败。这时,张顺来到,两人扭打起来,张顺不敌,幸亏宋江、戴宗来到,劝阻。但张顺不服,用激将法引李逵上船,两人在江上打了起来,结果张顺把李逵拉下江,李逵水性不好,被张顺制服。
2.李逵是《水浒传》里塑造的个性鲜明的人物,结合原著相关的情节,分析他的个性特点。(人物形象)
李逵性格具有农民的纯朴、粗豪的品质,反抗性很强,对正义事业和朋友很忠诚,但性情急躁,刚直、勇猛而又鲁莽。从斗浪里白条、沂岭杀四虎、扯诏骂钦差、砍倒梁山泊杏黄旗、要反攻到东京等情节都可以体现出来。
★3.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”,请针对《水浒传》的“戏说”,写一段评论性文字,阐述你的看法和理由。(高阶思维)
三国:学的是韬略 西游:学的是皈依
红楼:学的是叛逆 水浒:学的是造反
示例:“水浒:学的是造反”,这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现,但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》,尤其需要读者去思辨阅读,辩证思考,从而“取其精华,弃其糟粕”。若不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”,李逵的暴力和血腥,难道也可以成为我们学习的内容 我们从《水浒传》中学的,可以是小说中人物向好向善的一面,比如李逵对父母的孝,鲁达对弱者的同情和帮助;也可以是小说的语言风格、链式结构等。我们还可以通过阅读,学思辨思维,比如对主题的思辨,对人物形象的思辨,对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。
谢谢大家！