Lesson 4 Do You Like Swimming
【学情分析】
四年级的学生,通过三年级的学习,已养成了一定的英语学习习惯,具备一定的语言的模仿能力,听力能力和英语思维能力.同时他们也养成了小组合作学习的能力,能与他人合作学习,互相帮助.在一定学习策略的指导下,可以猜读简单的词汇及句子,能正确书写单词.但部分学生,课堂上怕说错,所以老师的激励与表扬对他们很重要.
【教学目标】
1.知识目标
(1)熟练掌握句型: like+动词ing形式表示喜欢什么活动.
(2)复习巩固动词: run, dance, jump, draw …
2.能力目标
(1)能熟读课文,理解课文内容,并能和同学分角色扮演.
(2)能运用Do you like … 及回答 Yes, I do. / No, I don't.
3.情感目标
通过学习本课,教育学生热爱运动.
【教学重难点】
(1)能熟读课文,理解课文内容.
(2)熟练掌握句型: like+动词ing形式表示喜欢什么活动
(3)能运用Do you like … 及回答Yes, I do. / No, I don't.
【教学准备】
课件,小图片,足球
【教学过程】
1.Warm up
(1)师生互相问好.
(2)复习已学知识,由你最喜欢什么季节 引出课题: Do you like swimming
2.Text teaching
(1)听第一遍录音,回答问题: How many people are there in this dialogue
(2)听第二遍录音,回答问题: In this conversation, please speak out the words you hear.
请学生回答,并将学生听到的单词写在黑板上,请学生上台在课文里找出相应的单词.
(3)课文逐句教学:听录音,请学生重复,老师示范动作,学生跟着做,帮助学生理解课文.并反复进行师生、生生角色扮演.
(4)Fill in the blanks.
(5)According to the text, please renumber the flowing sentences.
(6)全班齐读课文.
3.Work in pairs.
(1)Listen and do the actions.
(2)举例讲解like+动词ing形式表示喜欢什么活动.
(3)对话练习,理解核心句型.(师生对话,生生对话,用不同的图片进行对话等)
(4)请学生将自己喜欢的一种活动的对话,写在本子上.并上台进行展示.
4.小结.
5.Homework.
【板书设计】
Do you like swimming
Yes, I do. / No, I don't.
Like+动词ing:喜欢什么活动.
2 / 2