沪教版六年级下第五章 有理数5.4有理数的加法课件

课件22张PPT。教师寄语： 在课堂上没有真正的错，只要你敢想、敢发言，你就是最棒的！
感知生活 小明的父亲下岗后，在学校后门租了一个小门面，开了一间文具店，若是把每月的租金分摊到上午和下午，这样不卖出文具时，小店在这半天也是亏本的。小明是一个懂事的孩子，今年暑假抓紧完成作业后，就给父亲去帮忙。还专门对一周七天的亏赢做了如下统计:http://so500.com/德玫恩
星期一：上午赚了80元，下午赚了60元
星期二：上午亏了20元，下午亏了30元；
星期三：上午赚了80元，下午亏了25元；
星期四：上午亏了45元；下午赚了30元；
星期五：上午赚了30元，下午亏了30元 ;
星期六：上午不赚不亏，下午赚了60元；
星期日：上午亏了20元，下午不赚不亏。（+80)+(+60)=+140(-20)+(-30)= -50（+80)+(-25)=+55（-45)+(+30)=-150+(+60)=+60(-20)+0=-20（+30)+(-30)=02.4 有理数的加法（一） 请同学们小组讨论，上面七个式子表示了几种不同类型的有理数相加？除了这些情况还有其他的吗？
(1). (+80) + (+60)(2). (-20) + (-30)(3). (+80) + (-25)(4). (-45) + (+30)(6). 0 + (+60)(7). (-20) + 0(5). (+30) + (-30)
同号两数相加：
异号两数相加：
一数和零相加：
两个有理数相加，
怎样求他们的和呢？同号两数相加： 异号两数相加：一数和零相加：(+80)+(+60)=+140
(-20)+(-30)= -50（+80)+(-25)=+55 （-45)+(+30)=-15
（+30)+(-30)=00+(+60)=+60
(-20)+0=-201.同号两数相加，取相同的符号，并把
绝对值相加。
2.异号两数相加，绝对值相等时和为0；
绝对值不等时，取绝对值较大的数的符号，
并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
3.一个数同零相加，仍得这个数。有理数加法法则简缩为便于记忆的形式:同号两数相加：和号不变,绝对值相加；
异号两数相加：和号取大,绝对值相减;
一对相反数的和是0;
任何数加0仍得这个数。不求和，判断下列和的符号（-4）+（-7)= (-2)+(+9)=
（+4）+（-7)= (+2)+(-9)=
（-4）+（-7)= (-2)+(-9)=
（-4）+（+4)= (-9)+ 0 =
(-0.9)+(+1.5)=??
(+2.7)+(-3)??=
(-1.1)+(-2.9)=
例1.计算下列各题：（1）、180+（-10）解：180+（-10） =+（180-10） =170 （2）、（-10）+（-1）解：（-10）+（-1）=-（10+1） =-11（异号两数相加）（取绝对值较大的数的符号，并用 较大的绝对值减去较小的绝对值） 例题讲解温馨提示：做有理数的加法运算时
* 先判断类型
* 再确定符号
* 最后确定绝对值
计算下列各题：
(1) (-0.9)+(+1.5)；???
(2) (+2.7)+(-3)；??
(3) (-1.1)+(-2.9).我会算男生出题，女生回答
女生出题，男生回答 看谁赢在括号里填上适当的符号，使下列式子成立（1）（_ 5）+（_ 5）=0
（2）（_ 7）+（_ 5)= 12
（3）（_ 7）+（_ 5)= -12
( 4) （_ 7）+（_ 5)= 2
（5）（_ 7）+（_ 5)=- 2
（6）（_ 10）+（_ 11)=1应用今年我国南方部分天气发生了严重的洪涝灾害。某地水库的水位在某天当中第一次上升了a厘米，第二次上升了b厘米.
问(1)两次一共上升了多少厘米?
(2)计算a、b 为下列各数的值
①a =4 b=3
②a =-10 b =7 ③ a =5 b =-5
说出以上运算结果的实际意义探索题1．用“＞”或“＜”号填空：
(1)如果a＞0，b＞0，那么a+b ______0；
(2)如果a＜0，b＜0，那么a+b ______0；
(3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b ______0；
(4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b ______0．＞＜＞＜思考两个有理数的和一定大于加数吗？试举例.
若|a+1|=2 那么a=？
若 a+|a|=0 那么 a是什么数？1.两个有理数相加，首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值
2. 有理数加法法则及其应用。
3. 注意异号的情况。归纳小结 布置作业习题2.4 知识技能 1、2、3.
数学理解 1、2.