沪教版六年级下第五章 有理数5.4有理数的加法3课件
文档属性
| 名称 | 沪教版六年级下第五章 有理数5.4有理数的加法3课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 654.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2015-01-10 12:03:16 | ||
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文档简介
课件29张PPT。《有理数的加法》第一课时陆丰市玉燕中学 蔡清怀2温故知新1．如果＋2表示向正方向走2个单位，那么－3
表示 ．
2．5的相反数是 ，－5的相反数
是 ，5与－5互为 ．3温故知新3．|5|＝ |－5| ＝
若|a|＝3，则a＝ ．
4．按正有理数、负有理数、零为标准，给
下列各数分类：
5，－3，0，－9，－0.5，4我是火炬手演示1+1-1(+1) +(-1)＝0动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？5举一反三8＋(－8)，(－3.5)＋(＋3.5) 这两个算式的结果是多少呢？如何用上面的例子来解释？6我会解释(+8) +(-8)＝8-80+8-8演 示 27我会解释(-3.5) +(+3.5)＝3.5-3.50-3.5+3.5演 示 38细致观察、认真思考 (+1) +(-1)＝0
8＋(－8) ＝0
(－3.5)＋(＋3.5) ＝0
观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？9仿照前面例子，如何解释下面算式的结果?(1)、2 ＋(－5)＝(2)、8 ＋(－6)＝(3)、(-8) ＋5＝(4)、5 ＋3＝(5)、(-2) ＋(-3)＝102-30-5+2演 示 4试一试，I can !(1)、2 ＋(－5)＝118-20-6+8演 示 5试一试，I can !(2)、8 ＋(－6)＝246120+5-8演 示 6试一试，I can !(3)、(-8) ＋(+5)＝-2-4-6-8-82138+5演 示 7试一试，I can !(4)、+5 ＋(+3)＝6420+3-2140-3演 示 8试一试，I can !(5)、(-2) ＋(-3)＝-1-2-3-4-2-5115事物的答案不止一个你还能用其他方法来解释有理数的加法运算吗？小组讨论，并用你的方法解释以上五道算式的运算结果． 16游戏规则－1+1(+1) +(-1)＝演 示 9-1与+1相加抵消，结果为0－1+1表示＋1表示－1017利用游戏规则，如何解释下面算式的结果?(1)、2 ＋(－5)＝(2)、8 ＋(－6)＝(3)、(-8) ＋5＝(4)、5 ＋3＝(5)、(-2) ＋(-3)＝18轻松解释(1)－1+1(+2) +(-5)＝－1－1－1－1+119轻松解释(2)(+8) +(-6)＝20轻松解释(3)(-8) +(+5)＝+1－1－121轻松解释(4)5 +(+3)＝+1+1+1+1+1+1+1+122轻松解释(5)(-2) +(-3)＝-1-1-1-1-123两个有理数相加，和的符号怎样确定？ 和的绝对值如何确定？ 以小组为单位讨论并发言． 两数
相加同号异号与0相加绝对值相等绝对值不等异同 024数加法法则 (1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．
(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0．
(3)一个数同0相加，仍得这个数． 25例题1： 直接写出下列各式的得数，并说明理由(1)130＋(－20)＝ (2)(－20)＋(－5)＝
(3)1.28＋(－1.28)＝ (4)－2＋0＝
(5) (6)(－25)＋(－7)＝26本节课你有什么收获？1．理解有理数加法的意义；
2．要掌握有理数加法法则；
3．要熟练、准确地进行有理数的加法运算；27课外练习★1．计算：
(1)(-14)+(+6)； (2)(+13)+(-4)；?? (3)(-6)+(-7)；
(4)(+16)+(+9)； (5)67+(-75)；? (6)(-34)+(-59)；
(7)34+48；???? ? (8)(-51)+37．
★ ★ 2．计算：
(1)(-0.6)+(-2.7)；?(2)3.7+(-8.4)；???(3)(-0.6)+3；
(4)3.22+1.78； (5)7+(-3.3)；?? (6)(-1.9)+(-0.11)
(7)(-9.18)+6.18；(8)4.2+(-6.7)；28课外练习★★★3．用“＞”或“＜”号填空：
(1)如果a＞0，b＞0，那么a+b 0；
(2)如果a＜0，b＜0，那么a+b 0；
(3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b 0；
(4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b 0．
★★★4．分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和：
(1)a＞0，b＞0；?????? (2) a＜0，b＜0；
(3)a＞0，b＜0，|a|＞|b|；???? (4)a＞0，b＜0，|a|＜|b|． 玉燕中学网站：http://www.lfsyyzx.com →教育教研→课外练习29作业习题2.4第1、2题．
表示 ．
2．5的相反数是 ，－5的相反数
是 ，5与－5互为 ．3温故知新3．|5|＝ |－5| ＝
若|a|＝3，则a＝ ．
4．按正有理数、负有理数、零为标准，给
下列各数分类：
5，－3，0，－9，－0.5，4我是火炬手演示1+1-1(+1) +(-1)＝0动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？5举一反三8＋(－8)，(－3.5)＋(＋3.5) 这两个算式的结果是多少呢？如何用上面的例子来解释？6我会解释(+8) +(-8)＝8-80+8-8演 示 27我会解释(-3.5) +(+3.5)＝3.5-3.50-3.5+3.5演 示 38细致观察、认真思考 (+1) +(-1)＝0
8＋(－8) ＝0
(－3.5)＋(＋3.5) ＝0
观察上面算式中各个加数的特征及结果，你有什么发现？9仿照前面例子，如何解释下面算式的结果?(1)、2 ＋(－5)＝(2)、8 ＋(－6)＝(3)、(-8) ＋5＝(4)、5 ＋3＝(5)、(-2) ＋(-3)＝102-30-5+2演 示 4试一试，I can !(1)、2 ＋(－5)＝118-20-6+8演 示 5试一试，I can !(2)、8 ＋(－6)＝246120+5-8演 示 6试一试，I can !(3)、(-8) ＋(+5)＝-2-4-6-8-82138+5演 示 7试一试，I can !(4)、+5 ＋(+3)＝6420+3-2140-3演 示 8试一试，I can !(5)、(-2) ＋(-3)＝-1-2-3-4-2-5115事物的答案不止一个你还能用其他方法来解释有理数的加法运算吗？小组讨论，并用你的方法解释以上五道算式的运算结果． 16游戏规则－1+1(+1) +(-1)＝演 示 9-1与+1相加抵消，结果为0－1+1表示＋1表示－1017利用游戏规则，如何解释下面算式的结果?(1)、2 ＋(－5)＝(2)、8 ＋(－6)＝(3)、(-8) ＋5＝(4)、5 ＋3＝(5)、(-2) ＋(-3)＝18轻松解释(1)－1+1(+2) +(-5)＝－1－1－1－1+119轻松解释(2)(+8) +(-6)＝20轻松解释(3)(-8) +(+5)＝+1－1－121轻松解释(4)5 +(+3)＝+1+1+1+1+1+1+1+122轻松解释(5)(-2) +(-3)＝-1-1-1-1-123两个有理数相加，和的符号怎样确定？ 和的绝对值如何确定？ 以小组为单位讨论并发言． 两数
相加同号异号与0相加绝对值相等绝对值不等异同 024数加法法则 (1)同号两数相加，结果取相同符号，并把绝对值相加．
(2)异号两数相加，结果取绝对值较大的加数的符号，并将较大的绝对值减较小的绝对值．互为相反数的两个数相加得0．
(3)一个数同0相加，仍得这个数． 25例题1： 直接写出下列各式的得数，并说明理由(1)130＋(－20)＝ (2)(－20)＋(－5)＝
(3)1.28＋(－1.28)＝ (4)－2＋0＝
(5) (6)(－25)＋(－7)＝26本节课你有什么收获？1．理解有理数加法的意义；
2．要掌握有理数加法法则；
3．要熟练、准确地进行有理数的加法运算；27课外练习★1．计算：
(1)(-14)+(+6)； (2)(+13)+(-4)；?? (3)(-6)+(-7)；
(4)(+16)+(+9)； (5)67+(-75)；? (6)(-34)+(-59)；
(7)34+48；???? ? (8)(-51)+37．
★ ★ 2．计算：
(1)(-0.6)+(-2.7)；?(2)3.7+(-8.4)；???(3)(-0.6)+3；
(4)3.22+1.78； (5)7+(-3.3)；?? (6)(-1.9)+(-0.11)
(7)(-9.18)+6.18；(8)4.2+(-6.7)；28课外练习★★★3．用“＞”或“＜”号填空：
(1)如果a＞0，b＞0，那么a+b 0；
(2)如果a＜0，b＜0，那么a+b 0；
(3)如果a＞0，b＜0，|a|＞|b|，那么a+b 0；
(4)如果a＜0，b＞0，|a|＞|b|，那么a+b 0．
★★★4．分别根据下列条件，利用|a|与|b|表示a与b的和：
(1)a＞0，b＞0；?????? (2) a＜0，b＜0；
(3)a＞0，b＜0，|a|＞|b|；???? (4)a＞0，b＜0，|a|＜|b|． 玉燕中学网站：http://www.lfsyyzx.com →教育教研→课外练习29作业习题2.4第1、2题．