(共29张PPT)
Unit 1 How can I get there
第6课时
人教版PEP 六年级上
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看图片，说单词。
post office
science museum
Look and say
看图片，说单词。
bookstore
cinema
hospital
Look and say
看图片，说单词。
crossing
go straight
Look and say
看图片，说单词。
turn left
turn right
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Wu Binbin wants to go to the science museum.
吴斌斌想去科学博物馆。
Where is the science museum
科学博物馆在哪儿？
Let’s watch the video and answer the question.
让我们看视频，回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Where is the science museum
It’s near the library.
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
The science museum is near the library.
科学博物馆在图书馆的附近。
How can Wu Binbin get there
吴斌斌怎样才能到达那儿？
Let’s watch again and answer the question.
让我们再次看视频，回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
Watch and answer
看视频，根据课文内容回答问题。
How can I get to the science museum
Turn ______ at the school.
Then go _________.
right
straight
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾课文内容，补充思维导图。
The science museum
It’s _____ the ________.
Turn ______ at the school.
library
near
right
Where
Then go _________.
straight
How
Listen, tick and write
看图片，听音频，勾选出自己听到的地点，写单词。
Listen, tick and write
看图片，听音频，勾选出自己听到的地点，写单词。
school
post office
cinema
bookstore
museum
hospital
Listen and answer
再次听音频，回答问题。
1．Where does the boy want to go
2．How can he get there from the post office
He wants to go to the museum.
Turn left at the post office and go straight.
Then turn right at the cinema.
Let’s read
看课件，朗读句子，巩固听力素材。
Boy:
Today, I want to go to the museum.
From my school I go straight and turn left at the post office.
I can see the bookstore there.
From there I go straight ahead（向前）.
Then, at the cinema I turn right.
Finally（最后）, I’m at the museum. It’s not far.
Think and write
想一想，写一写，除了图片中的方位词，你还知道哪些方位词。
next to
near
beside
right
left
behind
in front of
in
on
under
on the left
on the right
between … and …
in the middle
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
Where is the fish and chips shop
炸鱼薯条店在哪里？
Near the ___________.
London eye
伦敦眼
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
伦敦眼（The London Eye），全称英国航空伦敦眼，坐落在英国伦敦泰晤士河畔，是世界上首座、同时截至2005年最大的观景摩天轮，是伦敦的地标及著名旅游观光点之一。
伦敦眼于1999年年底开幕，总高度135米（443英尺）。伦敦眼共有32个乘坐舱（由序号1排列到33。因为宗教忌讳，无13号），因舱内外用钢化玻璃打造，所以设有空调系统。每个乘坐舱可载客约25名，回转速度约为每秒0.26米，即一圈需时30分钟。“伦敦眼”是为庆祝新千年而建造，因此又称"千禧摩天轮"。乘客可以乘坐"伦敦眼"升上半空，鸟瞰伦敦。“伦敦眼”在夜间则化成了一个巨大的蓝色光环，大大增添了泰晤士河的梦幻气质。
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
Where is the London eye
伦敦眼在哪里？
It’s next to the ___________
near the Thames.
film museum
伦敦眼
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
How can Zoom get to Thames
祖姆怎样才能到达泰晤士河？
Go straight and _______.
turn left
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
After eating too much fish and chips, how is Zoom
His stomach _____.
hurts
他胃疼。
Watch and enjoy
看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。
What did you learn from the story
从故事里你学到了什么？
Don’t eat too much!
别吃太多东西！
Homework
1．基础作业：朗读课本P2---3 的内容给“小老师”听；
2．进阶作业：三人一组，合作表演课本P2---3 的内容；
3．拓展作业：上网了解一些关于Thames的信息；
4．复习第一单元，梳理第一单元的词汇和句型。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语六年级上册
Unit 1 How can I get there
第6课时
Main scene
P2---3、10---11
【第6课时（Main scene）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，内容呈现的是吴斌斌和罗宾要去科学博物馆，罗宾帮助吴斌斌指路，后来罗宾不知所踪，吴斌斌向陌生人求助的过程。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步问答地点所在位置，了解去往某个地点的具体路线，在问路的过程中，学会文明礼貌的行为习惯。3．How：该语篇呈现了“请求帮助”的功能句型，如“Excuse me. Can you help me ”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 The science museum
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“科学博物馆”的位置与路线信息，学会进一步问答地点所在位置，了解去往某个地点的具体路线，在问路的过程中，学会文明礼貌的行为习惯。（学习理解）2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语法小结、故事任务。（迁移创新）【核心句型】Excuse me. Can you help me 【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“科学博物馆”的位置与路线信息，学会进一步问答地点所在位置，了解去往某个地点的具体路线，在问路的过程中，学会文明礼貌的行为习惯。2．借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。3．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语法小结、故事任务。【教学难点】1．在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语法小结、故事任务。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中“科学博物馆”的位置与路线信息，学会进一步问答地点所在位置，了解去往某个地点的具体路线，在问路的过程中，学会文明礼貌的行为习惯。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。3．Watch and answer教师播放课件，呈现任务要求和课本P2---3 Main scene的视频，点击播放视频，要求学生看视频，根据课文内容回答问题。4．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Let’s talk的视频，点击播放视频，要求学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。教师主动引导，观察学生的分步阅读任务的有效度、获取关键信息的能力。
设计意图：首先，通过自由交流进行热身，然后复习单词，引出话题，紧接着，通过观看视频，提取关键信息，最后，通过跟读课文内容，进一步理解课文内容。
应用实践：借助思维导图梳理对话内容，学会归纳重点知识的方法。 5．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾课文内容，补充思维导图。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固课文的重点信息，提高思维能力。
迁移创新：在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语法小结、故事任务。 6．Listen, tick and write教师播放课件，呈现任务要求、课本P10 Listen, tick and write的音频和图片，点击播放 音频，要求学生看图片，听音频，勾选出自己听到的地点，写单词。7．Listen and answer教师播放课件，呈现任务要求、课本P10 Listen again and answer的音频和题目，点击播放 音频，要求学生再次听音频，回答问题。8．Let’s read教师播放课件，呈现任务要求、听力文字素材和图片，要求学生看课件，朗读句子，巩固听力素材。9．Think and write教师播放课件，呈现任务要求和课本P10 Let’s wrap it up的图片，要求学生想一想，写一写，除了图片中的方位词，你还知道哪些方位词。10．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和课本P11 Story time的视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏故事，简单了解故事内容。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：在各项学习活动中，综合运用听、说、读、写的技能，梳理各个任务的重点信息，完成听力、语法小结、故事任务。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 How can I get there Period 6
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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