沪教版六年级下第五章 有理数5.1有理数的意义课件

课件15张PPT。有理数的意义主讲老师：刘奇通过解决实际问题的活动，体会引入负数的必要性和广泛的应用性，初步理解有理数的意义。
理解有理数的意义及分类，能判断一个数是正数还是负数，运用正、负数表示生活中具有相反意义的量。
在积极思考、参与讨论的活动中，自觉改进学习方式，促进良好学习习惯的养成和沟通、交流能力的提高。学习目标问题1：上海金茂大厦的高度是420米，而国际饭店的高度为86米，请问金茂大厦比国际饭店高多少米？问题2：已知杨浦大桥桥面高出水面48米，而黄浦江江底低于水平面10米，那么杨浦大桥比黄浦江江底高出多少米？420-80=340米48-（-10）=58米知识点精讲在现实生活中，我们常遇到一些量，它们具有相反意义。比如：盈利与亏损，收入与支出，增加与减少等。正数和负数可表示具有相反意义的量。观察图形0下5摄氏度记作 –5 度0上15度记作 +15 度8848表示珠穆朗玛峰比海平面高8848米，称作海拔8848米，-155表示吐鲁番盆地比海平面低155米，称作海拔-155米。思考如果把收入50元记作50元，说明下列各数表示的意义：
（1）20元；（2）2.5元；
（3）-80元；（4）0元。注意：0既不是正数，也不是负数。上面两个例子中，出现了15，8848和-15，-155这样的数，像15, 8848, 7.5等大于0的数，叫做正数。像-15, -155, -3.78，等在正数前面加上“-”（读作负）号的数，叫做负数。有理数整数和分数统称有理数。把下面的各数填入相应的集合内：正数负数4.8+732.7?8.12-11??例题全都是数学竞赛成绩80以上为优秀，以此分数为准，老师将某小组五名同学的成绩简记为+10，-3，0，+5，-4，这五名同学的实际成绩应是90，77，80，85，76。典型题析练习1?练习3???分别表示向西走50米，向北走50米总结归纳本堂课讲解了有理数的相关知识，要求大家掌握有理数的意义、了解如何运用正、负数来表示生活中具有相反意义的量
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