沪教版六年级下第五章 有理数5.1有理数的意义 课件

课件11张PPT。猿人打猎，从记数，排序，出现了数1、2、3…由表示“没有”、“空位”产生了数0分数,百分数也是生活中常见的数。 我们知道，数的概念是随着生产和生活的需要而不断发展的。第五章 有理数§5·1 有理数的意义思考 我到银行里存1000元钱和取1000元钱， 如果都记作：1000元，那么你能分清我是存了1000元还是取了1000元吗？用什么表示方法可以明显将之区分开来呢？若规定存款为＋，取款为－，则分别可记作：＋1000元和－1000元； 一条东西向的马路边有一棵树，若把树看作0，规定向东为＋，向西为－，则小丽走的记作：_______千米，小明走的记作：______千米。＋2－1·5小明和小丽分别从树出发，小明向东走2千米，小丽向西走1·5千米， 上述中的“存款”和“取款”、“向东”与“向西”都是表示相反意义的量，生活中这样的量有很多用正数和负数可以表示相反意义的量试一试1、如果把收入50元，记作＋50元，那么下列各数分别表示什么意义？①30元；②－25元；③4·5元；④－72元2、如果６摄氏度用６０Ｃ表示，那么零下５摄氏度如何表示？－５０Ｃ３、如果增长２％记作＋２％，那么减少５.１％如何表示？－６％表示什么意义？在正数前加上“－”号的数叫做负数。零既不是正数，也不是负数。请你说说0的含义?⑴表示“没有”和“不存在”;
⑵表示正数和负数的分界;
⑶0是一个数,如：00C表示确定的温度,海拔0表示海平面平均高度。　　珠穆朗玛峰的海拔高度8844.43m,吐鲁番盆地海拔－155m分别表示什么意义？像5，+35，12%，　等数叫做正数，例１把下列数分别填入相应的圈内：正数负数你还有别的分类方法吗？21，+4·3，－6，0·4，25%，－0·3，0，
，55，－10， ，－20%， 2， 100%， 1， ；分类整数和分数统称为有理数·有理数自然数有理数什么叫非负数？例２　下列各数哪些是正数？哪些是整数？哪些是自然数？哪些是非负数？解：正数有：负数有：整数有：自然数有：非负数有：思考：某药品的说明书上标明保存温度是２０±２0C，你知道这种药品在什么温度范围内保存才合适吗？