内蒙古自治区近5年中考语文作文真题及模拟题汇编（含参考例文）

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内蒙古自治区近5年中考语文作文真题及模拟题汇编
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）同学们，中考结束的铃声响起时，你就正式告别初中生活，奔赴更美好的未来了。临别时，老师在毕业留言册上写下了对你的希望与嘱托。以下是其中三位老师的留言，请围绕其中一句来谈谈你的感悟和思考。
留言册数学老师：人生如尺，必须有度。 体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。 心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。
要求：①自拟题目，完成一篇议论文；
②观点明确，有理有据；
③不少于600字，不得抄袭、套作；
④不要出现真实的人名、校名、地名。
2．（2023·内蒙古包头·统考中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。
人的一生必然要经历许多次“告别”，每一次“告别”，既意味着前一段经历的结束，也是新征程的开始。
请你以“成长，从告别开始”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。
（2）写出真情实感，不得抄袭套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
3．（2023·内蒙古通辽·统考中考真题）请你结合材料和读过的《诫子书》《傅雷家书》等，联系生活实际，从下面两道作文题中，任选一题进行作文。
习近平总书记高度重视家风传承问题，曾强调“广大家庭都要弘扬优良家风，以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气”。崇德向善是家风内容的价值取向，优良的家风涉及方方面面，如：孝顺父母、尊老爱幼，崇仁尚义、诚实守信，尊师重教、重礼谦逊，勤奋读书、勤俭节约等等。
作文一：请你以“记______家风”为题目写一篇记叙文。
作文二：请你以“传承优秀文化弘扬优良家风”为题目写一篇议论文。
温馨提示：（1）选作文一，在答题卡上涂A后小方框；选作文二，在答题卡上涂B后小方框。（2）文中出现的地名、校名、人名等透露个人信息的名称，一律用“×××”代替。（3）书写清晰，卷面整洁，600字以上。
4．（2021·内蒙古·中考真题）作文。
走向自然深处，梁衡观壶口瀑布领略到自然的神奇与美；走向母爱深处，史铁生在深情怀念中领悟到母爱的无私与坚韧；走向记忆深处，鲁迅在百草园中感受到童年的自由与快乐；走向心灵深处，茨威格透过“丑陋”的外表探寻到托尔斯泰灵魂的伟大……
走向深处是一种深刻的理解，是一种精神的成长。
请以“走向________深处”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文；（2）文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定；（3）不许抄袭、套写；（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
5．（2021·内蒙古呼伦贝尔·统考中考真题）题目：我得到了_____
要求：（1）请将题目补充完整，横线上可以填“理解”“肯定”“信任”……（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等。（3）字数不少于300字。
6．（2019·内蒙古赤峰·中考真题）作文
“慈母手中线，游子身上衣”缝出的是母子情：“一片丹心育桃李，亦师亦友万年长”书写的是师生情：“同窗三载互帮助，书生意气话人生”唱出的是同学情；“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”道出的是读书情：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”抒发的是爱国情……成长的过程中，总有一种情让你难以忘怀。
请以“_________情，自难忘”为题目，写篇文章。
要求：①将题目补充完整；②不少于500字；③不允许写诗歌，其他文体不限。
7．（2023·内蒙古通辽·校考一模）在生活中，医护人员的救死扶伤是一种美，老师的无私奉献是一种美，你的勤奋学习也是一种美……
请以“美在 ”为题完成一篇记叙文，字数不少于700字。
要求：从上面两个题目中选择一个作文，要求字迹工整，卷面整洁。
8．（2023·内蒙古·内蒙古师范大学附属学校校考模拟预测）幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神……这都是千金难买的幸福啊。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的经历和体验，自拟题目，写一篇作文。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不要出现真实的地名、校名和人名；⑥不少于600字。
9．（2023·内蒙古呼伦贝尔·统考三模）作文。
有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，支撑着你，给你启迪；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一棵无名的小草……
请以“ 一直都在”为题，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；④书写规范，卷面整洁。
10．（2023·内蒙古包头·包钢第三中学三模）阅读下面文字，按要求作文。
举世不知何足怪？力行无顾是豪雄。（曾巩）
在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。（贝多芬）
爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场……致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄（《孤勇者》歌词节选）
请以“原来我也是英雄”为主题，写一篇记叙文，讲一讲自己成长中的波折与收获。
要求：
（1）避开真实的人名、地名、校名。
（2）书写规范，卷面整洁。
（3）字数在600字以上。
11．（2023·内蒙古包头·校考三模）阅读下面文字，按要求作文。
近两年网络用语鲜活灵动，记录了人们的生活点滴、心曲衷肠。奋斗者们的热血拼搏，普通民众的真情流露，让人瞬间“破防”；“躺平”只当是奋斗征途中的小憩，“强国有我”才是青年人心底的信念和担当。
任务：请以“破防”为话题，写一篇文章，记述让你感动的瞬间。
要求：（1）紧扣所选话题，符合文体规范；（2）题目自拟，不少于600字；（3）文中不得出现个人信息。
12．（2023·内蒙古包头·包头市第三十五中学三模）阅读下面文字，按要求作文。
古往今来，文人墨客为我们留下无数动人的风景，早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势，肥胖父亲的蹒跚背影，斯科特队的无私奉献，愚公移山的刚毅执着，桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦……那么，现实生活里，你眼中，心中最独特的风景又是怎样的呢？
请以“风景这边独好”为题目，根据自己的经历和体验自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的作文。
13．（2023·内蒙古呼和浩特·统考一模）作文
我国宋朝哲学家朱熹发明了“吃书”法。他认为做学问不光是要吃得进，还要吐得出。“吃”是读，“吐”是思与写。把你所学的东西，在脑子里整理思索呈现出来，学问就更透彻。朱熹的话，让我们明白了学会学习是我们应该具备的学习素养。
初三年级将要举行“中考备考经验交流会”，请你围绕朱熹的话并结合自身经历写一篇发言稿，谈谈你的思考和感悟。
要求：①自拟题目；②观点明确，有理有据；③不少于600字；④不要出现真实的校名或师生名。
14．（2023·内蒙古呼和浩特·统考一模）作文。
我只想陪流水坐一会儿，流水如洗，涤我俗尘。
我只想陪李白的诗歌坐一会儿，词语雄奇，遗我巨雷。
我只想陪老师坐一会儿，温暖有力，如沐春风。
……
每一天我们都会遇到很多人和物，请停下脚步静静地陪伴他们一会儿，他们会带给你很多收获和思考。
以“我只想陪 坐一会儿”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整；②内容具体充实，表达真情实感；③不少于600字；④不要出现真实的校名或师生名。
15．（2023·内蒙古呼伦贝尔·统考二模）按要求作文
几年的语文学习之旅，你一定有所收获，也有所感悟。在老师的引领下，一篇篇耐人寻味的课文、一次次丰富多彩的综合性学习、一次次别开生面的名著分享活动、一节节趣味盎然的语文课——带你走进了广阔无垠的语文世界，体味到了人生的酸甜苦辣、生活的喜怒哀乐，人性的真善美；语文学习有收获，有挫折，有喜悦，有忧伤……
请以“语文”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟和认识；②文体自选，诗歌、戏剧除外；③中不要出现真实的地名、校名、人名；④字数不少于600，书写规范，卷面整洁。
参考答案：
1．例文：
欣赏自我，成就非凡
　　在生活中，我们常常习惯于欣赏他人，却往往忽略了欣赏自己。数学老师在留言册上写道：“人生如尺，必须有度。”这不仅是在告诫我们做事情要有度，也是在暗示我们在评价自己时要适度，不能过于高估，也不能过于低估。欣赏自己，是成就非凡的第一步。
　　欣赏自己并不意味着自以为是，自大自夸。欣赏自己是在客观评价自己的基础上，认识到自己的优点和不足，然后以积极的态度去提升自己。一个人只有充分认识到自己的价值，才能更好地发掘自己的潜力，实现自我价值。
　　最快的脚步不是冲刺，而是坚持；坚持的动力就是相信自己。“滴水穿石，绳锯木断”，古有曹雪芹坚持几十年，写就经典《红楼梦》；今有邓清明坚持数十载终圆飞天梦。在人生的道路上，我们常常会遇到挫折和困难。只有坚持前进，才能不断突破自我，取得更大的成就。当我们遇到困难时，不要轻易放弃，要坚信自己有能力克服困难，这是欣赏自己的重要表现。
　　欣赏自己不仅是一种态度，更是一种智慧。只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。当我们用欣赏的眼光看待自己时，我们会发现周围的人和事也会变得更加美好。我们的态度会影响我们的感受，我们的感受会影响我们的行为。因此，学会欣赏自己不仅能使我们更加自信，也能使我们的生活更加美好。
在人生的道路上，我们会遇到许多挑战和机遇。只有充分欣赏自己，才能更好地抓住机遇，迎接挑战。当我们遇到困难时，不要忘记自己的价值，要勇敢地面对挑战；当我们取得成功时，也不要忘记自己的优点，要谦虚地接受赞誉。
同学们，欣赏自己是一种智慧，也是一种勇气。只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界；只有学会欣赏自己，才能更好地实现自己的价值。让我们一起用欣赏的眼光看待自己，看待世界，成就非凡的未来吧！
2．例文：
成长，从告别开始
成长，从告别开始。在这短暂而多彩的人生中，我们告别依赖、告别浮躁、告别冲动、告别叛逆、告别骄傲，还要告别那些曾经的美好。
进入初中的那一年多时间里，我成长了，也告别了很多东西。
告别小学进入初中，一切都是那么陌生，老师、同学、教室、课程，甚至我自己。第一次与同学们见面，在小学一向不爱找人搭话的我不知为何变得更为羞涩腼腆，做自我介绍时结结巴巴，对于老师的简单提问也一时语塞。用了一个多月好不容易记住了全班同学的名字，却也不敢找人交朋友，总觉得像小学一样会有人来找我玩的，因此在自己的小世界里，不轻易探出头来，可是外面的世界总是令人向往，我想融入他们，融入这个温暖的班集体。在学习和孤独的双重压力下，对小学生活的怀念中，终于有一天我压抑不住内心的酸楚，在宿舍的硬邦邦的床上哭了出来。
同宿舍的舍友发现了我的异常，慌忙过来询问情况，话语间透着关心和些许的着急。碍于那可怜的自尊心和仍未敞开的心扉，我装作不耐烦地让她走开，可语气里却带有明显的哭腔。她倒也不在意，拿来纸巾，坐在我旁边给我讲笑话，直到我破涕为笑。我的心，似乎被阳光照耀着暖融融的。
从那天起，我有了朋友，性格也渐渐变得开朗。在新朋友们的陪伴下，我对家、对小学同学、对过去的思念似乎逐渐变淡了。我越发喜爱附中这小巧精致的校园，慢慢得以发掘出身边一点一滴的美丽，甚至有时不舍得回家，宁愿和同舍的同学在宿舍睡那被温情“软化”了的不再冰冷坚硬的床板。有时忆起以前想家的行为、举动，还会觉得有点可笑，现在的生活多么美好，怎么会因想家而哭泣，甚至想转学呢？
告别，是艰难的，而告别过去带来的改变也是惊人的。我告别了对家的依赖，成为一个独立自主的住宿生；告别了懒惰，变成了一个勤奋上进的好学生；告别了内向，成为一个开朗外向的好同学……像这样的例子真是数不胜数！
我告别了小学，换来的是一个全新的初中。而一年后，我又将与如此美丽的初中惜别……
告别，是为了更美好的成长。因此，在仅余的一年中，我一定会珍惜与你们度过的时光，以不留遗憾地迈上那通往美好、未来的大路。
让我们都能学会告别，学会迎接未来。
3．例文
文题一
记我的家风
我的家是我们国家无数个普通家庭中的一个。跟大多数家庭一样，我家的每一位长辈都用自己的言传身教，把好家风传承给下一代。
爸爸教我要提高自我约束能力，认真读书，勤学苦练。在假期，爸爸教导我要做时间的主人，去安排好假期每一天的生活和学习。
妈妈教我要勤俭持家，勤劳致富。她教我生活的本领，教我做家务。到市场买菜、洗菜、扫地、煮饭、炒菜、洗碗、洗衣服、洗鞋子等，我现在做一些力所能及的家务，长大后可以做更多的事情。
奶奶教我要友善邻里，和睦待人。奶奶平时待人宽厚、温和，认为和和睦睦、健健康康才是人生最大的财富。我要学习奶奶的乐观豁达，与邻里和睦相处，互相照应。
爷爷教我要语言文明，谦虚诚实，为人忠厚。记得有次放学回家，我不小心讲了一句脏话，爷爷狠狠批评了我。从此我知道人与人之间要用良好的语言沟通，要践行优良的家风。
伯伯教我要爱护兄弟姐妹，友善朋友。记得上次我和弟弟争抢东西，伯伯过来教导我要礼让弟弟，不可以以大欺小。
“家风是盛满亲情的陈年佳酿，是延续传统的精神薪火”，好家风的形成靠的是每一位家庭成员的努力，传承靠的是国家每一个人、每一个家庭、每一个社区的不懈努力。
家风美，天下平，中国梦的实现就在我们每个人的一言一行之间，就在生活的一点一滴之中。树立和秉承端正的家风，是正能量的传递。家庭成员有了优良作风，我们的家、我们的社会才会更加和谐，更加幸福，我们的国家才会更加强大。
文题二
传承优秀文化弘扬优良家风
大风泱泱，大潮滂滂。洪水图腾蛟龙，烈火涅槃凤凰。文明圣火，千古未绝者，唯我无双；和天地并存，与日月同光。中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。　　
家风是一个家族历经岁月的沉淀，世世代代的相传，从而形成独具特色的优良的风气，是一种让后代继承人立身于社会，让后代继承人终身受益的品质。形成优良家风，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。孝者必继先人之志，传承先辈之业。这使得优良家风能够经久不衰，这是传承家风的核心内容。子曰：“为人子止于孝，为人父止于慈。”为人子要孝顺尊敬父亲，为人父要关爱教育儿子，形成子承父志的家风，这也是构建和谐家庭达成“家和万事兴”的基本途径。　　
百善孝为先。孝作为中华文化的根源，有千年的渊源。子曰：“弟子入则孝，出则悌。”家风主要是教育后人成为栋梁之才，然做人必先学孝，羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩？古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，更兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云，心系国家民族之荣辱，会为社会创造价值，为人民谋福。这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的。现今，倘若我们都重视家风的作用来重振家风，那么社会主义核心价值观将会得到弘扬，社会风气将会蔚然成风！　　
老与子，孝也。孝者，能传承文明圣火也。欲弘扬中华传统美德，传承优良家风必不可少孝，必以孝为核心。有一本看似不起眼的儿童启蒙读物《弟子规》，是据《论语》等经典集孔孟等圣贤的道德教育之大成编写而成，其中蕴藏着先哲对我们后人的教诲，是传承家风的宝典，当代社会可以通过这类优秀国学经典来弘扬中华优良家风。　　
依稀还记得春节时期央视有关家风的调查和访谈，人们都淡褪了对家风的重视和理解甚至是漠视。传统的.家风，是以封建小农经济为基础，以儒家文化为核心。随着时代的进步，家风也要与时俱进，推陈出新，不断融入新时代的气息，但“孝”的核心地位不能动摇，需在此基础上革故鼎新，培养后人践行八德。　　
弘扬中华传统美德，坚持以“孝”为核心，中华民族之伟大复兴，定将舒天昭晖，磅礴于东方。传承优良家风，昭示于后代，将永世莫忘。我们后继人则任重而道远哉！
4．参考例文：
走向了父亲内心的深处
夜，深了，月华似水。最后一节晚自习的铃声响起。我挪动了一下我受伤的左脚，能走，但还是有些隐藏的微痛。
　　我开始希望有人能走向我伸来援助之手，可四下张望一番，同学们都各自整理书包，没人关注我。我后悔向所有人宣告我的脚已愈合。也许正处青春期的我们都是这样，想在别人面前把自己装得无比高大，却完全不顾自己所能承受的压力。
　　无奈之中，我好像看到一个身影逆行穿过向外涌出的人群，向我走来。原本无精打采的我顿时有了希望，却转瞬即逝。是父亲！他缓缓走向我，穿过发黄的那件白衬衫，几根头发耷拉在头上，像枯草一样，还挂着几颗汗珠。无比显目的秃头与汗珠在白炽灯的照耀下，似乎一直闪着我的眼睛，让我不敢抬头。
　　而父亲却一下就看见了坐在角落里的我，冲我笑了笑，露出被烟熏的发黄的牙。帮我提起书包，又将我扶起。我一直低着头，不敢看同学们异常的目光。走出教室时，我隐隐约约听见一句“你看，小A他爸……”
　　夜很黑，就像私藏在我心底的那份卑微。那句刺耳的话依旧在耳畔回响。我拉他走向校园深处的篮球场。月光像一层盐，撒在我的左脚上，也撒在我的心中，生疼。父亲却丝毫没有发觉，喋喋不休地讲着今天他来接我的经历。只是我全然没有听，在想着明天该如何向同学们解释，如何让他别再来……
　　月色朦胧之中，我听到了父亲在满学校地找我们班，还跑北校区去了，甚至在七年级前转了一圈又一圈。我鼻子在那一刻就酸了，我从来都不知道他平庸的外表下一颗爱我的心。那一刻，我走向了他内心深处……
　　印象中，他是那样不修边幅。打我记事起，我就厌恶父亲的满脸胡渣，还有那油光可鉴的头。却不知，他内心深处的爱子之心，以及他默默为我付出的一切。
走向父亲的深处，我忽然体会他原来如此爱我；而我，却似乎从未给过基本的理解。我和父亲搀扶着走向月光深处，滋润着我心中那颗叫作感恩的种子。
5．范文：
我得到了肯定
我的父亲对我一直要求严格，直到三年级，我都没有得到过他的肯定。正是这个原因，我一直想要得到父亲的肯定。
那天我们去商场，我无意间看到了商场中央架起来的娱乐设备，在一片海绵做的地板上，是一个个惊人的冒险，惊险的断桥，摇摇晃晃的吊板，刺激的滑道……望着这些设备，我不禁眼羡起来。我恳求父亲让我进去玩玩，父亲竟然毫不犹豫地答应了。于是，我便走了进去一开始，我还是十分激动，玩得高兴极了。可是，当我来到断桥这里时，我停下了。我有一种恐惧，虽然身上有绳子吊着我，但是我还是不敢跳，担心一跳会跳不过去，悬挂在半空。其实断处只有一扇门宽，但由于心理压力，我退到了一边。父亲在一旁观察着我，看到我的行为，他深深叹了一口气。
忽然间，我想起了什么，就决心挑战这座断桥。来到桥边，我深吸一口气，向前猛冲而去，接着闭上眼奋身一跃，我感受到风在我耳边呼啸而过，三秒的时间虽短，可我觉得很漫长。睁开眼后，我竟奇迹般站在断桥的另一边，与此同时，父亲笑了。
回家时，父亲仍在微笑，他的表情比以往柔和了许多。我知道，我的勇气得到了父亲的肯定。人生的旅途上少不了困难，但最大的困难莫过于在面对困难时，不去克服它。
6．参考例文：
老师情，自难忘
曾经，我把你的身影放在窗口，定格位风景，曾经，我把流年剪成时光，婉约青春，站在岁月的彼岸，闭上眼，脑海中依然是你的身影，情到深处自难忘。
仍记得那是你第一次为我们上的化学课，你左手拎着尺，右手端着书，一边抑扬顿挫的讲解着知识，又一边忙着如何惩罚这些上课睡觉的小坏蛋，说时迟，那迟快，倘若真的有人用笔记本垫脑，不是被你手中的书狠狠的拍几下就是要被你那犀利的眼神吓个半死，然而下课时，你又成了小仙女，如蝴蝶般翩翩飞到座位间询问我们不懂的题，让我们的敬佩之情不禁油然而生。
记得你第一次带我去办公室，你亲切的牵着我的手，让我原本冰凉的手有了温度，人生若只是出见，那边是爱在手心里的温暖。后来，我与你熟悉起来，难忘是那作业本上一个个惟妙惟肖的小哭脸，曾因不好好写作业被你狠狠的批了一顿。我也曾因为一点小成就翘起小尾巴，当我满面荣光的拿着其他科卷子在你面前炫耀时，你的脸上说不清是愤怒亦或是失望“你不打满分就是在伤害我!”一语惊醒梦中人，原来是这样一份期冀，我岂能白白辜负
你在我心里也是慈母，考试前夕，你会握着我的手，告诉我舍我其谁的态度，这种性格，在潜移默化的感染着我。你也会踮起脚尖轻轻的抱抱我“考完请你吃饭呦!”一句话，温暖遍布了全身。
如果我是一朵小花，那你便是守候花开的花匠，怀着一份最真挚的感情静候我的成长。
难忘我遇到问题时，你俯身给我的悉心点拨，难忘我生日，你给我暮然的惊喜，难忘我伤心时，你把新买的荔枝排排队站一溜儿给我的安慰，难忘新年时你答应把我装进包包飞向南方的诺言……
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，一年虽短暂，却也饱含了化不开的情，浓解不了的爱，这份情谊不会退了颜色，淡了芬芳，老师，我会把你对我的爱放在心间，用真挚的感情呢喃成一杯沉香，用一生的记忆去铭记，珍藏!
7．例文：
美在耕耘
　　开学的日子到了，为了防止疫情蔓延，教育部规定：执行正常教学计划，所有学生在家上网课。我们虽然没有回到校园，但却如期开课了。疫情隔离了我们交流的空间，却阻挡不了我们求知的步伐。在这一天，我们足不出户地连线了。
　　好激动，终于可以不用忍受老爸老妈的碎碎念，现在，我要理直气壮地上网了。我端坐在电脑旁，赵老师的声音清晰地传来，虽然看不到她的容颜，但她那一如既往亲切的话语释放着内心积蓄的热情。课堂连麦，发弹幕回答问题，彼此看不见的课堂因为连线变得热闹非凡……
　　赵老师在网络课堂里，每个知识点都讲得很透彻，有的内容甚至要讲两遍，生怕我们学不会。课后，她又精心总结、归纳，把每节课的知识点转发给我们，让我们慢慢地吸收、内化。她还时刻监督我们的听课情况，一旦发现哪位同学没保证听课时间，马上电话联系家长了解情况。她每天都通过电话、微信或钉钉会议与学生们沟通，随时掌握每一位学生的思想动态，进行有温度的心理辅导或知识辅导，使得每一位学生都能保持积极乐观的心态投入到学习之中。赵老师还会根据每个学生的特殊情况布置不同的作业：优等生会布置一些开放性、实践性强的作业，学困生则是布置一些比较基础的作业，这样就使各个层次的学生都有所收获。我们每天的作业都要按时发到班级钉钉群里，五十多人提交作业后，老师都会逐一检查、批阅作文，写好评语后再反馈给我们，对于作业有问题的学生，老师会采取私聊的方式，指出作业中的问题，学生改正后提交，老师再批阅，直到合格为止……望着一个个鲜红色的A+，我分明看到了高度老花镜后老师那双干涩、红肿了的双眼。
“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”，老师啊！此时我多么希望您能停下来，站起来直一直已经累弯了的脊背；走到窗前眺望远方，缓解一下视力疲劳……可是，时针又指向了数字“7”，到了每晚固定的作业讲评时间。钉钉群里，老师那边生动而详实地讲解，与我们这边娓娓道出的答案，二者隔屏奏响了世间最和谐、最生动、最感人肺腑的旋律。为了带给我们更直观的学习感受，这位年过半百、两鬓斑白的老师，竟然学会用鼠标在电脑上画图形！如果不是这次空中课堂，我根本想不到，我们的赵老师居然是位低调的大咖……
特殊时期，我们的学习就像一次求知的马拉松，只不过是换了一条赛道而已。风雨再大，我们已经出发。因为有了赵老师的陪伴，我们在途中不会孤寂，一路上她教会我们爱、忠诚和坚韧不拔。在教育这片沃土上，她是最美的耕耘者。
大爱无声，师德无痕。特殊时期，特别的爱，如此闪耀！她无私奉献，诠释着中国知识分子的本色，她就是当之无愧的“最美耕耘者”！
8．例文：
捡拾幸福
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。
小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。
9．例文：
爱一直都在
我现在长大了，偶尔会冒出这样的念头——父母实在管得太多了，好烦呀！　　
那天，我独自在房间里写作业到很晚，作业很多，我做得有点儿烦躁。这时，门被推开了，有人探头看了看，又把门轻轻带上了。不一会儿，一个人迈着轻柔的脚步走了进来，将一杯水轻轻放在我面前。不用想，一定是妈妈！她在我的书桌边站了一会儿，想要说话又没有开口。我急着完成作业，也没有和妈妈说话。妈妈拿了本杂志，轻轻在我身边坐下，好像生怕打扰我。不知为什么，妈妈坐在身边，我心里好像平静多了，写作业的速度也加快了。一个小时过去了，我终于写完了，妈妈已经困得头一点一点地在打瞌睡。见我在收拾书包，她赶紧帮我整理床铺。我洗漱之后，钻进温暖柔软的被窝儿里，对妈妈说“晚安”。妈妈为我关上灯，轻轻关上门，离开了。　　
第二天早上，闹钟叫醒了我，起床后，餐桌上已经摆好了香喷喷的早饭，却空无一人。我坐下来，咬了一口包子，包子皮又松又软，包子馅儿鲜美肥嫩，是妈妈早上出去买的。啊，妈妈得起多早呀！我的脑海中浮现出那个昨晚默默陪在一旁的身影，一股强烈的感情涌上心头，我鼻子有点儿酸。吃完早餐，我第一次主动收好了以前总是留给妈妈收拾的碗筷，心里默默说了一声谢谢。　　
曾经的我，从未想过每天的早饭是谁准备的。现在想来，总是有个人起得比我早。每当我写作业写到很晚时，也总有一个人一直陪着我，直到我睡下。
每当我瞥见父母年轻时的照片，再看看现在的他们，看起来变化不大，但确实多了几道皱纹。他们总是愿意为我默默付出，不求回报，只为我能展开双翅。困顿时，他们一个温暖的眼神，就会给予我力量，伴我跨越万水千山。
这就是父母，这就是父母的爱。其实，父母的爱，一直都伴随着我的生命。
10．例文：
原来我也是英雄
驻足，静待花开；轻嗅，那爱的芬芳。记忆又定格在那充满暖意的画面，不禁感叹：“我也是英雄！”
落叶蹁跹而下，地面似铺上了一层金黄的毯子，又似披上一袭金黄袍。从民乐路出发，前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路成熟的芬芳扑鼻而来，秋天的静美与辽阔让我心雀跃欢喜。那里已有同学在踮起脚尖招手，早早等待着大部队。胸前的红领巾在秋风中轻扬，班旗在阳光下格外闪耀。这是班级志愿者们第三年来慰问老人了。
志愿者家长们不甘落后，在我们集合时，搬来了几箱面包。志愿者队伍拉起了横幅“最美孝心少年主题活动”。老人们和蔼可亲地看着我们，心中的喜悦溢于言表，有的拉着我们的手亲切攀谈，有的把好吃的一个劲往我们手里塞，有的拍着我们的小肩膀夸赞我们懂事。我们集体大合唱，献上班歌《我相信》，歌声在小院上空飘扬。笔墨功夫深厚的秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联，祝福老人们福如东海，寿比南山，笔墨成韵行走宣纸间，好不精彩！黄同学弹奏了古筝一曲，曲声悠扬婉转，拨动着老人们的心弦，阳光静好，微风不燥，仿佛都沉浸在清脆的乐声里。
老人们的掌声不断，让我感到无比的自豪和激动，仿佛我也是一个小英雄，也可以带给别人幸福、快乐。要知道，平时都是父母、师长在关怀、叮咛我。在表演完节目后，我的自信心被极大地激发出来。我把全班分成几个小组，卫生组负责十几个房间的清扫工作，表演组负责和老人们谈心谈话并做好采访记录，食品组负责分发带给老人们的面包，剩下的同学们一起加入包馄饨行列。尽管动作笨拙，但是馄饨在我的一折一转一捏中排列成了一列列小队。在氤氲的热气中，我们和老人围成一大桌，其乐融融地吃起了大型馄饨午餐。
午餐后，我还给老人们捶背、洗头、剪指甲等。老人瘦弱的身体，告诉我要小心翼翼地捶，老人的脸上绽放着灿烂的笑容，她轻轻地碰了碰我的手，示意我已经足够了，连连道谢。
志愿者活动后，疲惫感袭来，但我的心却荡漾着快乐。好想再次回到那欢声笑语的小院里，被人喜欢，被人需要，奉献自我，像一团火焰跳跃，这才是少年应有的模样。原来我也可以是一个平凡的小英雄，送给老人们一朵朵笑容。
11．例文：
那一刻，我破防了
小雨淅淅沥沥的下着，大地还未享受雨水的浸没它就已经随云消散，而我的.心已湿润了……“出去走走吧。”母亲用不容反驳的语气对我说道，合上我的书，关掉我的音乐，我拿起钥匙小声埋怨着，不满的情绪在我的脚步中充斥了整个房间。“砰——”我出了门。
夜晚的街道格外热闹，我无心观赏夜色美景，漫无目的地游荡于街中，人虽多，但大家谁也不知道下一秒该去向何处。我看见饭店老板热情的脸上浸满了疲惫，还有那些喝醉的人们，踩在楼梯上尽情地宣泄自己的情绪以及年轻人们短暂的夜间小憩小聚。在这充满人间烟火，世俗情道的街道，我向前走，寻找着一处极少有的静谧。
在老街的巷口深处，有一家小餐店，是一对夫妻经营的。我撇开了身后的繁华烟火走向了店门。推开铁门的声响似乎吵到了他们晚饭的过程，那对夫妻看向我，女人最先站了起来，手拍了拍围裙，“吃饼？”那温柔而又朴素的声音进入我耳畔，我心间瞬间变得温暖。
这个女人已近不惑之年，发丝丝丝绾起，手腕戴着一红玉镯子，看起来是很有年代的了，但她的气质，我一生都学不来。我脆生生地应了她，便不见外的拉了把椅子坐了下来。女人也进了厨房，开始烙饼。
男人收拾好碗筷起身向女人走去，令我吃惊的是他的右腿是没有的，他艰难地迈出一步，整个身子向右倾去倒在地上，我见状正向前想将他扶起，他却直接用着左腿站了起来。我只好坐下，看着他想问问事因，又觉得不太礼貌，又生生地将疑问压了下去。
女人见状急忙跑向丈夫，搀扶他进了厨房，随后俩人一块在小灶上开始继续工作。烙饼的声响和金属制品的撞击声斥满了小小的厨房，夫妻俩相视一笑，眼里尽是柔情温暖，我看着那温馨的画面，不禁浅浅微笑，幸福涌上心头，直到眼眶间泪水湿润。
我回想着他们看对方的眼神，男人摔倒的瞬间，女人搀扶他的动作，我踏入这静谧巷里的一帧帧画面。人生不过是午后到黄昏的距离，茶凉言尽，谁知岁月给这对夫妻多少磨练经历与痛苦，他们依旧在这小巷深处创造着不为人知的静谧和属于自己的幸福。那一刻，我破防了。
在我回想的时候，不知不觉烧饼就好了，我吸了一口腾腾上涨的香气，一口下去，是幸福的味道。抬头眼望夫妻得背影，泪水划过脸颊，依旧是感动涌上心头。
12．例文：
风景这边独好
校园，我一半的年少时光都在此度过。走过不知道多少次静谧的走廊：奔跑在无数次偌大的操场；上了多少堂课温馨的教室……
校园的风景，一点一滴的印在我心深处。我慢慢的感悟到，风景还是这里独好。
校园，背着沉重书包的我几乎天天都来，却从来不曾好好的欣赏它的美。直至去年秋天的某一天……
那天，气候十分的宜人，凉风徐徐的吹拂在我的脸庞，绿树围成的步道，落下的树叶，随秋风翩翩起舞，形成一幅美丽的画。同学的嘻笑声，成了美好的配乐，这一幕，是每天上映的好片子，我却总是匆匆而过，走马看花。站在楼顶，微风吹来，俯看着我的校园，一种豁达的感觉油然而生。啊！这是我每天朝夕相处的校园吗？我平时压力的来源，但现在，我所看的却是一个洋溢知识芬芳的殿堂，同学们是那么的和睦，不是商业社会的尔虞我诈，是朋友间的诚心相对，是共同追求真理和知识的志同道合者。当天，我发现，原来我的校园是这么的美。在平时课业的压力下，我根本无心去欣赏。生活中种种的美好，都被忽路了。
我的校园竟然有那么多的美景。到底还有多少是我还没发觉的呢？又有多少是被我所忽略的呢？同一个校园，不同的感受。美景其实无所不在，只是有心感受与否。上课的钟声，有人会觉得厌烦，但当你仔细聆听，你会发现，其实那声音也是挺好听的，挺悦耳的。那是知识在迈着急促的步子赶来，催促我们要成才啊，成才……
人不一定要到什么名胜古迹，或者是什么观光景点才能看得到美景。只要有心，就连平时进进出出的校园都能成为最美的风景地。其实这里确实有独特的风景：小花园里静静读书的同学，操场上如鸟儿雀跃的朋友，舞蹈室里那灵动的舞姿……谁敢说这不是最美的风景呢！
我们校园的风景真的很美，如果可能，希望你来看看。校园的一景一物，一事一人，都是最真、最善、最美的风景。
13．例文：
学习与思考
亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“学习与思考”。
朱熹说，做学问不光是要吃得进，还要吐得出。其中“吃”就是读书学习，“吐”就是思考与写作。把你所学的东西，在脑子里整理思索呈现出来，学问就更透彻。孔子也说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。
他们的话，都阐明了读书学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的读书学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成《资本论》这一巨著，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
然而，读书学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益，反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要！
要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破砂锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
读书学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。
我的演讲结束，谢谢大家。
14．例文：
我只想陪小屋坐一会儿
有的人喜爱宽敞的房子、高雅的别墅，然而，我只喜爱我的一方小天地——我的小屋。我深深地喜欢它，因为这片天空是属于我的，因为在我孤独暗自伤心时，它给我一份心灵的宁静和安慰；这个小屋是我的，我只想陪小屋坐一会儿，在这里我可以独自享受阳光的灿烂和温暖，独自享受寂静、落寞与迷惑……在这里有春天和煦的阳光和细雨，有夏天的鸟语和花香，有秋天的落叶和宁谧，有冬天的雪华与静寂。
在这个小屋里，我捕捉春夏秋冬。
在小屋里，我一天天看着小草那柔嫩的身躯奋力地钻出厚实的土地，看着枯萎的树木又重新染绿！我喜欢坐在小屋里静静的手捧书本，细细地咀嚼书的味道，任柔和的春风肆意地掠过身体。看着柳絮在空中自由的飞，仿佛内心的不快也被带走了，心也随着柳絮飞得好高好高……
在小屋里，我感受着夏天的红红火火。四楼的高度，足以让我看到我最爱的蔚蓝的天，但同样看到狂风暴雨。从这里看到，天空一次又一次划过闪电，一次又一次落下雨点，整个城市都浸泡在水中，绿绿的叶子也湿湿的，眼前的一切茫然而透明，心情也自然开朗起来。有时，会有幸看到美丽的彩虹，内心便如彩虹般变得美丽而多姿。
在小屋里，我期待秋天的硕果累累。这个角度的秋天似乎什么也没有，没有累累的硕果；没有滚滚的麦浪；没有霜叶红于二月花；没有无边落叶萧萧下……却有无尽的愁。愁什么？我也说不清。或许是为曾经辉煌的绿叶黯然失色而感到惋惜吧。我唯能看到那飘飘摇摇的落叶，在空中为自己跳最后一曲舞步。虽然有着蝴蝶般的美丽姿态，然而它的生命却那样短暂，不禁使人感到悲凉与凄美。这时的心情总是朦朦胧胧的，有些问题便想不清，也不想弄清。
在小屋里，我看到冬天的银装素裹。坐在窗前，我看到顽皮的小雪花快乐地跳舞，然后晕晕地落到地面，越积越多，越积越厚。眼前的世界纯洁而清晰，不用分辨什么，也分辨不清。因为一切都平坦而雪白，却有几个顽皮的小孩跑来跑去，打破了这片宁谧与神圣。于是，自己也按捺不住，便走出小屋，踏一串深深的足迹，再按几个属于我的手印……
在这个小屋，我独自享受我所喜欢的一切，用各种语言和音符来形容多彩的四季。在这个小屋里，时时刻刻都有清新的气息，我每天都在它的怀抱中快乐地成长，幸福的成长。
我永远爱我的小天地——滋养我成长的小屋。
15．例文：
我喜欢这样学语文
有句俗语叫“处处留心皆学问”，而我却认为“处处留心皆语文”。不是吗？如今，我们的生活内容丰富了、充实了，在我们的周围，几乎到处都能看到语文那百变的身影。报刊上，她雍容华贵；广告中，她新颖可人……这些无不吸引着人们欣赏的目光。而此刻，我要为大家介绍的是我从影视中学到的语文。这影视中的语文可谓神通广大，她有着孙悟空一样的七十二般变化，魅力无穷。
她可以是一个人感情的闸门，一旦开启，便一发不可收拾。王家卫的电影《重庆森林》里就有这样一段独白：“我不知道是不是我上班时忘了关水龙头，还是房子越来越有感情，我原以为它很坚强。谁知道这次竟哭得这么厉害。一个人哭，你只要给他一包纸巾，可是一间房子哭，你要做很多功夫。”
看过这段独白后，我发现自己已被深深地感动了。从没想过一所房子也会哭，而且能哭得那么扣人心弦。也许就是语言的魅力所在吧。这短短的几行字中，包含了主人公多少忧郁的情愫，那淡淡的忧伤溢于言表。于是我知道了，语文，可以让你淋满尽致地倾诉心声。
她可以是一个人个性的画板，能把他（她）的形象、性格描绘得栩栩如生。如《红楼梦》之“林黛玉进贾府”中有这样一段情节：这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女；怪不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用手帕拭泪。
看过这一情节，我真正地从心里感叹语言的无所不能。从语言上看，凤姐表面上是恭维黛玉，实际上是为讨贾母欢心，又不致冷落了在场的三个小姑。一番言行足见她老练圆滑、卖弄做作的性格。演员的精彩对白，可真把这个“两面三刀”的王熙凤给演活了。于是我知道了，语文，可以让你尽情地描绘个性，塑造形象。
她还可以是一部剧幕的升华，能够为这份精彩画上一个圆满的句号。如在电影《花》中，王家卫用字幕叙述了结尾：“那些消逝了的岁月，仿佛隔着一块积着尘土的玻璃，看得到，抓不着，他一直在怀念过去的一切；如果他能冲破那块积着尘土的玻璃。他会走回已经消逝的岁月。”
短短的几行字，像第三者的旁述，却精致得叫荆棘都能开出蔷薇，叫雪粒都能绽放花瓣。我深深地折服于语言的奇妙魅力。于是，我知道了，语文，可以造就一份完美。
这样学语文很有趣，我喜欢！
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