核心素养目标 第7课 基督教的兴起和法兰克王国 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
第三单元 封建时代的欧洲
第7课 基督教的兴起和法兰克王国
核心素养目标
时空观念:知道基督教兴起的时间及传播情况,知道法兰克王国建立发展以及分裂的基本史实。
史料实证、唯物史观:理解认识基督教在中古西欧的地位和影响;知道并辩证客观地认识封君封臣制度的历史作用。
家国情怀:认识从奴隶社会到封建社会是人类社会的一大进步。
2022年课程标准:通过封君封臣制、基督教的传播，了解中世纪西欧封建社会的发展变化。
约公元前21世纪
公元476年
西罗马帝国灭亡
上古
中世纪
公元1500年左右
约公元前2070年
古希腊罗马古典时代
公元前221年
夏商周
秦汉
公元220年
三国两晋南北朝
公元581年
公元907年
隋唐
宋元
公元1368年
公元1840年
明清
古代欧洲
古代中国
五代十国
封建社会
导入新课
什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。 —钱乘旦《西方那块土》
一、基督教的兴起
1、基督教兴起的原因：
1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，起义遭到血腥镇压。渴望“救世主”的到来。传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”寻求精神解脱。人民把希望 寄托宗教，寻求精神上的解脱。
1世纪，耶稣（Jesus）在巴勒斯坦地区布道，信众称耶稣为“救世主”（Christ），在此基础上，基督教（ Christianity ）创立。
传道者宣传说，耶稣就是“救世主”。“救世主”在希腊语中称作“基督”，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为“基督教”。
耶稣是上帝的独生子，母亲叫玛利亚。他曾行过很多神迹，让瞎子复明，跛子行走，死人复活，但是因为犹太公会不满耶稣基督自称为上帝的独生子、唯一的救赎主，贿赂犹大，把耶稣出卖给罗马统治者，钉死在十字架上。耶稣在宣道过程中招收12个使徒，以十字架上的牺牲，为世人赎罪。耶稣死后3天复活，复活后第40天升天，于第50天差遣圣灵降临，开启了持续到今日的辉煌与发展。
2、创立
基督教经典：
《圣经》
Bible
基督教标志：
十字架
Cross
西欧基督教流派：
天主教
Catholicism
基督教圣城：
耶路撒冷Jerusalem
3、基督教的教义：
（1）宣扬上帝是宇宙的最高主宰，在上帝面前人人平等；
（2）人类与生俱来即有“原罪”，耶稣是“救世主”，人们忍受苦难，死后可升入“天堂”。
早期提倡平等、博爱、互助、鄙视富人权贵遭受打击迫害。
逐渐承认现存社会制度和秩序的合理性。成为帝国上层的思想统治工具，获得合法地位
越来越多的富人加入教会，并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。
基督教其他教义：
博爱
“原罪论”
亚当夏娃偷吃禁果，犯了罪过，子子孙孙生下来便有罪。
“救赎论”
神爱世人，将他的独生子耶稣派到世上，钉在十字架流血以救赎人类的罪。
基督教教义核心之一：
材料：耶稣曾经说过：“你要尽心、尽性、尽意的爱主你的上帝，这是诫命中的第一，且是最大的。其次也相仿，就是要爱人如己。这两条诫命是律法和先知一切道理的总纲。”——《圣经·马太福音》
帝国晚期，当西罗马帝国一片混乱时，基督教社区却有较好的秩序。教会积极承担帮助灾民、安抚群众的责任，使基督教得到充分发展。
基督教创立之初，被罗马帝国官方打压，处处受到迫害。
耶稣被门徒犹大出卖，被罗马士兵钉在十字架上处死，十字架因此成为基督教标志。
传说耶稣在受难后第三天复活，即春分之后的第一个周日，每年这一天被称为复活节（Easter）。
基督徒瓦伦丁为掩护其他殉教者，被抓入监牢。行刑同日，他给典狱长的女儿写了一封情意绵绵的告别信，这一天就是2月14日。自此以后，基督教便把2月14日定为情人节（Valentine's Day）。
4、基督教的发展
313年，君士坦丁一世颁布《米兰敕令》，承认了基督教的合法地位。
4世纪末，狄奥多西一世将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。
君士坦丁一世
（272-337）
392年，基督教成为罗马帝国国教。
罗马教区声誉崇高,主教获“教皇”称号。
395年，罗马帝国分裂，教皇趁机发展势力。
1054年，基督教分裂为天主教和东正教。
1-2世纪：压制与迫害
3世纪:大发展和压制的最高潮
4世纪：合法化并成为国教
到了中世纪，基督教的势力越来越大，教皇的权力甚至高于国王。基督教成为欧洲封建社会主要精神支柱。中世纪神权与王权互相利用又互相斗争。
需要统一思想以加强统治
基督教
（教权）
克洛维
（王权）
需要权力支持以扩大影响
（王权）
六七世纪的西欧，日耳曼国王对西欧根本不加治理，也不会治理……文化上日耳曼人目不识丁，当时唯一有文化的人是教士，唯一的精神生活只是在修道院。
——格雷戈里《法兰克人史》
基督教诞生在罗马帝国，其发展离不开其后续的征服者。
——克洛维·墨洛温王朝
二 、法兰克王国
1.法兰克王国的建立
3世纪来自北部的“蛮族”日耳曼人大举入侵罗马帝国，4世纪罗马帝国分裂为东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。在西罗马帝国的废墟之上，日耳曼人建立许多大小不同的“蛮族王国”，其中最强大的是481年墨洛温家族克洛维建立的法兰克王国。
时局 措施 作用
大量罗马遗民信仰基督教，与日耳曼多神教信仰相冲突。
原罗马大地主为了保卫自己的土地，奋力抵抗“蛮族王国”的统治。
南部地区富庶，但小大国林立。
皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；
保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。
整个法兰克王国都信仰了基督教；
不断向南扩张；
得到了罗马教会、信仰基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持；
法兰克王国的版图不断扩张，实力强大。
2. 克洛维巩固统治的措施：
合作探究：为什么西罗马灭亡后法兰克王国和基督教会走向合作？
材料一：进入帝国版图的日耳曼人，尚未完全脱离部落组织，文明发展程度远远落后于罗马。
——央视纪录片《世界历史》
材料三：当时,西哥特人、东哥特人、汪达尔人和勃艮第人及其他日耳曼蛮族首领,大都是阿里乌斯派（基督教异端）信徒。
——徐晨超《墨洛温王朝早期法兰克人的基督教信仰》
材料二：日耳曼诸国与东罗马帝国势力图
496年，克洛维皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。受其影响，整个法兰克王国都信仰了基督教。
传说克洛维征讨阿勒曼尼人时屡战屡败，遂向上帝祈祷，最终获胜。克洛维遂于战后率领3000名法兰克战士皈依基督教。克洛维皈依可以视为法兰克王国及中世纪欧洲形成教俗二元体制的起点。
3.法兰克王国的发展
克洛维统治时期，法兰克王国不断扩张。到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及菜茵河以东至多瑙河之间的大部分地区，实力强大。
克洛维继续他的扩张战争，法兰克的版图不断扩大。东罗马帝国皇帝授予他“荣誉执政官”称号。
三、封君封臣制
查理·马特是墨洛温王朝末期的宫相。克洛维去世前，按照传统将王国的领土平均分配给了四子。分裂导致国力衰落，此时国家的管理权落入宫相手中。
八世纪时阿拉伯人进攻法兰克王国——
查理：“气势汹汹的敌人正在威胁这个国家，我希望有人可以为法兰克而出征。”
领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗。”
查理：“在国家危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！”
2.面对这样的困境，材料中查理·马特对土地的分封形式做了怎样的改革？
1.查理面对什么样的困境？
外部入侵，但是领主认为自己没有义务为他出征。
1.查理.马特主持改革
无偿
有偿
权力
义务
改革时间：714年(8世纪前期）
2.封君封臣制
(1)定义：给予土地者为封君；接受土地者为封臣。
(2)封君与封臣的义务？
封君
封臣
（国王）
（公侯伯子男爵）
（骑士）
封君
封臣
提供保护（荣誉、人身、财产）
忠诚、服兵役、提供金钱
纽带核心：
土地
材料一：国王是最高封主，其下是公爵、伯爵，再下是子爵、男爵，最底层是骑士。自国王以至骑士，构成一座封建的金字塔。
——杭州大学历史系《法国简史》编写小组：《法国简史》
（注意：公爵、伯爵、子爵、男爵是指欧洲贵族爵位中相应的等级称号。）
①特点：层层分封，等级森严
材料二：封君的主要义务是为封臣提供生计，通常是授予采邑（土地）；同时也要保护封臣；封君的主要权利是因向封臣提供采邑或其他生计而合法地要求并享有封臣的服役，如提供兵役、金钱。封君封臣双方的权利和义务互为一体。——[比] 弗朗索瓦 冈绍夫《何为封建主义》
②特点：以土地封赐为纽带，权利与义务交织
材料三：与您一样优秀的我们，向并不比我们更优秀的您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。
③特点：具有契约性
（3）特点：
相关史事：
封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式。封臣要解下武器，脱帽，下跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说：“阁下，我是您的人了。”接下来，封臣还必须宣誓效忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。这是“臣服礼” 。
之后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓保护封臣，并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方便明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。
我附庸的附庸，不是我的附庸。
普天之下,莫非王土，率土之滨莫非王臣。
西欧封君封臣制和西周分封制的异同
相同点 不同点
西欧封君封臣制
西周分封制
以土地为纽带；
①等级森严
以血缘为纽带；
不可越级统领
天子是最高统治者
②都有一定的权利和义务
③地方都有较大独立性
西欧贵族等级：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士
西欧庄园
法兰克王国查理一世为骑士佩戴宝剑
西欧制度与秩序的建设
西欧
封建
制度
经济上：以庄园经济为核心的经济基础形成（领主vs农民、农奴）
政治上：以封君封臣制为核心的封建等级制建立（封建割据/社会动荡）
军事上：以骑士制度为核心的军事制度形成（增强了法兰克的军事实力）
矮子丕平（丕平三世）
教皇国
知识拓展：
“丕平献土”——教皇国的产生
751年，宫相丕平在罗马教皇的支持下篡夺王位，建立加洛林王朝。为了酬谢教会相助，丕平（Pepin）把他夺到的意大利中部一部分土地，包括罗马周围地区，送给罗马教皇，史称“丕平献土”。
“丕平献土”，加强了国王和教会的联系，奠定了教皇国的基础。
四、查理曼帝国
中世纪欧洲最伟大的君主之一，继位后四处征伐，800年前后，版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部广大地区，成为当时西欧最大的王国。他在行政、司法、军事制度及经济生产等方面都有杰出建树，并大力发展文化教育事业。他引入了欧洲文明，将文化重心从地中海希腊一带转移至欧洲莱茵河附近被后世尊称为“欧洲之父”。
（1）军事上：四处征伐
作用
800年前后
西欧最大王国
（2）宗教上：鼓励基督教，推行“什一税”
作用
获得教会的支持，巩固了统治；同时也壮大了教会的力量
查理曼帝国成为了法兰克王国的鼎盛时期
1.查理大帝的治国措施
2.查理曼加冕
800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。
继西罗马帝国之后，“皇帝”的尊号在西欧再次复活。教皇赋予皇帝以神圣合法性，皇帝则为教皇提供政治和军事支持。王权与教权结合起来，共同维护统治秩序。 (相互利用联盟关系建立）
欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在继续。
物质、军事支持
教会
国王
君权神授
“教皇为国王加冕，
国王为教皇加税。”
3.分裂：一分为三，互不统属
德意志
意大利
法兰西
843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系。
合作探究：法兰克王国的兴衰伴随着与罗马基督教会的合作关系，基督教在这一过程中在西欧呈现出了怎样的态势？
材料一：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一(什一税)供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。
经济上：占有大量土地；什一税——有财
材料二：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。
政治上：凌驾于各国君主之上——有权
材料三：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。
思想上：教会加强对人民的思想控制，神权凌驾于一切
教会成为西欧最大封建主！
基督教的兴起
法兰克王国
1世纪，诞生在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区
4世纪末，被罗马帝国确立为国教
建立
发展
强盛
分裂
克洛维
封君封臣制
查理曼帝国
形成了以后德国、法国、意大利三国雏形
皈依基督教
无条件赏赐土地
不断扩张
纽带：土地的封赐
特点：等级性、契约性
政策：鼓励基督教发展
措施：实行“十一税”
481年
8世纪前期
8世纪
843年
本课小结
1．法兰克历史学家格雷戈里在克洛维去世半个多世纪以后开始撰写《法兰克人史》，在书中，他称克洛维是“从‘蛮族’首领到‘圣徒’国王”，这是因为克洛维(　　)
A．建立了强大的日耳曼帝国
B．皈依了基督教
C．统治时期版图不断扩张
D．建立了封建等级制度
B
检测提升
2．克洛维是一位有远见和才干的国王，下列不属于其在统治期间的作为的是(　　)
A．皈依基督教并承认罗马教会的地位
B．推动了整个法兰克王国信仰基督教
C．实行有条件的封建土地制度改革
D．建立了版图辽阔的法兰克王国
c
3．《大英百科全书》记载：“封君赐予封臣一份领地或采邑，为封臣提供保护；作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚。”据此，连接封君与封臣之间的纽带是(　　)
A．血缘关系 B．土地分封
C．行臣服礼 D．行效忠礼
B
4.封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全：当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。由此则材料可以得出封君封臣制度的特点是（ ）
①权利与义务交织 ②独立的自给自足的
③具有严格的等级性 ④有一定的契约意义
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
B
5.公元8世纪，宫相丕平在教皇的支持下夺取了王位。丕平继位后帮助教皇打败他的敌人，并把意大利半岛中部包括罗马城在内的土地赠送给教皇。丕平献土说明（ ）
A.西欧封建国家统治者借此加强对教会的统治
B.教皇和统治者的关系日益密切且相互利用
C.采邑制度的建立逐步强化了封建等级制
D.罗马教皇始终是西欧封建社会的实际统治者
B
6.如图是铸有查理大帝侧面像的钱币，现收藏于法国国家图书馆。历史上，使查理被称为“罗马人的皇帝”的事件是(　　)
A．教皇在罗马为查理加冕
B．查理曼帝国分裂
C．查理接受教皇的“授职礼”
D．查理成为法兰克王国的国王
A