7呼风唤雨的世纪 第2课时 课件

(共30张PPT)
亲爱的同学们：
你们好！俗话说“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”本单元即将开始“层层深入学提问，化身成为小记者”主题学习活动。诚挚的邀请同学们参与，踏上“小记者训练”的旅途，在学习活动中历练并挑战获得小记者的技能，成为优秀“小记者”，你愿意接受邀请参与挑战吗？
第二单元情境任务：
层层深入学提问
化身成为小记者
层层深入学提问
化身成为小记者
第一站
采访豆荚里的五粒豆，感受提问的意义
第二站
探寻蝙蝠的秘密，学会多角度提问
第三站
探索科技的力量，学会分类筛选问题
第四站
寻找蝴蝶的家，运用提问策略
技能训练一：
提问能力
技能训练二：写作能力
第一站
小小“动物园”
能抓住家人与动物的相似之处写出家人的特点。
第二站
小小记者营
能梳理提问策略，会辨析形声字
第二单元：学会提问
呼风唤雨的世纪
7
部编版小学语文四年级上册第二单元第六课
第二课时
船舶 世纪 技术 改变 程度 超过 百亿 奥秘　 日益　 联系　　物质　 哲学　 任何　 改善 原子核　　获得　 依赖　 潜入　 探索　
呼风唤雨 出乎意料 腾云驾雾 黑暗无光
　　　
jì
ɡǎi
chénɡ
chāo
yì
ào
yì
lián
zhì
zhé
rèn
shàn
huò
lài
qián
suǒ
bó
jì
hé
huàn
活动一：复习词语，读一读
全班问题清单
1.现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
2.为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
3.“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
……
上节课我们整理了全班问题清单，这节课我们借助这些问题深入思考，理解课文。
现代科学技术出现之前，人类生活是怎样的？出现之后，人类生活发生了怎样的改变呢？
活动二：借助问题，理解课文
问题1
自读第3-4自然段：
用“—”画出描写人类上百万年历史中生活的句子；
用“﹋”画出描写人类20世纪生活的句子。
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
在科学技术没有改人类生活前，人类的生活是什么样子呢？
黑暗无光的世界
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
在科学技术没有改变人类生活前，人类的生活是什么样子呢？
黑暗无光的世界
______没有______，没有_____，没有_____，也没有_______。
我希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。
沙漠里没有鸟语，没有花香，没有人烟，也没有水源。
现代科学技术出现之前，人类寄托自己的美好愿望在20世纪实现了吗？从哪里看出来？
人类的美好愿望变为现实：
美好愿望
“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？
活动二：借助问题，理解课文
问题2
千里眼
顺风耳
腾云驾雾的神仙
电视
电脑
电 话
手 机
飞 机
飞 船
“发现”和“发明”有什么区别？
活动二：借助问题，理解课文
问题3
在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。
你从这3个词
语里读出了什么？
句中的“发现”和“发明”有什么不同？
发现
是看到或者找到不被人知道的事物或规律。
（原先存在的）
发明
是人们创造出以往没有的新事物或新方法。
（原先不存在）
细读第4自然段，画出人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
发现
发明
长度单位，因为宇宙间的距离非常大，所以只能以光年来计量。光线一年所走的距离称为一个光年，约为9万4千6百零8亿公里。
光年
登上月球
潜入深海
发现
洞察天体
探究原子核
发现
电视
高速火车
发明
属于“发明”的有
属于“发现”的有
①
②
③
④
①②
③④
选一选
20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘: 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
你从这些动词中感受到了什么？
科学技术的强大力量。
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
活动二：借助问题，理解课文
问题4
呼风唤雨
人工降雨
嫦娥奔月
人类登上月球
愚公移山
挖山修路
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
空调
雷达
机器人
人造卫星
20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？
活动二：借助问题，理解课文
问题5
人类在上百万年的历史中一直很依赖自然,生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
20世纪,人类登上月球,潜入深海,洞察百亿光年外的天体,探索原子核世界的奥秘;20世纪,电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
20世纪
20世纪的科学成就
这句诗说明20世纪科学技术的飞速发展，发现、发明层出不穷。给人类生活带来了翻天覆地的变化。这些变化速度快，让人类的生活变得更加美好。
为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？
活动二：借助问题，理解课文
问题6
现在你能回答这个问题了吗？
在20世纪100年的时间里，人类利用_______________获得了________________________________________，把一个又一个的神话变成________，使人类的生活__________，让生活变得更加________。所以，20世纪是一个____________的世纪。
借助下面的句式，回答
那么多奇迹般的、
现代科学
现实
大大改观
美好
呼风唤雨
出乎的发明和发现
问题7
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……
看图，照样子说一说科技怎样改变了我们的生活。
看电视，只需轻轻地按动遥控器，足不出户知晓天下事。
打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。
在晚上，打开电灯，即使是黑夜，我也可以在明亮的灯光下安心地写作业。
现代科学技术丰富了我们的生活，比如互联网技术，将广大的世界联系起来了，但是人们对网络的依赖程度也越来越深，网络一旦瘫痪，人们生活的很多方面都会受到影响。还有抗生素、化肥农药、杀虫剂等都给我们生活带来了很多的便利，但是一些人过度使用，甚至用在不该用的地方，也会给我们的生活带来很多麻烦。
问题7
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
提出问题，筛选问题
借助问题深入思考，理解课文
去掉不影响对课内容理解的问题，课后查阅资料解决
保留帮助理解课文的问题
保留可引发深入思考的问题
活动三：总结回顾，归纳方法
活动四：引发思考，推荐阅读
学了这篇课文，你有什么收获
努力学习知识，掌握更先进的技术，创造更大、更多的奇迹，造福人类。
我们不仅要敢于提问，善于提问，还 要学会梳理问题，选择最有价值的问题进行探究。
为学患无疑，疑则有进。
我们不仅要敢于提问，善于提问，还 要学会梳理问题，选择最有价值的问题进行探究。
阅读推荐
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》
作者：刘进军
出版社：浙江少年儿童出版社
评价内容
评价结果
第三站：探索科技的力量（评价单）
我在读文章的时候边读边思考，并能从课文的部分内容和全文提问。
我能借助问题理解课文。
我在课上很好地与同伴合作、完成任务。
我知道“伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病就慢慢好了”的原因。
1
2
3
4
1.完成本课练习题。
2.用今天学到的学习方法，预习《蝴蝶的家》。
布置作业