5 七律·长征 导学案

六年级语文上册导学案 第___周第___课时
课题 <<长征》 课 型 新授课 主备人
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教师寄语 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
学习目标 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情和夸张手法的运用。
学习重难点 对每句诗精神含义的理解和体会。
学法提示 以问促读 以读代讲 读中感悟 品味深情
一、背景、文体介绍 　　这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。 　　七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。 二、检查预习 　　1、给下列划线字注音 逶迤（ ） 磅礴（ ） 岷山（ ） 　　2、解释词语。 等闲： 逶迤： 磅礴： 三、合作探究 1.首句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中红军二万五千里长征的过程应该用什么字来概括？面对这样艰苦的环境，红军有没有退却，从哪里可以断定？ 2、面对这长征途中的的困难，红军的态度如何？通过哪些字词反应出来？ 3、其实当时红军二、四方面军正在行军途中，还未越过岷山，可毛泽东却说：“三军过后尽开颜”，这是为什么？ 战胜困难信心 乐观精神 4、全诗感情基调是： A、忧愁、 B、恬淡 C、缠绵 D、激昂 四、初步鉴赏 5、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这两句是全诗的总纲，写得极有气势。它高度概括了红军在毛泽东的统率下于整个长征过程中所表示出来 _ 英雄 气概和 革命乐观主义精神。　　 　 6、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这两句紧承上句的“万水千山”，先具体写 _翻山 _ _。请鉴赏本句。(修辞情感) 反衬 7、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。””暖””寒”应怎样理解 8、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”结尾这两句写既实写红军长征途中抢渡金沙江、飞夺泸定桥的两次战斗，又虚写红军长征途中跋涉的无数道急流险滩。长征的最后路程，是全诗的高潮。“更喜”两字，一方面表现了红军战士_ 精神，体现了红军战士对美好的革命前途的向往和自信。 五、课外拓展 作为一代伟人，毛泽东在长征中写下了很多慷慨豪迈的诗歌，如《忆秦娥 娄山关》 《清平乐 六盘山》《六律》等。同学们，考考你。你会说出哪一句。 六、名句积累(搜集整理毛泽东诗歌) 1.踏遍青山人未老，_风景这边独好。《清平乐 会昌》 2．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。《忆秦娥 娄山关》 3．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。《七律 人民解放军占领南京 》 4．天生一个仙人洞，无限风光在险峰《七绝 为李进同志题所摄庐山仙人洞照 》 5.待到山花烂漫时，她在丛中笑。《卜算子 咏梅》
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