14.《蜜蜂》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
14 蜜 蜂
法布尔
背景资料
《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。
课堂初读课文
1.自读课文。
2. 读准字音，读通句子。标出自然段。
3.课文主要讲了一件什么事 ？
无论 纸袋 包括
沿途 减少 准确无误
陌生 逆风 超常
字
词
学
习
我会读
阻力 检查 准确
辨认 蜜蜂 无论
几乎 尽管 闷热
字
词
学
习
我会读
确
12画
确实
准确无误
书写指导：左边的“石”略窄，右部的“角”上小下大，“用”不要写得太宽。
误
左右结构
9画
错误
误入歧途
书写指导：整体左窄右宽。“口”不宜过大，“天”托住“口”。
书写指导
途
半包围结构
10画
旅途
半途而废
书写指导：“余”不宜过大，结构要紧凑。“辶”的捺平展，托住上面的“余”。
陌
左右结构
8画
陌生
形同陌路
书写指导：左部窄且长；右部稍宽，“百”的横略长。
书写指导
第一部分（1）：写作者做实验的原因。
第二部分（2）：写实验的经过。
第三部分（3—7）：写实验的结果。
第三部分（8）：写实验得出的结论。
围绕着实验，把课文划分为四个部分，试着说说各部分的大意。
验证蜜蜂是否有辨别方向的能力。
实验目的
“听说”表明不一定真实而可靠，所以我要做实验求证。
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
0
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
谈一谈你对红色的词语的理解。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
0
在回家的路上我推测蜜蜂可能找不到家了。
法布尔这样推测的原因：
远
闷在袋子里
起风
观察到的情况 内心的想法
蜜蜂向四面飞散
好像在寻找回家的方向
刮起狂风
大概这样可以减少阻力
蜜蜂飞得很低
怎么能看到遥远的家呢？
法布尔在放飞了蜜蜂之后，他观察到了什么？又是怎么想的？
第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
检查蜂窝，验证实验的结果。
已经有两只蜜蜂飞回来了，是否能得出“蜜蜂有辨认方向的能力”这个结论呢？
先捉蜜蜂并装好，然后走远，接着给蜜蜂做记号，再放蜜蜂，最后检查蜂窝。
实验过程
课文问题
从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。
你从试验过程感受到什么？
实验结果，得出结论
这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
实验目的
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
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实验过程
实验结论
蜜蜂有辨认方向的能力，是一种我无法解释的本能。
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｜
①捉蜜蜂
②走四公里
③做记号
④放蜜蜂
→
→
正是因为法布尔凭借着实事求是的态度，细心、认真地思考，严谨的实验过程，让他发现了昆虫身上的很多秘密。
他曾经说过：“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。”
1.从语段中你体会到了什么？
2.通过法布尔观察到的情况和内心的想法，说一说他是怎样的一个人。
用心观察、勤于思考、认真严谨的人。
感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察、用心思考的研究品质。
总结
作业：
阅读《昆虫记》和《木木的昆虫日记》，收集各种关于动物的本能的资料。
观察小练笔：泡豆子
按照先后顺序记录种豆芽的准备。
注意观察豆芽的生长过程。