3.6.3 植物光合作用的实质-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.6.3 植物光合作用的实质-2023-2024学年七年级生物上册同步学案（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 347.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-25 21:55:03 | ||
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文档简介
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3.6.3 植物光合作用的实质 学案
课题 6.3 植物光合作用的实质 章 6 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气；2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。
【教学难点】 光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.绿色植物能在光照条件下，利用____________和____________作为原料生产出大量的有机物，这些有机物主要是____________等糖类。2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是________________________。3.银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含____________。4.验证光合作用的实验中，通常用到酒精，因为酒精可以溶解____________。5.____________具有遇碘变蓝的特性。“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过实验处理显色的叶片，被黑纸遮住的部分不变蓝，没遮黑纸的部分显____________色。6.绿叶进行光合作用，除了产生淀粉外，还能产生____________。7.使用金鱼藻做实验，并收集产生的气体，将带火星的细木条插入试管，细木条能____________，说明光合作用产生了_________。8.在实验中加了碳酸氢钠溶液的装置能释放二氧化碳，使装置中二氧化碳增多，结果产生的氧气也多，说明____________是绿色植物光合作用的原料。9.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是_______和_______。因此，自然界中动植物的生存都离不开植物的光合作用。
学习探究
【新知导入】 绿色植物的光合作用的主要产物是什么呢？
【合作探究】 1.在探究“绿叶在光下制造有机物时”,某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。 （1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为________实验,实验的变量是________。 （2）甲同学提出的检验方法,利用了________的特性。 （3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和________对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是________。 （4）叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分________,不遮光部分________。 2.图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质，图2是该植物叶片的切面结构示意图，图3是一个细胞的结构示意图。其中①～⑦表示叶片中相应的细胞或结构。请据图回答下列问题： （1）在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是________，B表示________，运输该物质的结构位于图2的[________]________中。 （2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于________。 （3）在“制作与观察叶的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的________（填序号） （4）叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的________（填序号）散失到植物体外，此过程叫做________。该过程对植物本身生命活动的重要意义________（写出其中一条即可）。 （5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[________]________中。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法 （ ） A． B．C． D．2．用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（ ） A．萨克斯 B．英格豪斯 C．普利斯特利 D．海尔蒙特3．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ） ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．②⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①4．木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（ ） A．水 B．阳光 C．叶绿体 D．细胞5．某实验小组试图采用下图①—④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．现在许多宿舍楼的楼顶上安装有太阳能热水器，宿舍里不用烧热水也能洗上热水澡．太阳能热水器应用 的原理是（ ）A．电能转化为热能B．太阳能直接把水加热C．利用叶绿体将太阳能转换成其他形式的能量D．太阳能被转化成了热能7．下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法，正确的是（ ） A．表皮细胞能进行光合作用B．含叶绿体的细胞能进行光合作用C．只有保卫细胞能进行光合作用D．所有细胞都能进行光合作用8．将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、脱色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片变蓝色。出现这种现象的可能原因有（ ） ①脱色时间过短 ②光照时间过短 ③植株在暗处时间过短 ④铝箱遮光不严A．①③ B．②④ C．③④ D．①②9．光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量 D．合成有机物，贮存能量10．如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ） A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D．该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热
参考答案
课前预习：
1.二氧化碳 水 淀粉
2.将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
3.叶绿体
4.叶绿素
5.淀粉 蓝
6.氧气
7.重新燃烧 氧气
8.二氧化碳
9.有机物 氧气
合作探究：
1.【答案】（1）对照实验；光（2）淀粉遇碘变蓝（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜（4）不变蓝；变蓝
2.【答案】（1）光合作用；有机物；③；叶脉（2）保护组织（3）②（4）⑤；蒸腾作用；促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输（5）⑥；液泡
课堂练习：
1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、D 7、B 8、C 9、D 10、D
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3.6.3 植物光合作用的实质 学案
课题 6.3 植物光合作用的实质 章 6 学科 生物 年级 七
【教学重点】 1、说明绿色植物的细胞在光下能够制造淀粉，同时释放氧气；2、说明二氧化碳和水是绿色植物的细胞进行光合作用的原料。
【教学难点】 光合作用产生淀粉和释放出氧气的实验操作。
【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固
【课前预习】 1.绿色植物能在光照条件下，利用____________和____________作为原料生产出大量的有机物，这些有机物主要是____________等糖类。2.在做“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵暗处理一昼夜的目的是________________________。3.银边天竺葵的叶边缘之所以呈白色，是因为不含____________。4.验证光合作用的实验中，通常用到酒精，因为酒精可以溶解____________。5.____________具有遇碘变蓝的特性。“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，经过实验处理显色的叶片，被黑纸遮住的部分不变蓝，没遮黑纸的部分显____________色。6.绿叶进行光合作用，除了产生淀粉外，还能产生____________。7.使用金鱼藻做实验，并收集产生的气体，将带火星的细木条插入试管，细木条能____________，说明光合作用产生了_________。8.在实验中加了碳酸氢钠溶液的装置能释放二氧化碳，使装置中二氧化碳增多，结果产生的氧气也多，说明____________是绿色植物光合作用的原料。9.光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是_______和_______。因此，自然界中动植物的生存都离不开植物的光合作用。
学习探究
【新知导入】 绿色植物的光合作用的主要产物是什么呢？
【合作探究】 1.在探究“绿叶在光下制造有机物时”,某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。 （1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称为________实验,实验的变量是________。 （2）甲同学提出的检验方法,利用了________的特性。 （3）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和________对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是________。 （4）叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分________,不遮光部分________。 2.图1表示某植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质，图2是该植物叶片的切面结构示意图，图3是一个细胞的结构示意图。其中①～⑦表示叶片中相应的细胞或结构。请据图回答下列问题： （1）在图1中若A、C分别表示二氧化碳和氧气，则此叶片正在进行的生理过程是________，B表示________，运输该物质的结构位于图2的[________]________中。 （2）从植物体的结构层次分析，图2中的[①]和[④]属于________。 （3）在“制作与观察叶的临时切片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的________（填序号） （4）叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经图2中的________（填序号）散失到植物体外，此过程叫做________。该过程对植物本身生命活动的重要意义________（写出其中一条即可）。 （5）若图3表示一个烟草叶片上的细胞，则香烟中的尼古丁等有毒物质主要存在于图3的[________]________中。
【课堂总结】 这节课你学到了什么
【课堂练习】 1．甲、乙、丙、丁四位同学中在做“绿叶中光下制造有机物”的验证实验过程中，将“脱去叶绿素”这一步骤分别使用了下列各实验装置，你认为能迅速、安全地脱去叶绿素的是哪套装置的做法 （ ） A． B．C． D．2．用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是（ ） A．萨克斯 B．英格豪斯 C．普利斯特利 D．海尔蒙特3．“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（ ） ①把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 ②把天竺葵放在光下照射 ③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 ④把天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液A．②⑤①⑥ B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①4．木材燃烧放出的热量，可以让水沸腾，柴中能量最终来源于（ ） A．水 B．阳光 C．叶绿体 D．细胞5．某实验小组试图采用下图①—④部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）
A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．现在许多宿舍楼的楼顶上安装有太阳能热水器，宿舍里不用烧热水也能洗上热水澡．太阳能热水器应用 的原理是（ ）A．电能转化为热能B．太阳能直接把水加热C．利用叶绿体将太阳能转换成其他形式的能量D．太阳能被转化成了热能7．下列关于绿叶细胞进行光合作用的说法，正确的是（ ） A．表皮细胞能进行光合作用B．含叶绿体的细胞能进行光合作用C．只有保卫细胞能进行光合作用D．所有细胞都能进行光合作用8．将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一张叶片的一部分遮光，经光照、脱色、漂洗，再滴上碘液，发现整张叶片变蓝色。出现这种现象的可能原因有（ ） ①脱色时间过短 ②光照时间过短 ③植株在暗处时间过短 ④铝箱遮光不严A．①③ B．②④ C．③④ D．①②9．光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，释放能量 B．分解有机物，释放能量C．分解有机物，贮存能量 D．合成有机物，贮存能量10．如图装置先暗处理，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数小时后，摘下甲、乙叶片，去除叶绿素并漂洗，再滴加碘液。下列叙述正确的是（ ） A．包铝箔纸的目的是为防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D．该实验是一组对照实验，实验过程中酒精必须隔水加热
参考答案
课前预习：
1.二氧化碳 水 淀粉
2.将绿叶中原有的淀粉运走耗尽
3.叶绿体
4.叶绿素
5.淀粉 蓝
6.氧气
7.重新燃烧 氧气
8.二氧化碳
9.有机物 氧气
合作探究：
1.【答案】（1）对照实验；光（2）淀粉遇碘变蓝（3）叶绿素；将植物放在暗处一昼夜（4）不变蓝；变蓝
2.【答案】（1）光合作用；有机物；③；叶脉（2）保护组织（3）②（4）⑤；蒸腾作用；促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输（5）⑥；液泡
课堂练习：
1、B 2、D 3、B 4、B 5、B 6、D 7、B 8、C 9、D 10、D
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