15自相矛盾 教案

15自相矛盾 教学设计
教学目标：
1. 认识“吾、弗”等生字，读准多音字“夫”。
2.正确、流利地朗读课文，读出节奏和韵味，背诵课文。
3.能联系上下文理解关键字词“鬻、誉、陷、弗、立”的意思。理解课文内容，发展学生想象思维能力，用自己的话讲述这个故事。
4.借助思维导图，推演人物的思维过程，领悟自相矛盾的寓意，激发学习文言文的兴趣。
教学重点：领悟“其人弗能应也”的原因，体会自相矛盾的寓意。
教学难点：借助思维导图，推演人物的思维过程，理解寓言故事的寓意，并从中受到启发和教育。
教学过程：
一、导入
同学们，你们喜欢读寓言故事吗？那好，请你根据画面的意思来猜几个。看谁的反应最快。（课件依次演示反映《狐假虎威》、《亡羊补牢》、《守株待兔》、《画蛇添足》内容的图片）,今天我们再来学习一个寓言故事《自相矛盾》。板书并齐读课题，理解课题意思。（课前同学们预习了课文，矛是什么？盾是什么？）矛:古代用于进攻的武器。盾:盾牌，古代用于防守的武器。
同学们，今天我们一起来学习《自相矛盾》，这是一篇挺有趣的小古文。有趣在哪里呢 咱们走进课文一探究竟。
二、初读感知，读出节奏识记生字词
1.请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈画出不理解的词语。
2.指名读文，读后正音。
3.出示词语：检查词语（自由读、小老师领读、齐读）
4.指导书写：盾是象形字，上面象盾形，下面是“目”，表示以盾蔽目，掩护身体。同桌互评。
三、用学过的方法，品读文本。
1.词语过关了，放到句子中，你一定能读好。“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如 ”夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。师生交换读。你们读的很好。看来读好古文，注意它的节奏和韵律。该停顿的地方要停顿，读出节奏，同桌互相读一读课文，遇到困难互相帮助，学生自由练读。
2.谁能把这个故事给大家读一读？大家仔细听，听听他是否读好了节奏。你注意到了停顿，抑扬顿挫、相当不错。谁还愿意读？生读。你不仅注意了停顿，而且很有板有眼，节奏感鲜明。古人读文章讲究摇头晃脑，声断意相连，我们一起试一试？读得真不错。
3.同学们，以前学习古文用过哪些方法？
（1）多读
（2）联系上下文理解。
（3）借助插图。
（4）看注释。
（5）补全省略的部分等。
下面请同学们利用这些方法，同桌合作学习这个故事，读懂故事的内容。同学们讨论的真投入，谁能告诉大家，这个故事讲的是一件什么事情 借助注释说一说，一个人在买自己的矛和盾，夸耀的过分，被人戳穿，溜走了。谁来评一评他说的怎么样？你想说，讲故事要有人物，要抓住情节，还要抓住关键语句。
4.有个出版社要出版这个故事，请画家画了插图，出示图卖盾、卖矛 、戳穿、溜走，先讲一讲每幅图在干什么？再看插图讲一讲，提示:他是怎么吆喝呢 语气、神态、动作是怎样的
学生一,第一幅，他高声喊：“快来看，我的矛外观多么美丽，还非常坚固”。我的盾多气派。战场上，刀光剑影，剑拔弩张，只有防守好了，刀剑就伤不了你，弓弩就射不到你。而“盾”可以遮蔽身体，躲藏刀剑，防御弓弩，真可谓“战场必备第一屏障”，质量真是顶呱呱啦!“物莫能陷也”。天下最坚固的盾，什么矛都戳不穿它。
学生二,吾矛之利:我的矛，长长的柄，尖尖的头，双手握柄，用力直刺，定能让你血战沙场，无人能敌，这可是“战场必备第一利器”哈哈，最锐利的矛，什么盾都没办法防得住啊!我的矛多么高端多么锋利。我的矛非常光亮在战场上敌人见了就狼狈逃窜。我的矛经过八十一天才磨成的，不买太可惜了。他夸自己的盾怎样？坚不可破矛呢？这叫无坚不摧！（板书）围观的人，不仅在听，更在想，于是一个围观的人走上前去，问了一个有趣的问题。
学生三,你来，“以子之矛陷子之盾，何如 ”“你用你的矛戳你的盾，会怎样呢？好，我们伸出手指头，做做“陷”的动作。这位楚国人的反应如何 —— “弗能应”:就是不能够回答。用一个词语来形容就是——无言以对、哑口无言、窘态百出...为什么会这样呢？我们来看一看，围观的人是怎样思维的，请同学们在小组内完成课堂共学单，补充思维导图。以小组为单位进行汇报。哪个小组把路人的思维过程，介绍给这位楚国人听？
5.难怪这位楚国人“弗能应也” 他在心里想————写下来吧！若是盾很坚固，则矛不行；若是矛十分锋利，能戳穿盾，则盾不行。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时存在的。以后说话的时候，不能片面地夸大矛、盾的作用，前后相互抵触的情景。6.从这个故事中，你明白了什么道理？我们平时说话、做事不要相互抵触、前后矛盾，要前后一致、实事求是。
四、小故事大道理，我们来读一读，背一背吧！先自由练一下，指名读，一起读。出示填空帮助背诵，空出上面四句关键话语。
五、本文出自《韩非子》，韩非子既是个人，也是本书，本文出自这本书，韩非，先秦时期韩国公子，我国先秦时期法家的代表人物，这本书中有《郑人买履》《守株待兔》《杞人忧天》等故事。
六．作业：课下请同学们阅读《韩非子》中其它寓言故事。
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