1.1《声音是什么》课件(共26张PPT) -2023-2024学年苏科版物理八年级上册

(共26张PPT)
第 一 章 声 现 象
§1.1声音是什么
声音的产生
活动1： 只有一张纸，请同学们思考，用什么方法可以使这张纸发出声音？
思考：物体发声与不发声时有什么不同
声音是怎么产生的？
学生体验1.请同学们将手指放在自己的喉咙附近，试着摸着喉咙同时发出“啊”的声音，手指有什么感觉？
总结：声音由物体振动产生的。物体
发声时一定在振动
2.将刻度尺的一端露出一段在桌子的外边，一只手按住尺，一只手拨动露出桌子的一边，仔细观察实验现象。
3.（1）发声的音叉撞击悬挂着的乒乓球；
（2）发声的音叉触及人体的面颊；
（3）发声的音叉没入盛有水的烧杯中。
声音是怎么产生的？
转换法
总结：声音由物体振动产生的。
振动停止，发声停止
1、声音由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。
2、正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
声音是怎么产生的？
总结：
练习：指出下列发声体的声源：
①人讲话 ②锣鼓喧天
③风在吼，马在叫，黄河在咆哮
1、人说话时，声带振动发出声音，可为什么耳朵能听到？
2、声音可以在固体、液体、气体中传播吗？
声音传播的条件
思考：
声音传播的条件
实验：
1、固体可以传播声音吗？
学生活动：“土电话”
声音传播的条件
2、液体可以传播声音吗？
（1）在水中敲击石块或者摇铃铛
声音传播的条件
3、气体可以传播声音吗？
让学生观看一段视频，将正在发声的电子铃放在桌上，给它罩上玻璃罩，用抽气机将玻璃罩中的空气慢慢的抽尽，声音有何变化？若将空气再放入玻璃罩中，声音又如何变化？
理想实验法
1、声音可以在固体、液体、气体中传播。
2、声音不能在真空中传播。
声音是怎么产生的？
总结：
说明：声音传播需要介质，而固体，液体，气体都可以作为声音的介质。
月球表面和太空中没有气体，宇航员在飞行器外能直接对话吗？
想一想
1、声音是由于物体______产生的
2、我们把__________的物体叫做声源。
3、固体、______、_______都能发声,都可以作为声源。
4、声音可以在_____、_____和_____中传播，但不能在_______中传播。
振动
正在发声
液体
气体
固体
液体
气体
真空
两个研究问题的方法：
转换法
理想实验法
声波
石头落入水中，激起的水波从石头入水处向四周传播。
发声的音叉在振动,随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，并向远处传播。
声波
类比法
声波：将声波与水波进行类比
声音是什么
1、声音是一种波，我们把它叫做声波。
2、声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。
总结：
声音是一种波
①节日里放烟火，在看到火光一闪的烟花的刹那，我们是不是就能听到爆竹声呢？
②雷雨天气，我们是先看到闪电还是先听到雷声呢？
声速
③小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？
声速
声速
声音的传播需要时间，声音的传播有一定的速度。
通常情况下（15℃时），声音在空气中传播的速度约为340m/s；在水中传播的速度比在空气中快，约为1500m/s；在钢铁中传播的最快，速度可达5200m/s。
声速
声音在不同的介质中传播的速度是不相同的。
通常情况下，声音在固体中传播得最快；在液体中次之；在气体中传播的最慢，空气中的声速大约为340m/s。
结论：
声音的作用
通过交流说话，人们可以交换信息。
医生通过听诊器，可以了解病人的健康状况。
声音可以传递信息
声音的作用
如图，将一只点燃的蜡烛放在收音机的扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到蜡烛随着声音的节奏晃动。
声音可以传递能量
第一节、 声音是什么
利用超声波可以击碎人体内的结石。
声音可以传递能量
声音具有能量，这种能量叫做声能。
（1）一切正在发声的物体都在
（2）声音必须靠
传播，它在
中不能传播。
（3）通常情况下，空气中的声速是
（4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为
（5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。
第一节、 声音是什么
随堂练习
振动
介质
真空
340m/s
固体能够传播声音
一、声音是怎样产生的？
二、声音的传播要依靠什么？
三、什么是声波？
四、声音在空气中传播的速度是多少？
知识小结
声音的产生与传播
产生
传播
声源的振动
传播条件
传播方式
传播速度
介质
声波
（空气）每秒340米
课堂小结
假如我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界，我们的生活将会是一个什么样子？
放飞思想：