统编版语文三年级上册第二单元高频考点检测卷（含答案）

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第二单元高频考点检测卷语文三年级上册统编版
一．选择题（共6小题）
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．石径（jīng） 唐朝（táng） 骄傲（ào） 君子（jūn）
B．挑土（tiāo） 挑选（tiǎo） 挑动（tiǎo） 挑促织（tiāo）
C．橘子（jú） 脚印（yìng） 靴子（xuē） 挤碰（qí）
D．菠萝（luó） 床铺（pù） 棕色（zōng）水洼（wā）
2．给加点字选择正确的解释。知有儿童挑促织（　　）
A．蟋蟀 B．蝴蛔 C．蝉
3．《山行》一诗中，运用了对比手法的一句诗是（　　）
A．远上寒山石径斜 B．白云生处有人家
C．停车坐爱枫林晚 D．霜叶红于二月花
4．下列词语书写全部正确的是（　　）
A．水晶 脚印 捷经 新闻 B．丰厚 水尼 赠送 挑选
C．迟到 梨花 车票 残菊 D．院子 勾住 冷淡 军子
5．“热”的意思最有可能与下列哪个词有关？（　　）
A．水 B．火 C．冰 D．土
6．对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是（　　）
A．用了比喻的修辞
B．体现了“我”愉悦的心情
C．用了排比的手法
D．读的时候语气要轻松、活泼
二．填空题（共6小题）
7．看拼音，写词语。
tián yě 　 　 xī shuài 　 　 zhèn dòng 　 　 gē yín 　 　
dīng níng 　 　 liáo kuò 　 　 shēng yīn 　 　 lüè guò 　 　
8．形近字组词。
耍 　 　 径 　 　 铺 　 　 搭 　 　
要 　 　 经 　 　 捕 　 　 塔 　 　
壁 　 　 饱 　 　 晒 　 　 未 　 　
臂 　 　 抱 　 　 洒 　 　 末 　 　
9．查字典。
“服”，如果不认识，应用　 　查字法查字典，先查　 　部，再查　 　画；如果不会写，应用　 　查字法查字典，先查　 　，再查　 　。把下面词语中的加点字与对应意思连线。
（1）服装 A.使信服。
（2）服药 B.衣服；衣裳。
（3）服众 C.吃（药）。
（4）服丧 D.适应。
（5）服输 E.承认；服从；信服。
（6）水土不服 F.穿（衣服）。
10．在横线上填上恰当的量词。
双 个　片　块　只 夜
一　 　秋雨 一　 　水池 一　 　蓝天
一　 　地毯 一　 　小雨靴 一　 　小鸟
11．补充词语，并选择一个词说一句话。
　 　疾 　 　快 提 　 　吊 　 　
春 　 　明 　 　 　 　天 　 　地
口 　 　舌 　 　 摇 　 　晃 　 　
　 　彩 　 　纷 面 　 　耳 　 　
12．根据所学的知识，补充句子。
（1）灯不拨不亮，　 　。
（2）　 　，无理寸步难行。
（3）　 　，顶个诸葛亮。
（4）意欲捕鸣蝉，　 　。
（5）　 　，霜叶红于二月花。
三．现代文阅读（共2小题）
13．阅读。
秋天的雨（片段）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（1）片段是围绕哪一句话来写的？请在文中用“ ”画出。
（2）片段通过对 　 　、　 　、　 　、果树、　 　等景物的描写，写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
（3）从“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中，我感受到：　 　。
（4）读完了片段，我理解了“五彩缤纷”的意思：　 　。
（5）阅读时，要关注并积累有新鲜感的词语和句子。通过本学期课内外的积累，我可以用 　 　、　 　等成语来描述秋天；我还积累了描写秋天的诗句：“　 　，　 　。”请从文中摘抄你觉得有新鲜感的句子：　 　
14．课外阅读。
找珍珠
荷花妹妹有三颗晶莹（yíng）的珍珠，她可喜欢了！
轻风吹，荷叶一摆，“叮咚”一声，一颗珍珠滑下河，溅（jiàn）起了一朵小水花。小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜（qián）到水底找呀找，还是没找着。
太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找。太阳公公眯着眼说：“先让我瞧瞧，珍珠是啥模样!”荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧。奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了！荷花妹妹哭了。太阳公公不知道怎么回事，觉得很对不起荷花妹妹，就让月亮帮着找。月亮笑着说：“不用找，珍珠会回来的。”
天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，荷花妹妹笑了。
荷花妹妹高兴地说□谢谢月亮□我一定不让珍珠再丢失□
月亮笑着说：“你的话不对!其实，珍珠实际上是露珠。白天，太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”
（1）在方框内填上合适的标点。
（2）荷花妹妹分别请了 　 　、　 　、　 　、　 　来帮忙找珍珠，结果 　 　找到了珍珠。
（3）荷花妹妹的珍珠是 　 　。
（4）太阳找不着珍珠是因为 　 　
（5）珍珠是怎样形成的呢？请用波浪线画出相关句子。
四．习作（共1小题）
15．写作。
美，到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而且缺少发现。你认为秋天哪儿最美呢？请以“这里秋天最美”为题目写一篇作文，字数在300左右。
第二单元高频考点检测卷语文三年级上册统编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共6小题）
1．【解答】A．有误，“径”应读jìng。
B．有误，“挑选”的“挑”应读tiāo．“挑促织”的“挑”应读 tiǎo．挑：tiāo选择：～选。 tiǎo挑动：～拨是非。故分别为“tiāo、tiǎo”。
C．有误，“印”应读yìn．“挤”应读jǐ。
D．正确。
故选：D。
2．【解答】出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！“促织”蟋蟀。
故选：A。
3．【解答】考查了诗歌的写作手法。结合内容分析。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“霜叶红于二月花。”意思是霜染后枫叶那鲜艳的红色胜过二月春花。运用对比，把“霜叶”和“二月花”对照比较，突出了“霜叶”比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。
故选：D。
4．【解答】A．“水晶 脚印 新闻”正确。“经”织布时用梭穿织的竖纱，编织物的纵线，与“纬”相对。如经线。“径”小路。如捷径。故应把“经”改为“径”。
B．“丰厚 赠送 挑选”正确。“尼”佛教中出家修行的女子。如尼姑。“泥”土和水合成的东西。如水泥。故应把“尼”改为“泥”。
C．“迟到 梨花 车票 残菊”全部正确。
D．“院子 勾住 冷淡”正确。“军”武装部队。如军队。“君”指品行好的人。如君子。故应把“军”改为“君”。
故选：C。
5．【解答】“热”温度高，感觉温度高，与“冷”相对。因为“火”的温度高，所以根据语义应选“火”。
故选：B。
6．【解答】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。把“雨靴”比作“小鸟”，十分生动形象，给“雨靴”赋予人的动作，拟人化的修辞手法突出了我愉悦的心情，读时要轻松、活泼。
故选：C。
二．填空题（共6小题）
7．【解答】故答案为：
田野 蟋蟀 震动 歌吟
叮咛 辽阔 声音 掠过
8．【解答】例如“耍”与“要”，音不同，部首不同，义不同。耍：指玩；玩耍。可组词“玩耍”。要：读[yào]时，指重要。可组词“险要”。
故答案为：
玩耍 石径 店铺 搭车
险要 经过 捕捉 铁塔
墙壁 吃饱 曝晒 未来
手臂 拥抱 洒水 末尾
9．【解答】不认识“服”字，可以用部首查字法查字典，先查“月”部，再查“4”画，
如果不会写“服”字，可以用音序查字法查字，可先查这个字的音节的第一个字母的大写“F”，再查“fú”。服[fú]
1.衣裳：～装。制～。
2.穿衣裳：～丧。～用（a．指穿衣服、用器物；b．吃药）。
3.作，担任：～务。～刑。～兵役。
4.顺从：信～。佩～。降（xiáng）～。～辩（旧指认罪书）。～膺（牢记在胸中，衷心信服）。
5.习惯，适应：不～水土。
6.吃（药）：内～。
7.乘，用：～牛乘（chéng）马。
8.姓。
故答案为：
部首 月 4 音序 F fú
（1）B （2）C （3）A（4）F （5）E （6）D
10．【解答】故答案为：
夜　个　片　块　双　只
11．【解答】故答案为：
眼手 心胆 光媚 冰雪 干燥 头脑 五缤 红赤
12．【解答】（1）油灯时常拨动就明亮，道亮，道理不不经过辩论就不能分清是非。
（2）只要做事情有道理，无论走到哪里或做些什么，都会比较顺畅。而如果做事蛮不讲理，那在社会上就会处处碰壁，寸步难行。
（3）这个俗语意思是三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》，比喻人多智慧多。
（4）出自清代袁枚的《所见》。
（5）出自唐代杜牧的《山行》。
故答案为：
（1）理不辩不明；
（2）有理走遍天上；
（3）三个臭皮匠；
（4）忽然闭口立；
（5）停车坐爱枫林晚。
三．现代文阅读（共2小题）
13．【解答】（1）考查如何找中心句。“中心句”就是“中心思想”，是能够概括文章主要内容的句子。文段的中心句为：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。围绕这句话写出了秋天五彩缤纷的特点。
（2）本题考查段落内容的理解与概括。结合“银杏树是黄色的，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。枫树是红色的，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野是金黄的，田野像金色的海洋。果树是橙黄色的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”可知，片段通过对银杏树、枫树、田野、果树、菊花等景物的描写，写出了秋天的雨给大地带来了美丽的景象。
（3）考查句子的理解与分析。“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用了拟人的修辞手法，将柿子、橘子拟作人，写出了秋天硕果累累的景象。
（4）考查词语的理解。“五彩缤纷”的意思是颜色很多，很好看。在文中形容秋天景物的颜色很多，很好看。
（5）本题考查成语与诗句的积累与运用。描述秋天的成语有很多，如：硕果累累、天高云淡、秋高气爽等。描写秋天的诗句有很多，如：空山新雨后，天气晚来秋。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。将文中觉得有新鲜感的句子摘抄下来即可，答案不唯一。
故答案为：
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
（2）银杏树 枫树 田野 菊花；
（3）秋天是一个丰收的季节；
（4）颜色很多，很好看；
（5）秋高气爽 果实累累 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！
14．【解答】（1）考查在语段方框内填上合适的标点。加标点要通过阅读的语气、语速、语感和句意来确定应加什么标点，通过阅读，本语段中应加的标点是：冒号、双引号和感叹号。冒号：用在“问、答、说、想、认为等动词后面表示提起下文。引号：突出强调。感叹号：表示感叹句末尾的停顿。即可加标点为：荷花妹妹高兴地说：“谢谢月亮！一定不让珍珠再丢失！”
（2）考查对短文内容的理解，并填空回答问题。荷花妹妹的珍珠被轻风吹落了一颗，“小河见了，掀着细细的浪花，帮着荷花妹妹找珍珠。小河没找着，便请小鱼帮忙。小鱼潜（qián）到水底找呀找，还是没找着。”“太阳出来了，荷花妹妹请太阳公公帮忙找。太阳公公眯着眼说：‘先让我瞧瞧，珍珠是啥模样!’荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧。奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了！”太阳公公又叫月亮帮忙找，“月亮笑着说：‘不用找，珍珠会回来的。’”“天黑黑，夜凉凉。珍珠回来了，”从这些内容可看出荷花妹妹的珍珠丢了，她请小河、小鱼、太阳、月亮来帮忙找珍珠，结果月亮找到了珍珠。
（3）考查对短文内容的理解。从文中这句话“月亮笑着说：‘你的话不对!其实，珍珠实际上是露珠。白天，太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。’”可知道荷花妹妹的珍珠是“露珠”。
（4）考查对短文内容的理解，并回答问题。从文中这句话“太阳公公眯着眼说：‘先让我瞧瞧，珍珠是啥模样!’荷花妹妹把另外两颗珍珠给太阳公公瞧。奇怪，冒了一阵气儿，珍珠不见了！”可知道太阳公公找不到“珍珠”原因，太阳一出“珍珠”被太阳烤成水汽蒸发了，所以太阳公公找不到“珍珠”。
（5）考查对短文内容的理解。文中说的“珍珠”其实是“露珠”，从文中的这句话“白天，太阳一晒就变成水汽，蒸发不见了；晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。”我们可了解到“珍珠”是怎样形成的，即：晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。
故答案为：
（1）荷花妹妹高兴地说：“谢谢月亮！一定不让珍珠再丢失！”
（2）小河 小鱼 太阳 月亮 月亮；
（3）露珠；
（4）“珍珠”被太阳烤成水汽蒸发了。
（5）晚上，月亮出来，气温较低，水汽凝结又变成了露珠。
四．习作（共1小题）
15．【解答】范文：
这里的秋天最美
我爱秋天的公园，是因为它绚丽多彩，令人流连忘返。
走进公园里，只见石砖道的一排排的松柏像一位位威风凛凛的勇士。再往前一看，远处的枫树林一片火红，像一片片熊熊燃烧的火海。哇！那边的银杏树才有趣。有的呈现出翠绿色，有的呈现出火红火红的红色，全都慢悠悠的飘了下来，像颜色不一的蝴蝶。再低头一看：地上全是枫林叶，好美啊！我不得不赞叹。河岸边，柳树姑娘好早已褪进了她那美丽的“头发”。柳树叶飘落在水面上，像一只只船儿在水里游荡。
还有那边的“鸽子屋”一只只洁白而又纯净的小鸽子，让人看了不禁笑容满面。
太阳出来了，照在它黄澄澄的羽毛上，全身变得金灿灿的，简直像神话中的金翅鸟一样。在早晨清新的空气中，它高兴地叫起来，声音清脆悦耳，婉转动听，嘴下的羽毛一抖一抖的，尾巴还自由自在地摆动着。微风把它的羽毛吹乱了，它会用尖嘴去梳理，一直到梳得又光又齐。有时它故意把头浸到水缸里，再一抖，把水珠洒在自己身上，弄得自己像个落汤鸡一样。头痒了，还会用脚去抓或在木杆子上蹭，真惹人喜爱。
最引人注目的就是花坛了，雪白的、粉红的、淡黄的……在风中婀娜多姿，争斗奇艳。看！这一朵如天边的浮云，那一朵如水中的明月；这一多似金色的绣球，那一簇如美丽的珊瑚……秋风拂过，花儿飘动。阵阵沁人心脾的花香也随风扑鼻而来，令人心旷神怡。
美丽的公园、迷人的景色，仿佛公园里的一切都是美好的，秋天的公园里充满了诗情画意啊！
同学们，秋天来了，去公园里转一转，去欣赏美天的美景吧！
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