统编版语文三年级上册第二单元基础知识过关练习-（含答案）

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第二单元基础知识过关练习-语文三年级上册统编版
一、选择题
1．下列加点字的读音有误的一项是（　　）
A．抖动（dǒu） 呻吟（yín）
B．辽阔（liáo） 振动（zhèn）
C．掠过（liè） 蟋蟀（shuài）
2．下面四组词语中，有错别字的一组是（　　）
A．喇叭　　颜料 B．铺满　　寒冷
C．迟到　　赠送 D．棕色　　由票
3．下列词语搭配不恰当的是哪一项？（ ）
A．一把钥匙 轻轻地打开 B．一枚扇子 五彩缤纷的颜料
C．频频点头 金色的海洋 D．加紧挖洞 油亮亮的衣裳
4．下面的句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A．秋天到了，葡萄架上果实累累，非常诱人。
B．春天来了，油菜花开了，五彩缤纷。
C．老师看着我工整美观的作业，频频点头。
D．走在秋天的树林里，秋风习习，十分凉爽。
5．对句子中加点词语理解正确的一项是（　　）
“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”
A．因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。
B．因为刚下过雨，“我”怕踩到雨水，溅湿衣服。
C．因为雨后水泥道有很多水洼，“我”怕路滑摔倒。
6．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．早上一到班级，我立刻马上拿出书本来读。
B．上课的时候，同学们发言很积极。
C．人们的生活水平得到了很好的增加。
D．读了这本书，感触很深。
7．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）
A．乘，搭 B．因为 C．背对着某一方向
8．“闻”组词错误的是（ ）
A．新闻 B．闻间 C．闻名
9．《赠刘景文》的作者苏轼是哪个朝代的诗人？（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．清朝
10．下列句子中，没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
B．秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
C．秋天的田野是一座辽阔透明的音乐厅。
D．秋天的雨，是一把钥匙。
11．关于理解词语的方法，下列说法不正确的一项是（ ）
A．遇到不理解的词语就上网搜索，不需要查字典。
B．可以联系上下文来理解词语的意思。
C．遇到不理解的词语，有时可以根据自己的生活经验来理解，如“饥肠辘辘”一词，一天没吃饭，肚子饿得咕咕叫的感觉就是“饥肠辘辘”。
D．有时可在句中找到相对应的语句来理解词语意思。如“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱”一句，通过“并不规则”可以推断“凌乱”的意思是“不整齐；没有秩序”。
12．理解词语的方法主要有（ ）
A．联系上下文 B．结合生活实际 C．找近义词、反义词，换词语。
13．对日记的认识不正确的一项是（ ）
A．写日记可以帮助我们记录生活，留下回忆，还能提高写作水平。
B．日记最好是长期坚持写。
C．日记的内容只可以写当天自己做过的事。
D．日记要先记录当天的日期、星期、天气等信息。
14．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”对句中“憧憬”一词的理解，下列表述不正确的一项是（ ）
A．关注“憧憬”的字形，可以知道“憧憬”和心理活动有关。
B．联系上下文，我们可以推测“憧憬”的意思是“即将到来的一天”。
C．我们可以通过近义词替换的方法，将“憧憬”理解为“期待”。
D．我们通过查字典知晓“憧憬”的意思是“向往”。
二、信息匹配
15．给下列划线的字选择正确的读音，画“√”。
钥匙（yuè yào） 频频（pín píng）
衣裳（shang sháng） 喇叭（cì lǎ）
趁着（chèn chèng） 没留意（mò méi）
16．选词填空。
增加 增添
（1）然而,这更( )了水泥道的美。
（2）随着生产的发展,职工的收入也不断( )。
明朗 晴朗
（3）今天天气( ),万里无云。
（4）啊!多么( )的天空。
17．按要求将下面的词语分类。（填序号）
①天寒地冻 ②炎热 ③姹紫嫣红 ④凉爽
⑤白雪皑皑 ⑥层林尽染 ⑦暖和 ⑧骄阳似火
描写春天的词语：
描写夏天的词语：
描写秋天的词语：
描写冬天的词语：
18．选词填空。
因为……所以…… 不仅……还……
虽然……但是…… 如果……就……
（1）( )风筝的线断了，( )风筝倏地没了踪影。
（2）( )你是一个细心的孩子，( )一定能听到秋的声音。
（3）( )风筝做得什么也不像，( )我们依然快活。
（4）秋天的雨( )给大地带来了众多的颜色，( )带来了清凉和温柔。
19．按要求分类。
臂 听 追 辽
暖 膀 音 翅
上下结构：
左右结构：
半包围结构：
20．对号入座（选择加点词的正确解释，填写序号）。
意思：①有趣 ②意图，用意 ③礼品代表的心意
（1）你们这一老一小可真有意思，都会从别人身上汲取力量。 ( )
（2）这是我的一点小意思，请你一定要收下。 ( )
（3）我的意思你听明白了吗？( )
平常：①平时 ②普通，不特别
（4）他看起来和平常一样高兴。( )
（5）这是一块不平常的蛋糕。( )
参考答案：
1．C
【详解】此题考查辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别多音字的读音，还要注意声调、韵母以及前鼻韵母和后鼻韵母的区别，平时要多读，多练。
A．掠过liè——lüè：1．倾斜着从表面经过，且伴有一定角度向前。2．快速的摩擦而过。3．从头顶经过。
2．D
【详解】本题主要考查字形辨析。
A.喇叭：一种乐器。颜料：指能使物体染上颜色的物质。
B.铺满：全部、完全的铺上或覆盖上。寒冷：指温度低，让人感到凉。
C.迟到：指到的比约定的（或恰当的）时间晚。赠送：用馈赠送礼的方式为某人提供某些东西，也指无代价地将财物或称号等给予别人。
D.棕色：中国传统色彩名词，棕毛的颜色，即褐色。
由票——“邮票”，供寄递邮件贴用的邮资凭证，一般由主权国家发行。
3．B
【详解】考查词语搭配。
B.枚：多用于形体小的东西。不能用于形容“扇子”，可改为“一把扇子”。
4．B
【详解】考查词语搭配。
A.果实累累：比喻巨大的成绩或者荣誉。
B.五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。油菜花只有黄色一种，不能用“五彩缤纷”，可以改为“颜色鲜艳”。
C.频频点头：遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。
D.秋风习习：和煦的秋风暖暖地，慢慢的吹动的样子。
5．A
【详解】考查分析词语的含义和作用。
“很慢很慢”表达出水泥道对“我”有很强的吸引力，使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽。
故选A。
6．B
【详解】本题考查了学生辨析病句能力。
完成时首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A．有语病。病句中“立刻”与“马上”意思重复了，删去任意一个即可。
C．有语病。病句搭配不当，“生活水平”不能说得到了“增加”，可改为“改善”。
D．有语病。病句缺少主语，没有说明是谁读了这本书感触很深，可在“感触”前加上主语如“我”。
故选：B。
7．B
【详解】此题考查词义理解。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自唐代诗人杜牧的《山行》。意思：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。“坐”是因为的意思。“枫林晚”指深秋的枫林景色。
8．B
【详解】本题考查学生辨字组词的能力。
首先让学生能正确识别这些字，把字音读准确，并能辨析字形；其次理解字的意思，在具体的语素环境中，能读出字的正确读音；最后按照题目的要求，认真审题，根据题目的要求对词语进行正确的判断。
闻：1.听见；2.听见的事情；消息；3.有名望的；4.名声；5.用鼻子嗅。可组词“新闻”、“闻名”、“要闻”等。“闻间”组词有误，应为“闻见”。故选B。
9．B
【详解】本题考查学生对作者朝代的识记。
《赠刘景文》是宋代苏轼所写，全诗为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。选B。
10．B
【详解】本题考查对比喻修辞手法的掌握。
比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。
A．本句把“梧桐树的落叶”比作“金色的小巴掌”，运用了比喻的修辞手法；
B．本句没有使用修辞手法；
C．本句把“秋天的田野”比作“一座辽阔透明的音乐厅”，运用了比喻的修辞手法；
D．本句把“秋天的雨”比作“一把钥匙”，运用了比喻的修辞手法。
11．A
【详解】本题考查了学生如何理解词语。
结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。
A．有误，遇到不理解的词语，可以查字典、上网、联系上下文等。B、C、D正确。
12．ABC
【详解】此题考查理解词语的方法。
1、联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，因借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。
可以看出选择ABC
13．C
【详解】日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以状物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
C选项错误，不仅是自己做过的，可以是看到的、听到的、想到的等等，都可以作为日记内容。
14．B
【详解】本题考查学生对词语的理解。
“听了老师的话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现”，这句话中“憧憬”本义指“向往”，用在句子中可以理解为“期待”。“憧憬”二字均为竖心旁，可能心理活动有关。由此可知，AC两D项说法正确，B选项“可以推测“憧憬’的意思是‘即将到来的一天’”说法错误。
15．yào√ pín√
shang√ lǎ√
chèn√ méi√
【详解】本题考查字音。
钥匙，拼音：yào shi，开锁的器物。
频频，拼音：pín pín，用在动词前面，表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于“屡次”、“连续多次”、“经常”、“频繁”。
衣裳，拼音：yī shang，（名）衣服。
喇叭，拼音：lǎ ba，一种管乐器，上细下粗，下端口部向四周张开，有扩音作用。
趁着，拼音：chèn zhe ，利用（时间、机会等）。
没，[méi]：无；没有；副词。未；未曾。[mò]：沉下去；漫过；高过；隐藏；把财物充公；完了；终结；同“殁”。
没留意，读：méi。
16． 增添 增加 晴朗 明朗
【详解】本题考查选词填空。
增添：指增加，添加，为原来的事物中增加了元素。
增加：在原来的基础上添加。
（1）原句中“水泥道的美”可以是添加很多元素。故选“增添”。
（2）原句中形容职工收入增多，选“增加”。
明朗：光线充足，明亮；明白，清晰；光明磊落；乐观，开朗。
晴朗：阳光充足,天空没有云雾。多用于形容天气清明的样子。
（3）原句中形容天气很好万里无云，选“晴朗”。
（4）原句中只是形容天气明亮，选“明朗”。
17． ③⑦ ②⑧ ④⑥ ①⑤
【详解】本题考查词语的理解与分类。
①天寒地冻：形容天气极为寒冷，描写的是冬天。
②炎热：（天气）很热，描写的是夏天。
③姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽，描写的是春天。
④凉爽：清凉爽快，描写的是秋天。
⑤白雪皑皑：多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼，描写的是冬天。
⑥层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，描写的是秋天。
⑦暖和：气候、环境等不冷也不太热，描写的是春天。
⑧骄阳似火：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热，描写的是夏天。
故描写春天的词语是：③⑦；描写夏天的词语是：②⑧；描写秋天的词语是：④⑥；描写冬天的词语是：①⑤。
18． 因为 所以 如果 就 虽然 但是 不仅 还
【详解】本题考查关联词运用。
“因为……所以…… ”表示因果关系。
“不仅……还……”表示递进关系。
“虽然……但是……”表示转折关系。
“如果……就……”表示假设关系。
（1）“风筝的线断了”是“风筝倏地没了踪影”的原因，两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为……所以……”。
（2）“你是一个细心的孩子”是假设，“一定能听到秋的声音”是假设的结果，两个分句之间存在假设关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“如果……就……”。
（3）“风筝做得什么也不像”与“我们依然快活”两个分句之间存在转折关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“虽然……但是……”。
（4）“给大地带来了众多的颜色”与“带来了清凉和温柔”两个分句之间存在递进关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“不仅……还……”。
19． 臂 音 听 暖 膀 追 辽 翅
【详解】本题考查给生字分类。
臂是上下结构。
听是左右结构。
追是半包围结构。
辽是半包围结构。
暖是左右结构。
膀是左右结构。
音是上下结构。
翅是半包围结构。
故正确的分类是：上下结构：臂、音；左右结构：听、暖、膀；半包围结构：追、辽、翅。
20． ① ③ ② ① ②
【详解】本题考查的是多义词。
根据词组的不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。
（1）本句话的意思是这一老一小可真有意思，都会从别人身上汲取力量。“意思”即有趣。
（2）本句话的意思是这是我的一点小心意，请你一定要收下。“意思”即礼品代表的心意。
（3）本句话的意思是我的用意你听明白了吗？“意思”即意图，用意。
（4）本句话的意思是他看起来和平时一样高兴。“平常”即平时。
（5）本句话的意思是这是一块不普通的蛋糕。“平常”即普通。
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