Unit 1 My classroom
第6课时
教学内容 Unit 1 My classroom
教学目标 教学目标 1、能够按要求完成Read and write 部分的练习。 2、能够按要求完成Let’s check 部分的练习。 3、能够通过看图讲述或表演故事
过程与方法：
情感、态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点 能按要求完成Read and write 和 Let’s check 的练习。
教学难点 能看图讲述或表演本课故事。
教学方法
教学准备 多媒体课件，故事教学挂图
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 Step 1 Warming up & Revision 1、教师利用课件出示本单元的单词图片，让学生利用上节课所学的句式对图片进行描述。 This is a ______. The ______is______(颜色)。 2、教师利用课件出示一幅教室的图片，对学生进行提问，要求学生进行回答。 T: What’s in our classroom S1: ______is in our classroom. T: What colour is it S1: It’s ______. T: Where is it S1: It’s ______the______. Step 2 Presentation & Practice 1、学习Read and write 1) 教师利用课件出示Read and write中 Read and tick or cross. 部分的句子，让学生朗读并翻译句子。在确定学生对句子都能正确朗读并理解之后，要求学生根据教学挂图完成书中第9页Read and tick or cross. 部分。 2) Look, choose and write. ① 教师利用课件出示图片，让学生看如回答问题： Where is the bag Where is the newspaper Where is the computer ② 教师让学生拼读单词desk，chair， window。 ③ 教师引导学生补全句子，并在黑板上带领学生正确书写。 ④ 在确定学生基本掌握后，要求学生完成书中Look，choose and write.部 分。 ⑤ 教师让学生利用下列句式在自己练习本上写写自己的教室。 Where is the ______ It is in/on/under/near the ______. 2、Let’s check 1) Listen and tick or cross. 教师利用课件逐一出示学生用书第10页的Listen and tick or cross.中的图片，让学生看图回答下列问题。 教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listen and tick or cross.练习。 2）Look and circle. ① 教师利用课件把学生用书第10页Look and tick or cross.部分教学挂图展示给学生，并提出问题让学生回答：What’s in the classroom ② 学生回答完毕后，给出Look and circle.部分A和B两个答案，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。 3、Story time 1)教师指着教室中的物品对学生说：There are so many things in our classroom. Look! There is a teacher’s desk. There is a picture on the wall. Can you tell me what else there are in our classroom 教师引导学生用there is / are 的句式回答问题。 2）教师分别利用课件出示单词fan, computer, light, teacher’s desk, chair, picture等，让学生认读单词后回答教师的提问。 3）教师利用课件出示图片，让学生利用there be 句型造句。 Step 3 Extension & Consolidation 教师带领学生总结本单元所学的三会单词和句型，让学生以组为单位根据所学内容创编新的会话。选几组学生上台表演。
本课作业 让学生试着用今天学过的there be句型向同伴介绍自己的房间。
板书设计 Unit 1 My classroom There’s a bee in our classroom. It is on the light. Where is the bee It is on the wall. It is on the fan. It is on the blackboard.
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2Unit 1 My classroom
第5课时
教学内容 Unit 1 My classroom
教学目标 教学目标 1、能够听懂、会说句子：This is the new classroom. The door is orange. 2、能够听懂、会说、认读单词：fan, computer, teacher’s desk, wall, floor。 3、能够用学过的颜色单词和本单元单词对教室进行简单描绘。 4、能够通过完成Read and write部分的练习掌握Where is… 的句式并利用学过的介词作出正确的回答。
过程与方法：
情感、态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣
教学重点 能够听懂、会说、认读Let’s learn部分的单词。
教学难点 能够做自己的教室进行描述。
教学方法
教学准备 教学准备 多媒体课件，教学图片，
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 Step 1 Warming up & Revision 1、利用课件出示Main Scene的教学挂图，让学生利用上节课所学的内容进行对话练习。 1）---We have a new classroom. ---What’s in your classroom ---I see a … ---It’s… 2) ---Let me clean the… ---OK. … 3、要求学生对自己在第二课时中设计的教室进行介绍。 I have a new classroom. It is________. I see ________in it. The ________is near the ________. The ________is… Step 2 Presentation & Practice 1、Colour and say 教师通过课件出示教室的图片 T: It’s a new classroom. But it’s not very beautiful. I need some colours to make it beautiful. Can you paint it 让学生以小组为单位为教师提供的教室图片涂色。涂色后，模仿课件提示的语言每组选一名学生进行汇报。 S: Look! This is our new classroom. The door is ______. The ______is ______... 2、Let’s learn 1）T: I have some new things in the new classroom. 教师利用课件出示fan的教学图片，缓慢读出单词，将图片贴在黑板上，带领学生按字母发音拼写单词。让学生跟读单词，并造句。 同样的方式对computer，teacher’s desk, floor, wall进行教学。 2）教师利用课件，出示所学词汇的图片，让学生看图，快速说出单词并造句。学生说单词的过程中教师鼓励学生按发音尝试拼词。 3）教师利用课件出示五个本单元词汇，在学生注视5秒钟后转换图片，替换掉其中某个词，要求学生说出被替换掉的词，期间鼓励学生拼词。 4）教师播放Let’s learn 部分录音三遍，让学生跟读，模仿并翻译Let’s learn中的内容。 Step 3 Extension & Consolidation 1、What’s different 教师准备两套不完全相同的教室图片，分别发给不同的小组，要求学生通过向其他小组成员提问：Where is the ______ What colour is the ______ 来判断哪一组的图片和自己小组的一样，不一样的区别又在哪里。 2、教师组织学生为书中第8页Colour and say部分的图片涂色。涂色后引导学生按照下面的框架介绍自己涂色的教室。 I have a new classroom. It is big. It is clean. The door is _____. The floor is ______. The ______is ______... We have 40 desks and chairs. We have a ______in our classroom. I like my new classroom.
本课作业 让学生试着用今天学过的语言向父母介绍自己的房间。
板书设计 Unit 1 My classroom Look！ This is the new classroom. The door is orange … Teacher’s desk computer fan wall floor Where is the … It is in/on/under/near the …
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