第2课 古代两河流域 同步练习（夯实基础+综合提升+素养培优）（含答案）

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第一单元 古代亚非文明
第2课 古代两河流域
夯实基础
知识点1 古代两河流域文明
1.在两河流域,河水带来大量的沉淀泥土。苏美尔人用随手可得的泥土制成软泥版，用削成尖头的芦秆或木棒等做笔，然后在软泥版上压刻出符号，由此诞生了著名的楔形文字。据此可知，与楔形文字的诞生有关的因素是( )
A.丰富的纸草 B.自然地理环境
C.丰富的龟甲 D.国家统一文字
知识点2 古巴比伦王国
2.下表是古巴比伦王国汉谟拉比在位时统治者的行为和职责。据此可以推断古巴比伦( )
国王汉谟拉比 国王任命的总督 基层公社的首领
下令并严厉监督总督兴修水利，在位的好几个年份都作为“开凿河渠之年”而载入史册 分管各城市和州的军事、行政、税收、司法和水利灌溉 管理公社的土地、分配水流、管理市场、管理税收和司法等
A.重视发展农业 B.法律体系严密
C.维护奴隶主阶级的利益 D.商品经济活跃
3.公元前18世纪,古巴比伦王国统一了两河流域中下游地区，建立了一个强大的中央集权制国家，成为西亚古代奴隶制国家的典型。当时在位的国王是( )
A.大流士一世 B.胡夫一世 C.萨尔贡 D.汉谟拉比
知识点3 《汉谟拉比法典》
4.图中的石柱记载了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它表明人类社会的法制传统源远流长。该法典是( )
A.《十二铜表法》 B.《查士丁尼法典》
C.《拿破仑法典》 D.《汉谟拉比法典》
综合提升
5.如图所示的文明成果诞生( )
A.尼罗河流域 B.地中海沿岸
C.印度河流域 D.两河流域
6.汉谟拉比曾对拉尔萨地区总督颁布诏令：有关古尔古里城的土地，巴尼一向对之有所有权，因为文书记载这是让渡给他的。因此，你应当把土地归还给巴尼。该诏令反映出当时( )
A.社会等级严格 B.信奉君权神授
C.保护土地私有 D.商品经济活跃
7.《汉谟拉比法典》第203条、第205条记载：“如果贵族阶层的人打了贵族阶层的人，须罚银一明那。如果任何人的奴隶打了自由民出身的人，处割耳之刑。”这两条内容表明该法典( )
A.确保贵族与奴隶平等 B.严格保护私有财产
C.维护贵族阶层的利益 D.成为欧洲法学渊源
8.《汉谟拉比法典》规定：“自由民在诉讼案件中提供罪证，而所述无从证实，倘案关生命问题，则应处死。”这体现了该法典( )
A.注重证据意识 B.保障平民的权利
C.强调法律程序 D.剥夺奴隶的权利
9.两河流域是人类文明的摇篮之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图
(1)材料一中图一反映的是世界古代史上的哪部法典？观察图二，这部法典使用的是什么文字？
材料二 第196条：倘自由民损毁任何自由民之子之眼，则应毁其眼。
第200条：倘自由民击落与之同等之自由民之齿，则应击落其齿。
第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳。
——摘自《汉谟拉比法典》正文
(2)材料二中的前两条法律和第三条相比有什么不同？为什么会出现这种不同？这说明了什么？
(3)结合所学知识，指出这部法典在世界文明发展史上有着怎样的地位。
素养培优
10.亚洲地区的大河流域，出现了辉煌的古代文明。阅读下列材料，回答问题。
材料一
左图为《汉谟拉比法典》石柱上部浮雕。画面描述的是太阳神、正义神沙马什（右坐）投予汉谟拉比王(左立)权杖的场景
(1)根据材料一，概括汉谟拉比统治的特点结合所学知识，说明汉谟拉比的贡献。
材料二 安努与恩利尔（古巴比伦的神）为人类福祉计，命令我，荣耀而畏神的君主，汉谟拉比，发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强者不凌弱，使我有如沙马什，照临黔首，光耀大地。
——摘编自《汉谟拉比法典》序言
材料三 奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。如果自由民弄瞎了奴隶的眼睛，与弄瞎牛的眼睛处理原则一致。
——摘编自《汉谟拉比法典》正文
(2)根据材料二，概括《汉谟拉比法典》颁布的目的和原则。
(3)结合材料三，指出材料二中的目的是否实现，并说明理由。
参考答案
1-5 BADDD 6-8 CCA
9.(1)《汉谟拉比法典》。 楔形文字。
(2)前两条实行对等惩罚，第三条实行不对等惩罚。因为第三条中的奴隶和自由民之子身份等级不同。该法典维护的是奴隶主阶级的利益。
(3)它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
10.(1)王权与神权相结合。汉谟拉比统一了两河流域中下游地区，建立了统一、强大的奴隶制国家；制定了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典—《汉谟拉比法典》。
(2)维持正义，消灭一切罪恶，使强者不能压迫弱者。法律面前人人平等，公平公正。
(3)没有。奴隶的地位极其低下，这部法典实际上是为维护奴隶主阶级的利益而制定的。
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