Unit 3 On Vacation Period 2教学设计+学案
文档属性
| 名称 | Unit 3 On Vacation Period 2教学设计+学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 广东版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-25 22:06:17 | ||
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文档简介
《开心学英语》Book 6 Unit 3 On Vacation (The second period) 一、本单元的教学设计思路和依据：
本单元教学以“On Vacation”为主题，以与学生生活密切相关的“假期”为主线贯穿始终。依据课程标准的要求和根据本单元的知识内容特点，我把本单元教学分为五个课时。第一课时主要是学习新词汇和句型。第二课时主要是在掌握新单词和句型以后的拓展和训练。第三课时主要是学习故事。第四课时主要是进行reading and writing的精读教学。第五课时是语音教学和more reading and writing的泛读教学。目的是通过本单元的学习，使学生合理利用个人时间，有计划地完成自己的事情，达到学以致用。
二、本课时的设计意图：
本学期的前面两个单元已学习了用一般将来时be going to制定计划、交流假期计划的具体活动、去的地点及交通方式等，本单元是它们的拓展与延伸。而且学生在这个单元的第一课时学习了Vocabulary板块和Target板块熟练掌握了词汇以及句子What are you going to do…？ I am going to...并根据不同人称变化的正确运用。这一节课主要是对前面内容的巩固与拓展。以将要到来的五一节为话题，把Activity改一下变成是五一节期间图中的人物打算要做什么，让学生通过提问和讨论完成相关的问题，训练和巩固了学生的读写能力。然后把Review 1的两篇与这一课知识相关的小短文提前来学习，通过阅读活动，使学生提高阅读技能，更好地理解课文，同时也培养了学生综合运用本单元所学语言的能力，还为下面的小作文写作做好铺垫。接着利用学生在第一和第二单元里已学习和掌握的知识一步一步地引导他们通过六个方面来制定自己的假期计划。最后要求学生制定自己的假期计划并以小作文的形式写出来，培养了学生的初步写作能力。
三、教学要求：
1. 能够听懂、会说、会读、会写。进一步巩固上节课的重点词汇与句型。
2. 通过拓展学习，培养学生合理利用个人时间，养成做事情要有计划性的良好行为习惯。
3. 能够在图片的帮助下用所学知识进行写作。
四、教学重点：
让学生积极运用所学英语知识进行表达与交流，并能学会用英 语的各种人称描述假期计划。
2 五、教学难点：
运用所学语言完成读写练习。
六、教具学具准备：
CAI多媒体课件
七、教学过程：
（一）Warming up
1. Greetings
2. Ask & answer
（二）Presentation Revise the vocabularies and sentences of the last lesson
（三）Practice
1. Finish the practice of P31 (Activity Ask, answer and write)
2. Read two passages of P39 and answer the questions
3.Guide the students how to make a vacation plan.
4.Talk about the vacation plan.
5.Circle and talk
6. Write a vacation plan
7. Check the answers
8 .Enjoy some beautiful pictures of all over the world. 9.Affective education
（四）Homework
Tell your plan for May Day to your friends .
板书设计:
Unit 3. On Vacation
Where...go Beijing...
Who...with my family...
How...go by plane...
Where...stay a hotel...
What...do take photos...
Feeling have a good time/have fun
附学案
My vacation (Circle and talk)
Where... Who… How... Where… What...
Hainan
Yunnan
Beijing
Canada
Shanghai
Hong Kong
…
family
friends
father
mother
teacher
uncle
cousin
…
by plane
by bus
by taxi
by bike
by ship
by train
by coach
…
stay in a hotel,
go camping,
stay with relatives,
Stay in tents… play with friends
have a picnic
visit relatives
take some photos
have a party
go sightseeing
visit the Great Wall
go shopping
eat good food
…
Writing：（选择A或B其中一个，把你的计划写下来）
My plan for May Day
(A) Hi, I’m_______. May Day is coming! I’m going to _______for a vacation. I’m going to go with ___________.We’re going by______. We’re going to stay _____________. We’re going to______________________.
We’re going to have a good time！
My plan for May Day
(B) Hi, I’m_______. May Day is coming! I’m going to _______for a vacation. I’m going to go with________________
___________________________________________________
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本单元教学以“On Vacation”为主题，以与学生生活密切相关的“假期”为主线贯穿始终。依据课程标准的要求和根据本单元的知识内容特点，我把本单元教学分为五个课时。第一课时主要是学习新词汇和句型。第二课时主要是在掌握新单词和句型以后的拓展和训练。第三课时主要是学习故事。第四课时主要是进行reading and writing的精读教学。第五课时是语音教学和more reading and writing的泛读教学。目的是通过本单元的学习，使学生合理利用个人时间，有计划地完成自己的事情，达到学以致用。
二、本课时的设计意图：
本学期的前面两个单元已学习了用一般将来时be going to制定计划、交流假期计划的具体活动、去的地点及交通方式等，本单元是它们的拓展与延伸。而且学生在这个单元的第一课时学习了Vocabulary板块和Target板块熟练掌握了词汇以及句子What are you going to do…？ I am going to...并根据不同人称变化的正确运用。这一节课主要是对前面内容的巩固与拓展。以将要到来的五一节为话题，把Activity改一下变成是五一节期间图中的人物打算要做什么，让学生通过提问和讨论完成相关的问题，训练和巩固了学生的读写能力。然后把Review 1的两篇与这一课知识相关的小短文提前来学习，通过阅读活动，使学生提高阅读技能，更好地理解课文，同时也培养了学生综合运用本单元所学语言的能力，还为下面的小作文写作做好铺垫。接着利用学生在第一和第二单元里已学习和掌握的知识一步一步地引导他们通过六个方面来制定自己的假期计划。最后要求学生制定自己的假期计划并以小作文的形式写出来，培养了学生的初步写作能力。
三、教学要求：
1. 能够听懂、会说、会读、会写。进一步巩固上节课的重点词汇与句型。
2. 通过拓展学习，培养学生合理利用个人时间，养成做事情要有计划性的良好行为习惯。
3. 能够在图片的帮助下用所学知识进行写作。
四、教学重点：
让学生积极运用所学英语知识进行表达与交流，并能学会用英 语的各种人称描述假期计划。
2 五、教学难点：
运用所学语言完成读写练习。
六、教具学具准备：
CAI多媒体课件
七、教学过程：
（一）Warming up
1. Greetings
2. Ask & answer
（二）Presentation Revise the vocabularies and sentences of the last lesson
（三）Practice
1. Finish the practice of P31 (Activity Ask, answer and write)
2. Read two passages of P39 and answer the questions
3.Guide the students how to make a vacation plan.
4.Talk about the vacation plan.
5.Circle and talk
6. Write a vacation plan
7. Check the answers
8 .Enjoy some beautiful pictures of all over the world. 9.Affective education
（四）Homework
Tell your plan for May Day to your friends .
板书设计:
Unit 3. On Vacation
Where...go Beijing...
Who...with my family...
How...go by plane...
Where...stay a hotel...
What...do take photos...
Feeling have a good time/have fun
附学案
My vacation (Circle and talk)
Where... Who… How... Where… What...
Hainan
Yunnan
Beijing
Canada
Shanghai
Hong Kong
…
family
friends
father
mother
teacher
uncle
cousin
…
by plane
by bus
by taxi
by bike
by ship
by train
by coach
…
stay in a hotel,
go camping,
stay with relatives,
Stay in tents… play with friends
have a picnic
visit relatives
take some photos
have a party
go sightseeing
visit the Great Wall
go shopping
eat good food
…
Writing：（选择A或B其中一个，把你的计划写下来）
My plan for May Day
(A) Hi, I’m_______. May Day is coming! I’m going to _______for a vacation. I’m going to go with ___________.We’re going by______. We’re going to stay _____________. We’re going to______________________.
We’re going to have a good time！
My plan for May Day
(B) Hi, I’m_______. May Day is coming! I’m going to _______for a vacation. I’m going to go with________________
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