2.2声音的特性课件-(共21张PPT)2023-2024学年人教版八年级物理上册

(共21张PPT)
八年级上册第二单元第2节
声音的特性
学习目标
1. 通过自学课本，能够知道声音的特性，理解影响声音三个特性的因素，并会辨别声音的特性。
2.通过自学课本，了解超声波与次声波的特点，人与动物听见声音的不同以及社会生活与声音特性的关系。
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子的嗡嗡声？
为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？
导入新课
演 示 1
钢尺伸出长度 （控制力度大小不变） 振动快慢 声音
高低
伸出1/4
伸出1/2
伸出3/4
结论：音调的高低取决于 　 ，振动越　　，音调越　　；振动越　　，音调越　　。
最高
较高
最低
最快
较快
最慢
如图，把钢板尺放在桌面上，用手按住桌面上部分；用手拨动桌外尺子的外端，改变桌外尺子的长度，再次拨动，观察钢板尺振动的快慢和发出声音的音调。
发声体振动的快慢
低
慢
高
快
频率
定义：物理学中用每秒内 的次数——频率来描述物体振动的 。
频率决定声音的音调。物体振动得越快，频率越高，音调越高；物体振动得越慢，频率越低，音调越低。
单位：赫兹，简称赫；用符号　　表示。
物理意义：描述物体振动快慢，若物体每秒振动100次，则其振动频率为100Hz。
振动
快慢
Hz
演 示 2
音调低的声音，有3个波。
音调高的声音，有4.5个波。
波形越　　，频率越　　，音调越高；
波形越　　，频率越　　，音调越低。
低
高
稀疏
密集
小资料
1.多数人能听到的频率范围为　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　 。
2.高于　　　的声叫超声波，超过人类听觉的上限。
3.低于　　　的声叫次声波，低于人类听觉的下限。
注意：
0～20000Hz
20000Hz
20Hz
如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　）
A．频率不变，音调变高
B．频率变高，音调变低
C．频率变低，音调变高
D．频率变低，音调变低
课堂练习1
D
如图所示是人和狗的发声和听觉频率范围（单位：Hz），根据这些频率范围，下列说法正确的是（　　）
A．人能听到的声音狗不一定能听到
B．人发出的声音狗不一定能听到
C．狗能听到的声人不一定能听到
D．狗发出的声音人不一定能听到
课堂练习2
C
物理学中，声音的　　叫响度。
声音有音调的不同，也有强弱的不同。
用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大。
那么响度与什么因素有关？
二、响度
强弱
结论：声音的响度与 有关。
振动幅度越 ，声音响度越 ；乒乓球被弹开的距离越远；
振动幅度越 ，声音响度越 ；乓乒球被弹开的距离越近。
发声体振动的幅度
小
小
大
大
振 幅
物理意义：描述物体振动的 ，物体的 越大，声音的响度越大。
响度大的声音，
波形的振幅也大。
响度小的声音，
波形的振幅也小。
幅度
振幅
响度不仅与发声体的振幅有关，还与距离发声体的远近有关，距离越大，听到的声音越小；与声音分散的范围有关，越分散，听到的声音越小。
英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（　　）
A．响度很小的超声 B．响度很大的超声 C．响度很小的次声 D．响度很大的次声
课堂练习3
A
探究思考
频率的高低决定声音的音调；
振幅的大小影响声音的响度。
但即使音调，响度相同，我们却还能够辨别出各种乐器声音的不同，这又是为什么？
我们能分辨不同乐器发声，是因为它们的 不同。
三、音色
学习过程
音色
发声体的 和 不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。
音色又叫音品，它是指声音的品质与特征。不同发声体发出声音的音色是一般是不同的。听声辩人、辩动物、辩乐器等就是主要是根据音色不同来判断的。
听声辩人
材料
结构
演 示 4
音叉
钢琴
长笛
下图分别是音叉、钢琴与长笛发C调的1（do）的波形图，它们有什么异同？
波形图疏密程度相同，即频率相同，音调相同；峰值相同，即振幅相同，响度相同，
波的形状不同，音色不同。
在“模仿秀”的电视节目中，表演者在模仿著名歌唱家郭兰英先生早年演唱的歌曲《我的祖国》时，主要是模仿郭兰英先生声音的（　　）
A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅
课堂练习4
C
你学到了哪些知识？
课堂小结
声音的三个特性及影响因素。
了解超声波与次声波的特点及社会生活与声音特性的关系。
达标检测
1.男低音高声独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（　　）
A．音调低，响度小 B．音调低，响度大
C．音调高，响度大 D．音调高，响度小
2 .小明在班里举办的小型音乐会上，用“水瓶琴”演奏了乐曲。如图所示，在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，用小木棍敲打其中两个发出的声音可能具有的相同的（　　）
A．响度 音色 B．音调 音色
C．音调 响度 D．音调 响度 音色
B
A
3.如图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是（　　）
A．三种不同乐器发出的波形总体上疏密程度是相同的，即音调相同
B．三种不同乐器发出声波的响度、音调和音色都不相同
C．三种波形的形状不同，即音色不同
D．发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同
B