统编版九年级语文上册 第六单元 第二课时 《水浒传》专题探究课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
第二课时　《水浒传》专题探究
【专题解读】
专题一:探究《水浒传》中的情节
探究提示:《水浒传》的情节生动曲折,引人入胜。像“智取生辰纲”“三打祝家庄”等精彩篇章,往往集中了很多人物,有着精彩的场面描写,令人难忘。还有很多情节环环相扣,如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节,深入刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的章节或人物,梳理其中的情节,尝试用思维导图的形式画出来。
知识要点:
注意“思维导图”的要求:思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效图形思维工具,它简单却又很有效,是一种实用性很强的思维工具。
思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。
武松思维导图
专题二:为《水浒传》人物立传
探究提示:《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象。这些梁山好汉号称“一百单八将”,如宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松……无不有血有肉,个性鲜明。找出其中你最喜欢的一个,记录下他的人生轨迹、英雄事迹和个性特征,为人物写一篇小传。
知识要点:小传示例
武松小传
武松,绰号“行者”,又名武二郎。他武艺高强,有勇有谋,崇尚的是忠义,有仇必复,有恩必报。武松是底层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物,梁山排名第十四位。
武松自小习武,武艺高强,性格急侠好义。一次醉酒后,在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎,因此被任命为都头。兄长武大郎身材矮小,其妻潘金莲试图勾引武松,被拒绝,后被西门庆勾引,奸情败露后,两人毒死了武大郎。为报仇,武松先杀潘金莲再杀西门庆,因此被流放孟州。在孟州,武松为报施恩之恩,醉打蒋门神,帮施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此被张都监陷害,被迫大开杀戒,血溅鸳鸯楼。在逃亡途中,假扮成带发修行的行者,三山聚义打青州后归依梁山。在征讨方腊的战斗中,武松被包道乙暗算失去左臂,后班师时武松在六和寺出家,八十岁圆寂。
林冲小传
林冲,又称豹子头,他原是东京八十万禁军教头,所以人们又称他林教头。他武艺惊人,见义勇为,仗义疏财,却忍辱负重,息事宁人,不敢反抗。
在他任八十万禁军教头时,妻子被调戏,实乃大辱也。他虽气愤地找了去,可当他见到是高俅养子所为时,手就软了,只得忍气吞声。第二次,陆谦帮高衙内骗走了他的妻子,他也忍了。发配沧州后,他休了妻,而高衙内仍不肯善罢甘休。他思想单纯,并未想到高俅会再次害他,幸亏为鲁智深所救,才保住性命。在沧州时,他遭陆谦暗算,一怒之下,将陆谦等人杀死。投奔梁山后,得不到王伦重用,待吴用等来后,他杀了王伦,又推新王,屡战屡胜。后林冲不幸中风,在六和寺养病,武松在旁相伴,约半年后,离开人世。
鲁智深小传
鲁智深,原来叫鲁达,智深是他的法号。他一生见义勇为,爱憎分明,扶危济困,嫉恶如仇,仗义疏财,率直粗犷,粗中有细。
因郑屠欺负民女及其父,他打抱不平,先送走这对父女,再利用计谋三拳打死镇关西。后怕被官府抓去,就到五台山做了和尚,改名为鲁智深。因其后背刺有花绣,所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静,于是被师父送去大相国寺。
他力大无比,能倒拔垂杨柳。偶遇林冲,其二人在大相国寺结为兄弟。在得知林冲被刺配沧州后,鲁智深一直暗地里跟随,在野猪林林冲要被差人杀害时,将其救下,保护林冲安全到达沧州后,方才离去。日后他上了梁山,英勇善战,有勇有谋,打了不少胜仗。最后他问明“圆寂”之意,在六和寺圆寂。
专题三:分析章回体小说的艺术特点
探究提示:《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说,讲究故事的曲折和完整,每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说,看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点,选择一个角度,写一段赏析文字。
知识要点:小说在人物塑造方面,最大特点是善于把人物置身于历史环境中,紧扣人物的身份、经历和遭遇来刻画他们的性格。作者既植根于现实,又把自己的爱憎感情熔铸在人物身上。如吴用的机智过人、李逵的赤胆忠心,以及对武松打虎、鲁智深倒拔垂杨柳等夸张的描写,结合了现实主义和浪漫主义写作手法。
在塑造人物时,作者亦多用对比手法。如在武松斗杀西门庆的事件中,何九叔与郓哥恰恰形成了鲜明的对照。何九叔抱着多一事不如少一事的态度,处处预留退步,表现其世故机变而怯懦的性格;郓哥则好管闲事,反映其年轻好胜、幼稚天真而又打抱不平的态度。
结构方面,《水浒传》以人物为中心来展开故事情节,人物一个个出场,故事一个个展开,上一个人物故事结束时,由事件和场景的转换牵出另一个人物,开始下一个故事;结构单纯而不单调,情节波澜起伏,引人入胜。比如小说以高俅发迹为开端,有交代起义背景的作用。高俅逼走王进,是官逼民反的开始。由王进引出史进,由史进引出陈达、朱武、杨春,一个引出一个或几个,像滚雪球一样,直到一百单八将齐集梁山。
每一个人物出场时,都是伴随着事件而来的,有时一个人同时伴随着几件事而来,如鲁智深、林冲、武松、杨志等,有时一个人的几件事是间隔着来的,如李逵、杨雄、燕青、石秀等。人与事经纬交织在一起,形成了《水浒传》结构安排的最大特色。
语言方面,《水浒传》的语言,以北方口语为基础,经过加工,故其语言明快、洗练。如写鲁达三拳打死“镇关西”郑屠,第一拳“正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”,既通俗,又生动。《水浒传》的语言生动准确,富有表现力。如写鲁达打店小二时,“鲁达大怒,叉开五指,去那小二脸上只一掌……”用“大怒”和“一掌”还不足以表现鲁达之愤怒,而用了一个“开”字,表现出其神韵。
【专题特训】
一、选择题
1.(专题一)《水浒传》塑造一群鲜活的英雄人物形象,下列情节都与杨志有关的一项是( )
①急先锋东郭争功　青面兽北京斗武　②花和尚单打二龙山　青面兽双夺宝珠寺　③及时雨会神行太保　黑旋风斗浪里白条　④梁山泊好汉劫法场　白龙庙英雄小聚义　⑤三山聚义打青州
众虎同心归水泊　⑥鲁智深浙江坐化　宋公明衣锦还乡
A.①③④⑥　 B.①②⑤⑥　 C.①③⑤⑥　 D.②③④⑤
解析:①②⑤⑥情节都与杨志有关,故选B。
B
2.(专题三)“诗解文”是古典章回小说的一大特点。请你根据下面这首诗选出《水浒传》对应的回目( )
天理昭昭不可诬,莫将奸恶作良图。
若非风雪沽村酒,定被焚烧化朽枯。
自谓冥中施计毒,谁知暗里有神扶。
最怜万死逃生地,真是瑰奇伟丈夫。
A.林教头风雪山神庙　 B.林教头刺配沧州道　
C.林冲雪夜上梁山　 D.林冲棒打洪教头
A
二、图表题
1.(专题一、二)下图是一位外国漫画家为英译版《水浒传》画的插画,画面中的宋江长了一副“阴阳脸”,脸部一暗一明。你认为他这样画,合适吗 请回忆小说中有关宋江的情节,简要说明。(高阶思维)
合适。宋江有忠义的一面。如舍身救晁盖,智取生辰纲事发,何观察带人要捉晁盖等人,宋江机智地稳住了何观察,冒死给晁盖送信,为朋友真的是两肋插刀,不顾生死;他也有残忍、丑恶的一面。为使秦明入伙,宋江竟然使出下三滥的手段,无故屠杀百姓,进而殃及秦明一家老小。所以阴阳脸很贴切地诠释了宋江忠义,但又残忍、丑恶的性格。
水浒第一倒霉人——杨志
人生走势:一路“黑” (1)杨志的人生高开低走,从失意到幻灭,一路“跌”到底。
高开的表现:将门之后,武举出身。
低走的重大事件:失陷花石纲、
　 　、
　 　、落草二龙山、梁山聚义。
　押送生辰纲(生辰纲被夺)　
　汴京城卖刀(杀泼皮牛二、发配大名府)　
2.(专题二)小文阅读《水浒传》,打算写一篇关于杨志的读书小论文,以下是他整理的人物卡片初稿,请帮他完成。
逼上梁山:不得已
(2)杨志是水浒英雄中“被逼上梁山”的代表,回忆其历程可知。
①不想上梁山的原因: .
②不想上梁山的表现: .
.
性格缺陷:太明显 (3)原著引文:杨志赶着催促要行,如若停住,轻则痛骂,重则藤条便打,逼赶要行。……“你两个好不晓事!这干系须是俺的!你们不替洒家打这夫子,却在背后也慢慢地挨。”……杨志大骂道:“你们省得甚么!”拿了藤条要打……
(至少写两个):　 _.
　急功近利、粗暴蛮横、不懂合作
伙,他决意不从,而后他选择上二龙山,而不是梁山。
被王伦等人邀到梁山,要求入
光宗耀祖,封妻荫子。
3.（专题一、二）“义”的内涵非常丰富，请结合下面思维导图，任选一个角度，从《水浒传》中，任选一个你认为最讲“义”的英雄人物，根据小说情节或细节，简要写出他身上的“义”举。
示例：①武松：重情重义，手足情深。为了给哥哥武大报仇，他心思缜密，历尽艰辛，斗杀西门庆，恨杀潘金莲，手刃仇人。为此他惨遭流放，但在所不惜，非常讲“义”。 ②鲁智深：酒楼遇到惨遭欺凌的金氏父女，他路见不平拔刀相助，机智地放走金氏父女，又三拳打死镇关西，为此他流落天涯，非常讲“义”。
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三、简答题
1.（专题一）列举原著中三个与杀虎有关的情节，并简要分析各自的作用。
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示例：（1）武松打虎：借武松赤手空拳打死伤人无数的猛虎，充分展现他神勇异常的英雄形象，自然地引出了后文他被提拔为都头、兄弟重逢等情节。（2）李逵杀虎：李逵因母亲被老虎吃了而一气之下杀死四只老虎，充分体现了他非常孝顺、神力过人、鲁莽草率等的特点。（3）解珍、解宝猎虎：借写他们奉命猎杀的老虎被毛太公私吞，并被诬陷入狱的故事，揭露了当时社会官场与劣绅相互勾结、鱼肉百姓的黑暗现实。
2.（专题二）《水浒传》的情节生动曲折，很多情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节，深入刻画了这个人物的性格发展史。选择你最喜欢的人物，梳理其中的情节，简要说说这个人物的性格发展史。
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示例：花和尚鲁智深，在《水浒传》的众多英雄中是一个有着鲜明特色的人物：从“拳打镇关西”中可见鲁智深仗义疏财、慷慨大方、嫉恶如仇、扶危济困，粗中有细；从“大闹五台山”中可见鲁智深率直粗犷、不拘小节；从“大闹桃花林”“火烧瓦罐寺”可见鲁智深见义勇为、嫉恶如仇；从“倒拔垂杨柳”可见鲁智深粗中有细、有勇有谋；从“大闹野猪林”可见鲁智深重情重义、粗中有细；从“单打二龙山”可见鲁智深勇猛无畏；之后鲁智深“上梁山”“擒方腊”出生入死，屡建大功，仍能做到淡泊名利；最后“浙江坐化”暗示了他对黑暗社会现实的强烈不满，对金钱、名利、地位的鄙视，他已看破红尘，成为当时社会现实的叛逆者，并且他还悟出了自己应该走自己的路的人生哲理。
3. (专题三)《水浒传》是在说唱艺术的基础上写成的章回体小说,讲究故事的曲折和完整,井然有序,每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。通读小说,看看这部古典小说在结构、人物刻画、语言等方面具有哪些特点,选择一个角度,写一段赏析文字。(高阶思维)
(1)在结构方面的特点:①先分后合的链式结构,使小说的故事情节环环相扣,头绪众多而线索分明。②结构宏大、完整而富于变化。(2)在人物刻画方面的特点:①把人物置于真实的历史环境中,紧紧扣住人物各自不同的身份和经历来刻画典型性格。共性中写出个性来。②运用对比手法来突出人物的性格特征。③通过典型的细节描写来塑造人物的个性。
(3)在语言方面的特点:①人物语言的高度个性化,有浓厚的生活气息。②写人叙事,语言简洁明快,生动、准确、富有表现力。③自然环境描写简短而精彩,为人物的活动提供了具体的背景。(4)在情节方面的特点:①精心提炼了一系列具有典型意义的故事情节,情节曲折生动,扣人心弦。②真实性与虚幻性相错杂。
【模拟演练】
【甲】
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达,被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲 ”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、绛的,都滚将出来。两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝 郑屠当不过讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若是和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如何对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
【乙】
林冲赶到跟前,把那后生肩胛只一扳过来,喝道:“调戏良人妻子,当得何罪 ”恰待下拳打时,认的是本管高太尉螟蛉之子高衙内。原来高俅新发迹,不曾有亲儿,无人帮助,因此过房这高阿叔高三郎儿子在房内为子。本是叔伯弟兄,却与他做干儿子,因此高太尉爱惜他。那厮在东京倚势豪强,专一爱淫垢人家妻女。京师人惧怕他权势,谁敢与他争口,叫他做花花太岁。
当时林冲扳将过来,却认得是本管高衙内,先自手软了。高衙内说道:“林冲,干你甚事,你来多管 ”原来高衙内不认得他是林冲的娘子, 若还认得时,也没这场事。见林冲不动手,他发这话。众多闲汉见闹,一齐拢来劝道:“教头休怪,衙内不认得,多有冲撞。”林冲怒气未消,一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲,和哄高衙内出庙上马去了。
林冲将引妻小并使女锦儿,也转出廊下来,只见鲁智深提着铁禅杖,引着那二三十个破落户,大踏步抢入庙来。林冲见了,叫道:“师兄,那里去 ”智深道:“我来帮你厮打!”林冲道:“原来是本官高太尉的衙内,不认得荆妇,时间无礼。林冲本待要痛打那厮一顿,太尉面上须不好看。自古道:不怕官,只怕管。林冲不合吃着他的请受,权且让他这一次。”智深道:“你却怕他本官太尉,洒家怕他甚鸟!俺若撞见那撮鸟时,且教他吃洒家三百禅杖了去。”林冲见智深醉了,便道:“师兄说得是。林冲一时被众人劝了,权且饶他。”
(以上文段均选自《水浒传》)
1.【综合阅读】下面表格中关于人物的介绍全部正确的一项是( )(2分)
C
选项 人物 出处 作者 性格发展变化
A 祥子 《骆驼祥子》 老舍 自甘堕落→积极向上
B 沙僧 《西游记》 吴承恩 反抗神权,向往自由→保唐僧平安,济苍生安稳
C 保尔 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 幼年无知→锻炼成长→思想成熟
D 林冲 《水浒传》 罗贯中 安分守己→忍辱负重→被迫反抗
解析:A.祥子最初是积极向上的,后来自甘堕落了;B.沙僧原为上界的卷帘大将,因为失手打碎了琉璃盏,触犯天条,被贬到下界,因此“反抗神权,向往自由”不恰当;D.《水浒传》的作者为施耐庵。
2.(专题二)班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合实践活动,在“话朋友”座谈会上,要求以《水浒传》中的人物为例谈交友观,请你也发表自己的看法。提示:可以阐述自己想结交的朋友或不想结交的朋友以及理由,不能再举示例中的人物。(4分)(高阶思维)
示例:李逵
的朋友宋
江(1分)
各位同学,我不想结交的朋友是宋江。宋江虽然仗义疏财,肯为朋友花钱,但其人城府极深,又对朝廷愚忠,最后为了名声毒死自己的好兄弟李逵,真是让人寒心。虽然李逵最后无怨无悔,但这种友谊,是不平等的。对朋友应该真诚,而不是追求利己。(3分)
3.(专题三)《水浒传》采取链式结构,请以鲁智深和林冲为例,结合整本书内容,分析这种结构的好处。(4分)
　　链式结构:是文章或作品结构的基本形态之一。其特点是,事件与事件或故事与故事之间以某种线索纵向串连,形成一种链环式的套构关系,明套暗连,纵向贯进,脉络清晰,结构严密,富于引人入胜的艺术魅力。
小说叙述鲁智深拳打镇关西,大闹五台山,被荐往东京大相国寺,在大相国寺倒拔垂杨柳,后与林冲相识,为救护林冲大闹野猪林,之后情节转入叙述林冲雪夜上梁山。这样的纵向串联,以一个人物转换到另一个人物来推动情节发展,并在人物交集中突出人物的共性与个性,使小说脉络清晰,情节曲折生动,人物形象更加丰满,形成引人入胜的艺术魅力。(2分)
谢谢大家！