初中语文七年级上册第一单元写作《热爱生活，热爱写作》（第一课时）教案

热爱生活 热爱写作
学习目标：
1.学会观察生活和体验生活，提高观察能力。
2.学会从生活中取材，从生活中平凡的小事写起；学习以小写大的写法，写出真情实感，提高语言表达能力和写作能力。
3.激发写作热情，捕捉美好场景（景物），学会抓住景物特点进行细节描写，掌握一定的写作技巧。
重点难点：
重点：学会从生活中取材，从生活中平凡的小事写起；学习以小写大的写法，写出真情实感。
难点：学会抓住景物特点进行细节描写，掌握一定的写作技巧。
教学课时：2
第一课时
教学流程：
一、开篇激趣，导入课题。
什么是生活？人生在世你又羡慕怎样的生活？这取决于你的追求取向。生活包括物质生活和精神生活，而精神生活又是人们在物质生活得到了基本的保障后追求的一种精神寄托。在这个追求过程中，有幸福，也有痛苦；有眼泪，也有斗争。虽然充满着酸甜苦辣，但它让我们由成长到成熟，再由成熟到成功，所以，生活是美好的！今天，就让我们用笔来描绘这丰富多彩的生活吧。
二、体验生活，积累素材。
（一）室外观察，记录趣闻。
1.教师谈话，为室外“作业”做好铺垫。
师述：
同学们，生活就在我们身边，我们就是生活的主人。新学期开始，人们也开始了新的生活，他们都在为自己新的追求忙碌着，那么，他们在忙什么呢？又在追求什么呢？现在就让我们亲身投入到生活中去，看看人们是怎样热爱生活的。
2.教师宣布室外观察的要求和注意事项。
⑴观察人们的活动行为，在自己注意安全的前提下，不要干扰他们的生活。
⑵观察过程中要做生活有心人，把观察到的所见所闻中最有趣的事记录下来。
⑶观察过程中可选择多个场景，不要局限某一处。
⑷只要是能看得见、听得到的都应纳入观察对象，不要只局限于人，观察要细致。
⑸抓紧时间，活动时间为15分钟，到时返回教室。
3.学生走出教室，自寻“生活场所”进行观察，做好观察记录。
（二）参与活动，体验过程。
1.学生走出教室，自寻观察场所进行活动，教师自由巡视。
2.教师巡视过程中，可对个别同学做临时“采访”，询问观察过程和结果。
3.学生整理观察记录，准备课堂交流。
三、感悟生活，交流感受。
1.返回教室，整理资料。
学生返回教室，将自己观察到的结果记录按照先后顺序整理，然后从中提取最有趣，自己认为最重要的资料以备推荐选用。
2.分组交流，集中意见。
教师将学生分成若干组（临时决定），每组3—5人，推荐组长和记录员，由组长牵头进行交流分类组合（如相同的、典型的、有趣的等各做一类），记录员做好记录，以备组长为代表发言。
3.代表发言，教师小结。
⑴各组由组长为代表发言，把观察到的有代表性的典型材料说给大家听听。
⑵学生举手谈感受。说说自己听了“生活经历”后有怎样的感受和想法，或者对某些特殊典型有什么建议和改进等。
⑶教师对以上过程和学生活动做小结，肯定学生的成果。
四、课堂小结，布置作业。
1.教师做课堂小结。
通过今天的活动，我们对生活有了新的认识，为此，我们要热爱生活，要做生活中的有心人，用我们的笔来记录生活中的精彩故事，让生活中的美好场面成为我们的写作素材。热爱生活，热爱写作。
2.教师布置写作准备。
学生参看本单元中“热爱生活，热爱写作”的题目内容，对照自己整理的资料，再次整理修改，以备写作选用。
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