初中语文七年级下册第二单元5《黄河颂》（第一课时）作业（含解析）

《黄河颂》同步训练
第一课时
1.下列词语的字形和加点字注音全部正确的一项是（　 　）
A.澎湃(pài) 扮演 九曲连环(qǔ） 浩浩荡荡
B.哺育(bǔ） 气魄 发扬滋长(zī) 万丈狂澜
C.浊流(zhuó) 宛转 惊涛澎湃（péng） 一泄万丈
D.屏嶂(zhàng) 劈成 高山之巅（diān） 伟大艰强
2.下面文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（　 　）
黄河，是人类的母亲。从远古时代起，便开始无私地向人类施洒她的爱。黄河，是多么美丽的景观，成千上万的人们身临其境，只为一睹她的风采。黄河，是多么奇妙的名字，让人联想到她的气贯长虹，她的九曲回肠，她的百折不挠，她的一泻千里……
A.身临其境 B.气贯长虹 C.百折不挠 D.一泻千里
3.下列有关名著和文化常识的表述有误的一项是（　 　）
A.李清照是宋代婉约派女词人。记梦之作《渔家傲》充满浪漫幻想的气息，气势磅礴，音调谐畅，带有气魄雄壮的豪放词风。
B.中国文化注重对人的称呼，在古代“公”“卿”“君”“子”是对男子的尊称，称呼普通百姓则是“布衣”“白丁”“匹夫”。
C.“冠冕”指古代帝王、官员戴的帽子。现在竞赛中保住上次的冠军称为“卫冕”。中国女排正在全力备战，力争奥运会卫冕。
D.《儒林外史》将科举制度作为揭露和讽刺的主要对象。书中的周进，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼是谁都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举，立刻成为众人艳羡的对象，集名利于一身。
4.下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　 ）
每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许______________；如果叶子也不漂亮，也许______________；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许______________。
A.叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
B.枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C.叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿
D.体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
5.下列句子有语病的一项是（　 　）
A.实施“精准扶贫”政策，政府不但要给予贫困户经济上的帮助，而且要给予方法上的指导。
B.抗击疫情，是一场与病魔较量的阻击战，也是一场与时间赛跑的科学战。
C.政策支持力度的大小，营商环境的好坏，是遵义市经济快速发展的主要因素。
D.近日，遵义城区投放了大量共享单车，这给市民的日常出行提供了更多的选择。
6.下面情景中，语言表达最得体的一项是（ ）
新冠疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩作为社区志愿者，你会对他们说： _____________________________________________________________________________
A.新冠病毒的传播仍在继续，每个人都必须提高认识，随时佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？
B.在病毒广泛扩散的严峻时刻，如果不戴口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！
C.在这么多人当中，别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！
D.婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。
7.从你学过的古诗中，选择几句描写黄河的诗句并标明作者。（不得少于3句）
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阅读《黄河颂》，完成8~11题。
（朗诵词）
啊，朋友/黄河以它英雄的气魄/ 出现在亚洲的原野/它表现出我们民族的精神/ 伟大而又坚强/这里，我们向着黄河/唱出我们的赞歌。
(歌词)
我站在高山之巅/ 望黄河滚滚/ 奔向东南/惊涛澎湃/掀起万丈狂澜/ 浊流宛转/结成九曲连环/ 从昆仑山下 奔向黄海之边/ 把中原大地 /劈成南北两面。
啊！黄河/你是中华民族的摇篮/五千年的古国文化/ 从你这儿发源/多少英雄的故事/ 在你的身边扮演!
啊！黄河/你是伟大坚强/ 像一个巨人 出现在亚洲平原之上/ 用你那英雄的体魄 /筑成我们民族的屏障。
啊！黄河/你一泻万丈/ 浩浩荡荡/ 向南北两岸伸出千万条铁的臂膀/ 我们民族的伟大精神/将要在你的哺育下发扬滋长/我们祖国的英雄儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强!
8.本段文字中，诗人从多方面赞美了黄河的英雄气概，请具体概括是哪些方面。
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9.如果把诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字换成“看”字好不好，为什么？请说明理由。
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10.“啊！黄河！”用在段首，在文中三次出现，所用的修辞手法是什么？有什么作用？
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11.作者说黄河是“民族的摇篮”，是“民族的屏障”，为什么这么说？请简述理由。
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参考答案
1.【答案】B（解析：A项，“曲”应该读“qū”。C项，“一泄万丈”应该为“一泻万丈”。D项，“伟大艰强”应该为“伟大坚强”。）
2.【答案】A（解析：“身临其境”指不在某个地方，却仿佛亲自到那个地方。这与后面“一睹她的风采”相矛盾，应改为“慕名前往”之类的词语。）
3.【答案】D（解析：D项，不是周进，而应该是范进。）
4.【答案】C（解析：由语段第一个横线后面的句子可知，横线上应该填“叶子会青翠欲滴”；由第二个横线后面的句子可知，横线上应该填“枝干会错落有致”；最后一句的横线上就应该是“体态会绰约生姿”。）
5.【答案】C（解析：C项，一与面与两面不搭配，“经济”后面补写“能否”。）
6.【答案】D（解析：A项中“你们凭什么搞特殊呢”反问句式比较生硬，态度强硬，对老年人如此说话显然不合适；B项缺少称呼，而且后面“只有去医院戴呼吸机”的猜测比较恶意，不合适；C项中的“老顽固”的称呼，显然不当；“净给我们找麻烦”的语气很不耐烦，显然不合适。）
7.【答案】示例：⑴白日依山尽,黄河入海流。 （王之涣《登鹳雀楼》） ⑵大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ⑶九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡《浪淘沙》）
解析：解答这题，要调动平时对学过的古诗中有关黄河诗句的积累，只要没有错别字，表明作者，符合题目要求即可。
8.【答案】⑴自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。 ⑵地理特征：九曲连环，绵延万里。 ⑶历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
解析：解答这题，要认真阅读原文，从“歌词”部分不难归纳出“自然”“地理”和“历史”三个方面，再用简洁语言分条概括即可。
9.【答案】不好，“望”字表示向远处看；而“看”字的距离较近，与整首诗的气势不符。
解析：解答这题，从内容出发，可结合视野的远近距离做分析，言之有理即可。
10.【答案】三次反复出现，将歌词部分清楚地分为养育、保卫、激励中华民族三个层次。
解析：解答这题，可从诗歌的层次结构方面来考虑并组织答案，言之成理即可。
11.【答案】比成摇篮是因为黄河是中华民族的发源地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。把黄河比成屏障，侧重对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外敌的制胜法宝。
解析：解答这题，可根据“摇篮”是“发源地”；“屏障”是“堡垒”这个思路来思考并组织语言，意思对符合题目要求即可。
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