初中语文七年级下册第一单元《邓稼先》（第二课时）习题（含解析）

《邓稼先》同步训练
第二课时
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一、基础积累
)
1.下列各组词语中，加点字注音全对的一项是（ ）
A.开拓（tuò） 爆炸（bào） 署名（shǔ） 鲜为人知（xān）
B.难堪（kān） 无愧（kuì） 拔尖（bá） 鞠躬尽瘁（cuì）
C.说服（shuō） 谣言（yáo） 选聘（pìn） 热泪盈眶（kuāng）
D.徬徨（huáng）　 挚友（zhì） 颤抖（zhàn） 任人宰割（zǎi）
2.填入下列句子空白处的词语，最恰当的一项是（ ）
⑴对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________的科学家：邓稼先。
⑵那是中华民族________的时代，是有亡国灭种危险的时代。
⑶邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“两弹元勋”，他是________的。
⑷今天，一个世纪以后，中国人站起来了。这是千千万万人努力的结果，是许许多多________的英雄人物创造出来的伟大胜利。
A.鲜为人知 任人宰割 当之无愧 可歌可泣
B.当之无愧 任人宰割 鲜为人知 可歌可泣
C.鲜为人知 可歌可泣 任人宰割 当之无愧
D.可歌可泣 鲜为人知 任人宰割 当之无愧
3.判断下列句子中加点词语的解释，其中解释有误的一项是（ ）
A.奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
仰慕：敬仰思慕。
B.“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。
C.张爱萍将军称他为“两弹元勋”。
元勋：最高领导人。
D.邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有徬徨，没有矛盾。
徬徨：徘徊；犹豫不决。
4.下面句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。
B.说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。
C.他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
D.刘备思贤若渴,三请诸葛亮的故事在我国可是家喻户晓的佳话。
5.请仿照下面的示例，结合本文的学习，为邓稼先写几句颁奖词。
示例：功勋科学家 ——孙家栋
【颁奖词】少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。
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二、阅读理解
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阅读课文第五部分“我不能走”，完成6～9题。
“我不能走”
青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：
“浩浩乎!平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也!常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻!”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖
戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先传》，我要向他建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐，那是我儿时从父亲口中学到的：
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红
我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲。
6.用一句话简要概括选段的主要内容并说说该段内容表现出邓稼先什么精神。
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7.简要哦概括“我不能走”在表达上有什么作用？
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8.文中引用《吊古战场文》对表现邓稼先的精神有联系吗？
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9.文章最后说“我父亲诞生于1896年，那是中华民族任人宰割的时代，他一生都喜欢这首歌曲”，为什么？
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三、能力提升
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10.阅读下面文字，按要求完成题目。
像邓稼先这样为中华民族作出卓越贡献的人还有很多，如钟南山、袁隆平、杨利伟、屠呦呦、莫言……他们都是中国最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是谁呢？请仿照示例，写出理由。
示例：
我心中的“明星”是邓稼先。因为他领导团队成功地设计了中国的原子弹和氢弹，提
高了我国的国防实力，让华夏儿女扬眉吐气，让中华民族挺起了脊梁。
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一、基础积累
)参考答案
1.【答案】B（解析：A项，“鲜”应该读“xiǎn”；C项，“眶”应该读“kuàng”；D项，“颤”应该读“chàn”。）
2.【答案】A（解析：在理解词语意思的基础上，根据所给句子的语境意思选择合适的词语，然后与选项词语排列顺序比较，对号入座即可。）
3.【答案】C （解析：“元勋”指立大功的人，多指开创性的事业中的。）
4.【答案】B（解析：“当之无愧”指完全当得 起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。该成语用在此语境中不合适。）
5.【答案】示例：时代辉煌的起点，中国人民的自豪与骄傲！鞠躬尽瘁，死而后已，中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是当之无愧的“两弹元勋”。
解析：结合课文相关介绍，运用满怀深情且简洁的语句，给人物高度评价即可。
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二、阅读理解
)
6.【答案】一次实验出现意外，他坚持不愿离开。表现了他献身国防，无私奉献的精神。
解析：通读选文，答出主要事件并能围绕“身献祖国”“无私奉献”组织语言，意思对符合要求即可。
7.【答案】坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
解析：围绕标题能起提纲挈领的作用组织答案，说出人物性格和人物精神即可。
8.【答案】写出了环境的恶劣，衬托人物顽强的意志和崇高的精神。
解析：围绕交代特殊环境，衬托人物精神面貌组织语言，意思对即可。
9.【答案】写出了父亲在中华民族任人宰割时希望中华振兴，也写出我的爱国之情受到了父亲的影响。
解析：把邓稼先的爱国之情与其父的经历联系起来，围绕爱国受其影响来组织答案，意思对即可。
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三、能力提升
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10.【答案】示例：我心中的“明星”是钟南山，在时疫肆虐中国大地时，八十高龄的钟南山挺身而出，在恐慌的人们心中打下一针镇定剂，带领人们与疫情作斗争。（我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒种子改变了世界，在数年的时间内就解决了十多亿人的吃饭问题，领导中国和世界过上不再饥饿的美好生活。）
解析：解答时，只要围绕“明星”人物的贡献进行解答，在形式和内容上近似即可。
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