统编语文九上17《孤独之旅》第二课时作业（含解析）

孤独之旅（第二课时）
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一、阅读《送报的少年》一文，完成1~5题。
送报的少年
万欣兰
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆地笑着。他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子般嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。
这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”
我随口问：“那你呢？
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
(选自《小小说选刊》)
1.如果将这篇小说划分为三个部分，该怎样划分？
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2.这篇小说在构思上和表现主人公的写作手法上的突出特点分别是什么？
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3.小说中，哪句话引出了全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔？
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4.文章结尾处画横线的句子在小说内容上的作用是什么？
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5.下面有三个小题，请你任选一个（在其序号上打钩）并答题。
①从这篇小说中找出一例，说明语言的描写是为表现人物服务的。
②从这篇小说中找出一例，说明行动的描写是为表现人物服务的。
③从这篇小说中找出两例，说明环境的描写是为表现人物服务的。
例：______________________________________________________________________
表现了：__________________________________________________________________
二、阅读小说《含泪奔跑的少年》一文，完成6~9题。
含泪奔跑的少年
①在他的记忆里，从未离开过生养他的大山，他今年初中毕业了，以优异的成绩考上了县城的重点中学。在城里，他这个年纪还是个孩子，还要在父母面前撒娇。然而，他俨然是个大人了，就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖，冷暖过后，他仿佛一夜成人。
　　②父亲在他初中毕业后第一个星期，突遭车祸，留下他和母亲相依为命。肇事司机也在车祸中死亡，父亲的死没有得到任何赔偿。母亲天生患有小儿麻痹症，走路一瘸一跛的，生活勉强能够自理。
　　③起初，他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意。为了下学期的学费，为了以后的生活有个着落，母亲决定带他到县城谋生。
　　④进了城，他才知道，城市人山人海，高楼林立，但这些繁华不属于他们。沉闷的空气里弥漫着炙热的气流，一阵风习来，也闻不到稻花的香甜。母亲在城市边缘，租了间铁皮房，用木板搭了张床，然后找两块红砖架个小铁锅，算是在城里落下了脚。母亲从工厂找到店铺，从店铺找到垃圾收购站，可没有人愿意收留一个瘸子。无奈之下，母亲做了个烧烤车，还给他钉了个刷皮鞋的木箱。
　　⑤每天，他们从铁皮屋里出来，一个推着车，一个挎着刷鞋箱。趁着昏黄的路灯还没有熄灭，他们匆匆地赶到市里繁华的公园门口，占个地，摆个摊。等到公园里的最后一拨人散去后，他们才拖着疲惫不堪的身子回家。他心里其实有一万个不愿意，可是为了读书的梦想，他又能够说些什么呢。
　　⑥大多数的日子，他就蹲在母亲的烧烤车边给人刷皮鞋。一天，他看到很多人在公园里，边看着孩子玩，边招呼人刷鞋，他心动了。他知会了母亲一声，便走进了公园深处。偏偏是这一天，城管突然来巡查，公园门口所有的小摊小贩一窝蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母亲因为跑得慢了些，被城管逮了个正着。在和城管的纠缠中，烧烤摊被推倒了，烧得红彤彤的木炭倒在了母亲腿上，一股焦肉的味道让好心的路人愤怒了，城管见势不妙，很快怏怏离去。这天夜里，一对苦难的母子推着车，走在回家的路上，闪烁的街灯照在清冷的马路上，留下一对孤独的含泪的影子，一长一短地走着，成了一道痛苦抽搐的风景。
　　⑦劳碌了一天的母亲，迷迷糊糊地睡着了，而他却怎么也睡不着。他看着母亲腿上被烧焦的皮肤通红一片，有些地方还留下了水泡。他用手触碰了一下，感觉连心的痛。所有的委屈化成了泪水，从他的眼里流到了嘴里，涩涩的。
⑧时钟已经指向了夜里11点多，他还是睡不着。为了赚够学费，他和母亲除了一日三餐外，其它的开支减了又减，实在要买点什么，也是选一些地摊货。而刚刚，母亲连一盒烫伤膏也舍不得买，硬说擦点酱油就好了。这样一想，他的心更痛了，他失去了父亲，他不能再失去母亲了。他穿好衣服，走上街，向附近的药店跑去。
　　⑨他跑进药店的时候，药店准备关门了。他很快选定了一盒26元的烫伤膏，他把烫伤膏攥紧在手里，就在掏钱的时候，他才发觉自己只是带来了今天全部的劳务费15元。他站在柜台前犹豫了很久。
　　⑩“你到底要不要买啊，我们要关门了。”店主催促他。
　　 “要的，要的，只是……只是，我没有这么多钱。”他吞吞吐吐。
　　 “那就明天来吧。”
　　 “哦不……我欠你11元钱可以吗？我明天下午一定还。”他快急哭了。
　　 “那……”
　　 “求求你吧……我妈妈她……”他心底的那点坚强终于崩溃了，泪雨滂沱，他把自己和母亲的遭遇说给了店主。
　　 “那你，把药拿走吧，不够的钱，算是我资助给你的吧。”店主说，“快些回家吧，不要让妈妈等急了。”
母亲的腿上的伤很快就愈合了。他也如愿在县城读完高中，考上了省城的一所大学。
当他和母亲要离开县城，打算到省城继续谋生的时候，他整理好铁皮屋里所有的行李，突然一张药费单抖落了出来，他露出了笑容，他知道，上面写着——这个世界很冷也很暖，冷暖之间，我不能只是流泪，我要做一个含泪奔跑的人。
《时文选粹》
6.下列对小说有关内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.小说开篇写到“就在他初中毕业的这个暑假里，他尝到了冷也尝到了暖”，这在文中起到了总领全篇的作用。
B.“城管巡查”导致母亲脚受伤，在小说中起到了推动情节发展的作用，为后文主人公看到城市的“暖”作了铺垫。
C.第⑦段中他用手触碰母亲被烧焦的皮肤和水泡，感觉连心的痛。这说明了他理解了母亲生活的艰难，也流露了他深深的自责和对母亲麻木、不敢斗争的痛心。
D.小说中细节描写十分突出，把这些细节描写串联起来，就“展现”了少年艰难成长的历程，也集中体现了文题“含泪奔跑”的含义。
7.你是怎样理解第④段中划线句的内涵的？
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8.文中的母亲有哪些性格特点？请简要概括。
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9.文章结尾说“这个世界很冷也很暖”，文中哪些人的言行给少年带来了温暖？请结合文章内容选取两处具体分析。
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拓展延伸
10.读了课文《孤独之旅》，相信你对杜小康一定很佩服，那么请你用充满激情的语言为他写一段赞美的文字，或模仿“感动中国”的颁奖词的形式写几句话。
示例：“感动中国人物”何玥的颁奖词
捐献肝肾的12岁女孩何玥：正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。
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11.对“孤独”，不同的人有不同的感受。有人认为：孤独是痛苦的深渊；有人则认为：孤独是人生不可多得的财富。我们看看名人是怎样理解“孤独”的？请将你收集到的有关“孤独”的名人名言，选择两三则抄在下面的横线上，然后谈谈你对“孤独”作用的理解。
名言：（1）______________________________________________________________
（2）______________________________________________________________
（3）______________________________________________________________
理解：___________________________________________________________________
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12.请你结合自己的体验，仿照下面一段话的语言特点写一段话。
例句：走出孤独，阳光依然灿烂，春风依然和煦，生活依然美好。愿你成为一滴融于大海的水，更愿你成为莽莽林海中一株生机勃勃的树。
仿句：走出孤独，___________________，___________________，_________________。
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参考答案及解析
类文阅读
1.【答案】可以划分为“开端”“发展”“高潮和结局”三个部分，起止点分别为：“放暑假的时候//七月下旬的一天//转眼到了8月底。”
【解析】答题题时，要有层次意识，可以按照时间发展的顺序，如要顺“放暑假的时候”找出点示情节发展的相应的语言标志，顺着这个标志梳理情节。
2.【答案】（1）从构思看，小说以“我”为叙述者来描写主人公；（2）小说主要运用了对比的手法来来表现主人公。
【解析】小说以“我”为叙述者来描写主人公，还运用了我儿子与送报少年的言行和态度进行鲜明对比，反衬送报少年优良的精神品质。答题时答案要准确。
3.【答案】“今天报上刊登了高考录取分数线”这句话引出了全文的主要内容并为情节的发展埋下伏笔。
【解析】答题时，要通读全文，熟悉全文内容，理清作者的写作思路，根据题干提示从文中提取信息，准确摘录原句。
4.【答案】①表明少年的家庭经济环境不好 ②表现少年成熟、懂事的性格（表达与此相近即可）
【解析】解答这题，要扣住句子中的关键词语，从关键词语的含义上分析它的表达作用。如“下岗工人”表明经济状况不行；“多包涵”表明少年成熟、懂事。答题时不要“泛”。
5.【答案】不设统一答案，语言要通顺流畅，言简意明。
【解析】答题时一定要说清楚所举例子表现了人物怎样的思想感情及性格特点，言之成理即可。
6.【答案】C。【解析】C项中“对母亲麻木、不敢斗争的痛心”一句，在原文中没有体现，故此项不正确。
7.【答案】划线句的深刻内涵为：（1）“沉闷的空气里弥漫着炙热的气流”，写出了少年初到县城的不适应，他感到燥热，陌生，恐惧。（2）“闻不到熟悉的稻花的香甜”，表现了少年对乡村生活的怀念和留恋。
【解析】可从环境描写的作用入手来分析，其中有一个作用为：反映人物心情。可抓住句子中的关键短语，如“沉闷的空气”“稻花的香甜”分别描写了城市给人带来的心理感受和对农村生活的怀念。
8.【答案】（1）爱护子女；（2）目标远大，意志坚定；（3）勇于担当；（4）自立自强（5）忍辱负重，吃苦耐劳。
【解析】母亲带他去城里挣钱上学可以看出母亲爱护子女、自立自强、忍辱负重，吃苦耐劳；他和母亲商议着辍学，但母亲坚决不同意，可以看出母亲目标远大，意志坚定；父亲去世后，母亲承担生活的重担可以看出勇于担当；可由以上几点总结出答案。
9.【答案】（1）母亲让少年感到温暖。母亲虽身患重疾，但为了让儿子能够继续求学，毅然决定离开家乡，去县城、省城谋生。家庭变故、生活窘迫困顿、高强度劳动、突遭烧伤……母亲毫不退缩，她顽强坚韧，最终帮助儿子实现了“读书的梦想”。无声母爱，是少年一生珍视的温暖。（2）药店店主让少年感到温暖。在少年极度尴尬、无助之时，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更让他心生暖意，感受到了人生的希望。（3）“好心的路人”让少年感到温暖。路人的挺身而出，既解救了母亲，又让母亲、儿子在极端痛苦无助时得到了一丝安慰。
【解析】解答这题，要紧扣“冷”“暖”两字的含义，结合文中的具体内容，把“冷”“暖”的具体表现阐释清楚，“这个世界很冷也很暖”，这里的冷暖不是指温度，更多的是人情冷暖，心灵所承受到的冷暖。给少年带来了温暖可由母亲、路人、药铺老板发出。任选其中两处即可。
拓展延伸
10.【答案】示例：杜小康，当人生的轨迹突转时，你用稚嫩的双脚踏进渺无人烟的芦荡，用柔弱的双肩扛起家庭的重担，在孤独中成长，在风雨中坚强。你是一个时代少年精神的写照，更是当代少年心中的楷模。
【解析】结合杜小康的经历来写，表现他值得人们佩服的一面，语言力求精练简洁。能让寥寥数句，即见杜小康的神韵与风采。
11.【答案】名言示例：⑴普通人都难以忍受孤独，处在逆境的人由于不信任任何人，对这种孤立更加敏感。 ——巴尔扎克【法】 ⑵孤独是人的宿命，爱和友谊不能把它根除，但可以将它抚慰。 ——周国平 ⑶一个人没有朋友固然寂寞，但如果忙得没有机会面对自己，可能更加孤独。 ——罗兹
对“孤独”作用的理解示例：孤独可以使人更加的成熟。杜小康由开始的恐慌、无所依偎，在经历暴风雨和孤独后长大了。是孤独的环境磨炼了他的心志。
【解析】第一问：只要是有关“孤独”的名人名言即可；第二问：可谈“孤独”对人的积极或消极的影响。也可谈对名人某句关于“孤独”的名言的理解。
12.【答案】示例：天空依然澄静 大海依然广阔 景色依然壮美 愿你成为一粒卧于大漠的沙 更愿你成为无垠天空中一片自由自在的云
【解析】所仿写的句子要和例句中“……依然……愿你成为……更愿你成为……”的句式一致，并要注意仿句中含有一定的哲理。
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