统编语文九上15《故乡》第二课时作业（含解析）

第二单元
故 乡（第二课时）
类文阅读
一、阅读《钢构的故乡》（节选），完成1~5题。
钢构的故乡（节选）
刘醒龙
①一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。
②在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。
③在母亲怀里长大的孩子，又总是记不得母乳的模样。
④因为故乡的孕育，记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方。
⑤书上说，团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的出击地。
⑥书上那些文字，在我心里是惶惑的。
⑦比文字更让人难以置信的是亲人的故事。
⑧首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有找到，也没有听到，在那条街的某个地方，有过某座祠堂。虽然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。
⑨其次是父亲。父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来就不再说了。他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的。那一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那个早已成为了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争，只身逃回故乡，那些追逐而来的狂热青年，如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼，喝退几百里。
⑩还有一个故事，它是属于我的。那一年，父亲在芭茅草丛生的田野上，找到一处荒芜土丘，惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得，这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶。接下来，我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。所以，再往后，当父亲和母亲，一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的地！我亦能够伤情地理解，故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。
成熟了，成年了，越喜欢故乡。
　　 哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！
哪怕只是在无声无息中，悄悄地深呼吸一下！
一个人无论走多远，故乡的魅力无不如影相随。
故乡的山，丘陵得漫不经心，任何高峰伟岳也不能超越。
故乡的河，浅陋得无地自容，任何大江大河都不能淹没。
故乡是人的文化，人也是故乡的文化。那一天，面朝铺天盖地的油菜花野，我在故乡新近崛起的亚洲最大的钢构件生产基地旁徘徊。故乡暂时不隐隐约约了，隐隐约约的反而是一种联想：越是现代化的建筑物，对钢构件的要求越高。历史渊源越是深厚的故乡，对人文品格的需要越是迫切。故乡的品格正如故乡的钢构。没有哪座故乡不是有品格的。一个人走到哪里都有收获思想与智慧的可能，惟有故乡才会给人以灵魂和血肉。钢构的团风一定是我们钢构的坚韧顽强的故乡。
1.结合全文内容，说说本文标题《钢构的故乡》的含义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.请简要说明第②③两段中划横线句子在文中的主要作用。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.请品味第⑩段中划波浪线句子的含义。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”，请你结合全文，具体写出“难以置信”的事及其表达出的作者感情。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.一个人在年少的时候，总盼望走出故乡，而“成熟了，成年了，越喜欢故乡”。请结合文章，联系现实，谈谈你对这种现象的看法。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读《孤独的老乡》一文，完成6~10题。
孤独的老乡
夏 阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住他，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”
⑥“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”
⑦“我……我在找人。”
⑧“找谁？”
⑨“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”
⑩我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。
天安门广场，草原一样广袤，来自祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。
夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。
小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。
有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”
“相邻那个县也是老乡啊。”
他摇了摇头，固执地说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。
小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。
这件事后，很长时间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。
小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”
我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”
(选自《中国年度小小说》，漓江出版社，有删改。)
6.请简要概括这篇小说的故事情节。（提示：可按“开端——发展——高潮——结局”的顺序概括。）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7.小说中的“我”对小吴的态度有哪些变化？请简要概括说明。
_______________________________________________________________________________8.请认真品读下列语句，然后按括号里的要求赏析词句。
（1）他眼里汪着泪，点点头。（结合语境，品析句中加点词的表达效果。）
_______________________________________________________________________________
（2）我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。（结合语境，品析句中加点词的表达效果。）
_______________________________________________________________________________
（3）小吴的身体晃了一下。（句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？）
_______________________________________________________________________________
9.联系全文，说说小说的结尾有哪些妙处。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
拓展延伸
10.名句积累与运用。
（1）故乡是我们的精神家园，请调动积累，写出两句描写或思念故乡的诗词名句。
名句①：__________________________。
名句②：__________________________。
（2）杨明的叔叔下岗在家，虽几次求职，但都未能如愿，心情十分低落，请你用自己的语言把《故乡》结尾关于“希望”的名言转述给他，使他的精神振作起来。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
11.口语交际：
阅读下面的文段，按要求答题。
他说：“这不能。须大雪下了才好。我们在沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
据报载，曾被人们视为有害无益的麻雀已列入国家二级保护鸟类。如果你遇到准备用文段中的方法捕鸟的人，你会怎么说？
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
★ 12.微写作：
小说《故乡》中描述了二十余年前、后“我”与闰土交往的情景。而水生和宏儿，二十年过后会变得怎样呢？请你设想一下二十年后，水生和宏儿见面的情形，写一段200字左右的片断。
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
参考答案及解析
类文阅读
1.“钢构的故乡”的含义是：自己的故乡是钢构的坚韧顽强的故乡。历史渊源越是深厚的故乡，对人文品格的需要越是迫切。故乡都是有品格的，自己故乡的品格正如故乡的钢构。
【解析】结合选文结尾一段对故乡的描述解说即可。
2.引起下文。用孩子对母乳的感受作类比，引出作者对故乡的种种感受。
【解析】首先要明确句子所表达的主要意思，然后联系题目和开头，找到其和“故乡”的联系点。
3.“我”的一跪，是找到自己的“根”，从而不再漂泊无依，成为一个有“家”（故乡）的人。（意思相同即可）
【解析】重点在于把握重点词语，理解“重新诞生”在文中具体指的是什么。
4.难以置信的事：①母亲在祠堂里度过的孤独凄苦岁月。②父亲在“文革”时的“传奇”。作者的感情：对父母遭遇的同情与敬重。
【解析】用简明的语言概括出有关父母的两个故事，然后抓住关键词语，体会作者的思想情感。
5.人在年轻的时候，总是满腔热血，充满好奇，志向远大，希望到外面闯世界，干出一番轰轰烈烈的事业。到中年以后，如作者一样有了许多历练，视野随之开阔，心态慢慢变得平和，于是故乡的山水人事成为温馨的回忆，越来越喜欢故乡、依恋故乡，期盼叶落归根。（意思相同即可）
【解析】结合全文主旨，自己的亲人或熟人思念故乡的实际，表达对故乡的看法。
6.【答案】开端：小吴找老乡被盘问；发展：小吴找到了邻县人，但不认为是老乡；高潮：小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂；结局：小吴与一队东北聋哑夫妇做老乡，“我”也主动加入。
【解析】解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。起止段落分别为：小说开端①~⑩；小说发展 ~ ；小说高潮 ~ ；小说结局 ~ 。根据相关段落的内容概括作答即可。
7.【答案】“我”开始对小吴持的态度前后经历了“怀疑——理解——关心（或关爱，挂念）——认同”的变化。
【解析】小说开头写了“我”怀疑小吴；第 ~ 段小吴找到了邻县人不认为是老乡，“我”对小吴的态度是理解；第 ~ 小吴找到了同县老乡遭到对方的拒绝和辱骂，“我”对小吴的态度是关心或同情；最后认同了小吴。
8.【答案】（1）“汪”极言小吴严重蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。（2）“黯然”写出了小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。（3）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。
【解析】（1）句中小吴在找老乡被盘问后，得到我的理解，深受感动，眼中流出泪水。据此可分析出“汪”字的表达效果。（2）经过长时间的找寻后，小吴并没有找到自己的老乡，心中满是失望和委屈，据此可分析“黯然”一词的表达效果。（3）解答时，首先应判定使用了何种描写方法，分析作用时，要从内容和结构两方面看它与内容的关系。此时小吴却被“老乡”厌恶地骂作“神经病”，心中犹如被泼了一盆冷水，满是震惊、不解与失望的凄凉，句中通过“晃”这一动作描写形象地折射出了小吴心灵遭受的打击，“单薄的身体”暗示了小吴生活的艰辛与心灵的孤独无助。
9.【答案】收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。（言之成理即可）
【解析】解答时，首先联系段落在文章中的位置分析其结构上的作用，处于不同位置的文章作用也有所不同，其次分析段落在内容和主题上的作用。
拓展延伸
10.【答案】（1）①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——唐·王维《九月九日忆山东兄弟》②君自故乡来，应知故乡事。——唐·王维《杂诗·君自故乡来》
（2）示例：只有美好的愿望而不去探索实践，希望必然落空，等于没有；虽然实现“希望”困难重重，但只要去探索实践，就有实现的可能。
【解析】解答第（1）小题时，只要是“描写或思念故乡的诗词名句”即可；解答第（2）题时，要结合题干中设置的情景来选择《故乡》结尾的相关语句作答。
11.【答案】示例：我会这样说：“朋友：请你不要再捕捉鸟雀了。鸟是我们人类的朋友，是翱翔蓝天的精灵，是与我们人类关系最为密切的野生动物，我们应该与它们和谐相处。同时，鸟也是自然生态系统不可缺少的重要组成部分。你看，曾被人们视为有害无益的麻雀也已列入国家二级保护鸟类。所以，我们不但不能再捕捉甚至杀害它们，而且应该好好保护它们。”
【解析】要有称呼，说的内容要围绕劝说捕鸟者停止捕捉和杀害鸟雀的活动的话题展开。做到理由充分，语言得体。
12.【答案】示例：
到家了，正值冬日，水流泛着细碎的金辉，载着宏儿。对了，那个瘦瘦小小的水生呢？他在哪儿，我们大约二十多年没见了吧。正想着，船已驶到家门。
跨进家门，焦急的神色被敏感的母亲猜出，母亲说道：“水生啊，他一会儿就到。”简单的话语，让宏儿的眼中闪烁出光芒。
门外响起了脚步声。
还有孩子的声音。
他站了起来，跺了跺脚，精神地走了出去。水生，是他是他，他拽着一串瘦小的孩子，身披旧袍，正向门口走呢。水生转过头叮嘱躲在他后面的孩子，回头的一瞬间，与宏儿的眼神相遇。水生显得很欣喜，他立马加快了脚步，使的跟在他后面的孩子走得有些力不从心，踉踉跄跄的。直到快要走到了，可，突然，他放慢了脚步，似乎想起了什么，望望宏儿，眼神中多了一丝胆怯。喊了一声：“老爷。”
宏儿眼中的光芒立即熄灭了，这个称呼，仿佛使他与水生有了极深的隔阂。他强忍住悲哀，进了屋。
【解析】解答此题除了从本文人物性格入手外，还须考虑，二十年后中国的历史背景。可合理想像水生和宏儿几十年过后变得怎样以及他们相会的情景。
1