统编语文九上14《诗词三首》第二课时作业（含解析）

诗词三首（第二课时）
基础训练
1.下列词语和句子中加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.金樽(zūn)　投箸(zhù)　闻笛赋(fù) 济沧海（cāng）
B.凄凉(qī) 歧路(qǐ) 冰塞川(sài) 千帆过（fān）
C.宫阙(què) 怀旧(huái) 长精神(cháng)不胜寒(shèng)
D.婵娟(chán) 绮户(qǐ) 烂柯人(kē)照无眠(mǐn)
2.解释下列加点的词语。
（1）玉盘珍羞直万钱 __________ （2）长风破浪会有时__________
（3）暂凭杯酒长精神__________ （4）何似在人间__________
（5）把酒问青天__________ （6）高处不胜寒___________________
3.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。
(1)欲 渡 黄 河 冰 塞 川， 将 登 太 行 雪 满 山
(2)沉 舟 侧 畔 千 帆 过， 病 树 前 头 万 木 春
(3)人 有 悲 欢 离 合， 月 有 阴 晴 圆 缺， 此 事 古 难 全
4.名句默写。
(1)________________，将登太行雪满山。
(2)金樽清酒斗十千，________________。
(3)李白在《行路难(其一)》中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：________________，________________。
(4)苏轼的《水调歌头》中，表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是：________________，________________。
(5)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________，________________”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的诗句是：________________，________________。
5.下列关于诗词的文学常识表述不正确的一项是(　　)
A.近体诗的格律有严格的规定,一般分为两大类:律诗、绝句。
B.在诗歌发展史上,把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。
C.律诗一般由四联组成,每联两句,分别为首联、颔联、颈联、尾联。
D.近体诗用韵很严,除首句可以入韵也可不入韵外,各联的偶句必须押韵。
阅读理解
一、阅读《行路难（其一）》一诗，完成6～8题。
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多岐路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
6.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么？
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7.“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句诗运用了什么典故？有何作用？
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8.诗歌最后两句表现了作者什么样的人生态度？
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二、阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗，完成9～11题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9.首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”写出了什么内容？表达了怎样的思想感情？
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10.颈联用的是什么修辞手法？这两句诗因富含哲理而被后世广为传诵，从中你悟出了什么道理？
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11.下列对这首诗内容的理解。错误的一项是( 　　)
A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和积聚已久的愤激之情。
B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D.尾联点明酬赠题意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉。
三、阅读《水调歌头》这首词，完成12～14题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，抵绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
12.下列关于原文表述有误的一项是（ ）
A.最初的词都是配乐歌唱的,写词时依据的乐谱叫“词调”,各种词调的名称便是“词牌”,“水调歌头”就是一个词牌名。
B.词前小序“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由”,陈述了词人写作时的心情,交代创作缘由。
C.词开头作者把酒问月,对明月产生的疑问、进行的探索,气势不凡,充满浓烈的现实主义色彩。
D.词的下阕“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”三句,写词人对人世悲欢离合的解释,形成了一种洒脱、旷达的襟怀。
13.请说说“但愿人长久,千里共婵娟”的含意。
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14.这首词表现了作者怎样的人生态度？
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拓展延伸
15．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
（1）分门别类，辑录名句。(各两句)
①爱国类：________________________________________________________
②战争类：________________________________________________________
③劝学类：______________________________________________________
（2）指出下列诗句歌咏的对象。
①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(　　　　)
②遥知不是雪，为有暗香来。(　　　　)
③春去花还在，人来鸟不惊。(　　　　)
（3）有人就《水调歌头》一词的上片出了个上联，请你根据下片内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
下联：_______________________________
（4）请你向大家推荐自己最喜欢的诗人，从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对其进行介绍。
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（5）请你以主持人的身份为这次活动设计一段结束语。(要求：至少引用一句古诗，不少于50字)
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16.学校语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，设置两个奖项。
第一题：中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括_______和________。
第二题：认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》,根据要求答题。
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
（1）下面四项对诗歌的评价，与诗人的想法相距甚远的一项是(　　)
A.首句“黄四娘家花满蹊”。点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B.第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”,形象地描绘了花儿密密层层,沉甸甸地把枝条都压弯了。
C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶蹁跹起舞,这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞,花也就没有什么看头。
D.第四句“自在娇莺恰恰啼”。表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声,其实,这是一种衬托手法,主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。
(2)你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞方法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？
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第三题：下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。
　　传统　的　精华　学习　里　经典　继承　之　中　国学
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17．【微写作】《水调歌头》一词将写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生哲理具体化、形象化。请学习这种写法，尝试写一个小片段。
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参考答案及解析
基础训练
1.【答案】A【解析】B项中的歧”应读“qí”，“塞”应读作“sè”；C项中的“长”应读作“zhǎng”；D项中的“眠”应读作“zhǎng”。
2.【答案】（1）同“值”，价值。（2）一定，必然；（3）增长，振作；（4）哪里比得上　（5）端起酒杯　（6）经受不住
【解析】要结合语境解释词义。
3.(1)欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山(2)沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春
(3)人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全
【解析】一般地，七字诗句按照“两/两/三”划分，也可以按照“四/三”划分。但有的词语不能断开，还要根据具体诗句划分。词句就要按词语的组合划分。
4.【答案】(1)欲渡黄河冰塞川(2)玉盘珍羞直万钱(3)闲来垂钓碧溪上　忽复乘舟梦日边(4)但愿人长久　千里共婵娟(5)人有悲欢离合　月有阴晴圆缺　此事古难全(6)沉舟侧畔千帆过　病树前头万木春
【解析】（1）（2）小题是“对接性默写”，只要根据上（下）句填写对应的下（上）句即可。第（3）—（6）小题是“理解性默写”，要根据题目提示填写符合题意的名句。
5.【答案】B　【解析】唐代讲究格律的诗一般被称为“近体诗”。
阅读理解
6.【答案】描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
【解析】“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”都是渲染朋友为李白所设的饯行之宴的丰盛与隆重：不仅酒具，杯盘珍贵，酒菜也很值钱。
7.【答案】运用了姜尚(姜太公)、伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用,施展才华和抱负的思想感情。
【解析】“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”这两句暗用典故:姜尚曾在渭水的磻溪钓鱼,得遇周文王,助周灭商;伊尹曾梦见自己乘船从太阳旁边经过,后被商汤任用,助商灭夏。这两句表达诗人对自己能够从政仍有期待。
8.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”两句，表明诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时,仍然对前途充满信心。
【解析】结合全诗作者思想感情的变化来探究这两句诗所表现的诗人的人生态度。诗人从怀才不遇和仕途不顺的苦闷到对前途的茫然,最后变为对未来充满希望和坚定的信念。
9.【答案】这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年被朝廷抛弃置放在那里。首联直抒胸臆。“凄凉地”和“弃置身”两个富有感彩的词语，把诗人抑制已久的心酸愤懑之情表现了出来。
【解析】刘禹锡这首酬答诗，接过白居易诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。因为白居易在诗的末尾说到二十三年，所以刘禹锡在诗的开头就接着说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。一来一往，显出朋友之间推心置腹的亲切关系。
10.【答案】运用比喻的修辞手法，以“沉舟”“病树”比喻诗人自己。道理：人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念)，新事物必将替代旧事物,这是事物发展的必然规律。
【解析】第二问既可以从比喻修辞的角度分析,也可以从诗句富含的哲理去分析。诗人劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀。从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念);痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头;新事物必将代替旧事物,这是事物发展的必然规律。
11.【答案】B【解析】颔联运用了两个典故：“怀旧”一句表达了诗人对已故友人的怀念,“到乡”一句是诗人对岁月流逝、世事变迁的慨叹。没有欣慰之情。
12.【答案】C【解析】词开头作者把酒问月,显示了他豪放的性格和不凡的气魄,显露出词人对明月的赞美和向往。“充满浓烈的现实主义色彩”这一理解有误。因此选C。
13.【答案】“但愿人长久，千里共婵娟”的意思是：唯愿兄弟(亲人)彼此珍重,虽然远隔千里,也能共享这美好的月光。
【解析】在翻译的基础上,结合词中“兼怀子由”“何事长向别时圆”等关键句理解这两句中包含的作者对亲人的思念之情。
14.【答案】表现了词人乐观旷达的人生态度。
【解析】结合词句内容，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句，可看出作者乐观旷达的人生态度。
拓展延伸
15．(1)【答案】示例：①落红不是无情物，化作春泥更护花。②秦时明月汉时关，万里长征人未还。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
【解析】所辑录的名句，只要分别符合“爱国类”“战争类”“劝学类”的类别即可。
(2)【答案】①雪　②梅花　③画
【解析】根据诗句的内容判断所歌咏的对象。
(3)示例：怀人写悲欢离合，颇显旷达胸襟。
【解析】内容上与上联相关，字数、词性、平仄等符合对联的要求即可。
(4)示例：杜甫，字子美，是我国唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”。其诗沉郁顿挫，饱含忧国忧民之情。他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程，被后人称为“诗史”。其诗作《茅屋为秋风所破歌》表现了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。
【解析】从朝代、称号、诗风、代表作品及思想情感等方面对自己最喜欢的诗人进行介绍即可。
(5)示例：亲爱的同学们，今天我们举行的“诗海泛舟”活动圆满结束了。在这次活动中，同学们的表现非常好，最后我们用两句古诗与大家共勉：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”希望大家能用自己的勤奋和汗水浇灌自己的理想之花，绽放属于自己的芬芳。
【解析】结束语要符合“诗海泛舟”的主题，内容上，主要是总结本词综合性学习活动，对未来在读诗、学习诗歌方面提出希望即可。
16.第一题：【答案】绝句　律诗
【解析】近体诗包括绝句（五言四句、六言绝句、七言四句）、律诗（五言八句、七言八句）、排律（十句以上）三种，以律诗的格律为基准。（绝句的格律是半首律诗。排律则是律诗的延长）。
第二题:(1)【答案】C
【解析】“彩蝶蹁跹起舞”不是主要景致，而是起衬托作用，作者以此来表现黄四娘家的花香味浓郁、色彩艳丽。
(2)【答案】用了拟人的修辞方法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜爱,以及他闲散与快乐的心情。
【解析】由“留连”等词可看出诗句运用了拟人的手法;结合全诗回答黄四娘家花的特点;“一切景语皆情语”,诗人笔下蝴蝶嬉戏起舞、流连忘返的美丽景致表现了诗人对该景致的喜爱以及闲适、快乐的心情。
第三题【答案】学习国学里的经典　继承传统中之精华
【解析】先将题中给出的词性相同、词义相对的词语对应地排列起来,并添加适当的词语组成完整的上下联,然后看组成的上下联字数是否相同、结构是否一致、上联尾字是否为仄声、下联尾字是否为平声。
17.【答案】示例：行走在人生路上，我们笑看窗外花开花落，静观天上云卷云舒。在路上，我们经历了太多太多悲喜交集的事，在生命之河的航行过程之中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤。陶渊明伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智选择，这更是明智的“摆渡”。
【解析】所写片段，必须学习《水调歌头》将写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实结合，将抽象的人生哲理具体化、形象化的写法。
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