小学语文西师大版六年级上自主批读《葡萄月令》导学案

《葡萄月令》导学案
[学习目标]
1、通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。
2、通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。
3、通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生活的热爱。
[学习重点]
通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。
（一）读准字音
1．给加点的字注音
茵陈蒿（ ） 葡萄窖（ ） 铁锹（ ） 摽紧（ ） 泱泱（ ）
园圃（ ） 嘬奶（ ） 一铰（ ） 笤帚（ ） 玛瑙（ ）
慵懒（ ） 瘪果（ ） 筑成垄（ ）沁人心肺（ ）琳琅满目（ ）（ ）
2．给形似字注音并组词
葡（ ） 圃（ ）蒲（ ）脯（ ）
蒿（ ） 篙（ ）镐（ ）缟（ ）
绽（ ） 锭（ ）腚（ ）碇（ ）
桦（ ） 晔（ ）烨（ ）哗（ ）
[知识链接]
作者介绍：汪曾祺（1920年3月5日—1 ( http: / / www.21cnjy.com )997年5月16日），江苏高邮人，当代作家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》、《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”
文体简析：状物是文学作品特别是散文作品常见 ( http: / / www.21cnjy.com )的写作类型与表达方法，它将物作为主要的表达对象，根据需要，对事物的部分或全体，或者对某一类事物进行描写，使人对描写对象有比较清楚的了解，同时，在描写中适当穿插记叙、议论、抒情等内容，使人感受到作者对事物的态度，与事物的关系，事物在起生活中的意义，以及作者寄托在描写中的感情。但是，对事物的描写始终是这类文章写作的中心，接下来，我们看作者是如何完成状物任务的。
[学习过程]
通读全文，说说你读后对文章在某一个或几个方面的感受。
2．根据文章描写的对象，在“葡萄月令”中添加恰当的词语，说说这篇文章的内容
3.【知识链接】
积字成句，字词是构成语句的细胞。词的贴切运 ( http: / / www.21cnjy.com )用，才能使语句表意更准确、细腻、传神。积句成章，句子是构成篇章的基本语言单位。长句、短句，整句、散句，常式句、变式句等多种句式的巧妙运用，才能使篇章语言活泼而有生趣。本文句式组织灵活多变，使行文妙趣横生。比喻、拟人是状物散文中常用的修辞手法，它们可以使物象特征的描写更具体鲜明。
汪曾祺散文以其平淡质朴、清 ( http: / / www.21cnjy.com )新灵秀、本色自然的风格独步文坛。他曾说：“我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点。”《葡萄月令》就是这样一篇鲜明地体现着他的语言艺术追求的美文。本文语言之美，主要体现在哪些方面呢？试以文中某些月份内容为例作简要赏析。
　4．理解下面这句话中加点词的含义。
　　
（1）有的梢头已经绽开了芽苞，吐出指甲大的苍白的小叶。它已经等不及了。
（2）这样长法还行呀，还结不结果呀？
5.本文刻画了哪几类形象？各有怎样特点？全文表达了作者怎样的情感体验？
【资料链接】
多数同学可能还没有听说过“月令”这个词 ( http: / / www.21cnjy.com )，其实这是我们民族最古老的一个词语，讲的是以农耕为主的传统社会中最重要的一种知识。“月令”这个名称来自《礼记·月令》，《礼记》成书于西汉，而书的内容更要早很多，一般认为和孔子及其弟子有关。《礼记·月令》把一年里该做的事，按正规常例逐月加以安排，最初它只包括一些月份的天象、物候以及和季节有关的农事活动等，后来又添加了按月别时分，上起天子、百官等为政者应行的起居、祭祀、礼仪；下至被统治的劳苦大众应守的法令、戒条等政治措施。正因如此，有人也把“月令”的“令”字解释为“政令”。但是“月令”的主要意义在于农事，所以还是解释为“时令”更好。
用月令体裁写作农书是中国传统农学中 ( http: / / www.21cnjy.com )一个较为突出的成就，它用以时系事的体例，把纷繁的农事活动加以编排，使之井然成序，而又极为简便易行，所以源远流长，各个历史时代几乎没有间断过，一直有人用这种体例编写撰著农书。有人统计过有21种，还有人认为要更多。“月令”成为农书的同时，也自然而然地成为文艺创作题材，文艺本来就是反映现实生活的，一年有十二个月，“十二月令”又为文艺提供了一个最贴近自然的结构。《诗经》中的《七月》（见《国风 豳风》）就是一篇描写农事的“十二月令”，学生不一定都知道这首诗，但提起“七月流火”这个成语一定都知道，就是这首诗的第一句。绘画方面，台湾故宫博物院藏有清代院本《十二月令图轴》，描画的是十二个月中民家之生活情景。清代康熙年间，景德镇御厂还制作过一套“十二月令花神杯”，整套十二件，每件除绘制月令花卉（又称“花神”）外，还配有唐人诗句，落“赏”字篆印，构成诗书画篆刻一体的官窑瓷艺术品。民俗方面，温州有“十二月令”童谣。即使今天网络写作中，也有这样的内容，比如“公司十二月令”，“恋爱十二月令”，虽带搞笑色彩，总还记得中国有这样的传统话题。知道了这些内容，我们也就知道汪曾祺的《葡萄月令》并非标新立异，而是我国自古就有的一个传统题材。“葡萄月令”，也就是“葡萄十二月令”。从文章的组织结构方面说，这样一种流水帐式的结构，假如是学生所写，也许要被老师批评为没有结构，然而没有结构也许就是最好的结构，道法自然，文章之道也是如此，遵循天地万物的自然结构就是最好的结构。
[课后拓展]
阅读下文，完成文后思考题。
　　 ( http: / / www.21cnjy.com ) 腊梅花
　　 汪曾祺
　　①“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。其实她没有见过真的腊梅花，只是从我画的画上见过。
　　②周紫芝《竹坡诗话》云：“东南之有腊梅，盖自近时始。余为儿童时，犹未之见。元祐间，鲁直诸公方有诗，前此未尝有赋此诗者。政和间，李端叔在姑溪，元夕见之僧舍中，尝作两绝，其后篇云：‘程氏园当尺五天，千金争赏凭朱栏。莫因今日家家有，便作寻常两等看。’观端叔此诗，可以知前日之未尝有也。”
　　③看他的意思，腊梅是从北方传到南方去的。但是据我的印象，现在倒是南方多，北方少见，尤其难见到长成大树的。我在颐和园藻鉴堂见过一棵，种在大花盆里，放在楼梯拐角处。因为不是开花的时候，绿叶披纷，没有人注意。和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志，都不认识这是什么。
　　④我的家乡有腊梅花的人家不少。我家的后园有四棵很大的腊梅。这四棵腊梅，从我记事的时候，就已经是那样大了。很可能是我的曾祖父在世的时候种的。这样大的腊梅，我以后在别处没有见过。主干有汤碗口粗细，并排种在一个砖砌的花台上。这四棵腊梅的花心是紫褐色的，按说这是名种，即所谓“檀心磬口”。腊梅有两种，一种是檀心的，一种是白心的。我的家乡偏重白心的，美其名曰：“冰心腊梅”，而将檀心的贬为“狗心腊梅”。腊梅和狗有什么关系呢？真是毫无道理！因为它是狗心的，我们也就不大看得起它。
　　⑤不过凭良心说，腊梅是很好看的。其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。物稀则贵，这样多的花，就没有什么稀罕了。每个枝条上都是花，无一空枝。而且长得很密，一朵挨着一朵，挤成了一串。这样大的四棵大腊梅，满树繁花，黄灿灿的吐向冬日的晴空，那样的热热闹闹，而又那样的安安静静，实在是一个不寻常的境界。不过我们已经司空见惯，每年都有一回。
　　⑥每年腊月，我们都要折腊梅花。上树是我的事。腊梅木质疏松，枝条脆弱，上树是有点危险的。不过腊梅多枝杈，便于登踏，而且我年幼身轻，正是“一日上树能千回”的时候，从来也没有掉下来过。我的姐姐在下面指点着：“这枝，这枝！——哎，对了，对了！”我们要的是横斜旁出的几枝，这样的不蠢；要的是几朵半开，多数是骨朵的，这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的，几天就谢了。
　　⑦下雪了，过年了。大年初一，我早早就起来，到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅，把骨朵都剥下来，用极细的铜丝——这种铜丝是穿珠花用的，就叫做“花丝”，把这些骨朵穿成插鬓的花。我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子，我放学回家路过，总要钻进去看几个女工怎样穿珠花，我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺。黄腊梅、红天竺，我到现在还很得意：那是真很好看的。我把这些腊梅珠花送给我的祖母，送给大伯母，送给我的继母。她们梳了头，就插戴起来。然后，互相拜年。我应该当一个工艺美术师的，写什么屁小说！
　　 （选自《汪曾祺全集（4）》（散文卷））
　　【思考题】
　　⒈简要分析本文开头的写法。
　　
⒉文章结尾一句能否删去，为什么？请简要分析。
　　
⒊联系上下文，品读文中画线语句中加点字的表达效果。
　　⑴一朵挨着一朵，挤成了一串。
　　
　　⑵黄灿灿的吐向冬日的晴空
　　⑶那样的热热闹闹，而又那样的安安静静。
　　【参考答案】
　　⒈本文题为“腊梅花” ( http: / / www.21cnjy.com )，开头一段从小孙女唱的儿歌起笔，作者说自己的小孙女其实没见过真的腊梅花，只在画上见过，字里行间颇有惋惜之情，这为下文第三段起正面写家乡的腊梅花起到铺垫的作用。
　　
　　⒉不可删。这一句看似随意的议论，它真切地表达了作者对少年时代生活的热爱，流露出对于当初自己穿珠花手艺的自得之情，对于温馨的家庭生活的眷恋之情；删去后，反而使文章结尾变得平淡，少了回味的空间。
　　
　　⒊⑴用一“挤”字，写腊梅花开之多之密，运用拟人手法，生动传神。⑵着一“吐”字，写花开之盛，写其颜色之艳丽而炫目的特点。⑶“热热闹闹”写腊梅花盛开的，满树繁花的缤纷景象，而“安安静静”写腊梅悄然盛开的娴静的风度：因为花开太多，似乎人们不太在意它们，有一种淡然的寂寞。作者用两组叠音词来描写腊梅花，赋予它人的情态，极为生动传神。