一个小村庄的故事 教案

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9、一个小村庄的故事
教学目标
1、指导学生进一步理解课文内容，让学生通过一个小村庄的故事深刻地体会到乱砍滥伐对人类的影响，以及培养学生的环保意识。21cnjy.com
2、体会课文中句子所表达的意思，。培养学生的语感，有感情地朗读课文。
3、抄写自己喜欢的词语、句子，积累课文中的优美词语，精彩句段。
教学重点、难点
通过句子的朗读和理解，来感悟课文所要传达的意义——不能乱砍滥伐。
教学过程
一、初读课文
小朋友，让我们用一句话来概括一下，课文主要讲了一件什么事。
二、深入学习
1、默读课文最后一个自然段。
从这段文字中，你体会到了什么？
带着体会齐读这一自然段。
2、这个小村庄原来的面貌是怎样的？
看插图，用自己的话说说。
找出相关自然段读一读。
3、多美的小村庄呀！我们一起来美美地读一读。
4、小村庄什么都没有了，你会有什么疑问？指名读第二自然段。
（画出句子）出示句子。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
说句子：
谁家想 ，谁家想 ，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
5、可是课文并没有象课文所说的那样什么都没有了，瞧，人们因为树木，房子有了，工具有了，家具也有了。这是为什么呢？21世纪教育网版权所有
6、齐读第三自然段。
读句子：
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断阔达……
说句子：
用“减少”和“扩大”两个反义词说句子。
7、的确，成批的树木被砍伐，是在是太大的 ( http: / / www.21cnjy.com )浪费，真是人类的巨大损失呀！树木再减少，变成了房子、工具、家具。但人们并没有意识到真正宝贵的财产正在流失。这不，灾难在不知不觉中来临了。21教育网
8、学习课文第四自然段。
“多少年，多少代”说明了什么？
“大雨没喘气儿”用了什么手法？
9、多少年、多少代过去了，此时的小村庄是什么样子了呢？造成这样的最根本的原因是什么呢？
三、课后延伸
1、读了本文，你有什么感受？你想说点什么吗？
2、你现在知道了小村庄的最终下场。假如让你回到当初的小村庄，你会怎样做？
3、在你的身边，有没有破坏环境的人？又有没有保护环境的人呢？
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