饭钱 教案

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26 饭 钱
华江小学 吴燕婷
【教学设计】
教学目标：
1、 认识本课9个生字“凡、恳、爽、熬、判、陪、迫、裤、帐”。掌握“爽”的笔顺，能用合适的方法理解词语“恳求、迫不及待、大摇大摆”。
2、 能在正确、流利朗读课文的基础上，借助提示语读好人物对话。
3、 了解阿凡提帮助穷人智胜巴依的故事，体会阿凡提的热心助人、聪慧过人。
教学重点、难点：
1、 能在语言环境中，用合适的方法理解词语的意思。
2、 能在正确、流利朗读课文的基础上，借助提示语读好人物对话。
教学过程：
一、谈话揭题，激发兴趣：
1、师：（出示阿凡提图片，板书：阿凡提）简介阿凡提的身份
师：可见今天我们课文中的阿凡提一定是一个__________的人。（学生交流。）
2、出示句子：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。（个别读）
3、 读了这句句子，你又觉得阿凡提是个怎样的人？（板书：善良）
4、师：今天我们就一起来学习一篇有关阿凡 ( http: / / www.21cnjy.com )提的课文，（齐读课题）
二、初读课文，感受内容。
1、师：经过预习，课文中还有哪些人物？（板书：穷人、巴依、卡子）。卡子和巴依分别指的是哪一类人？（学生试说，教师补充）
2、自读课文，要求：
（1）正确、流利地朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考；他们之间围绕饭钱讲了一件什么事，借助板书说一说。学生交流，同桌练说。
三、细品文本，体会人物性格。
师：没吃饭都要付饭钱，你们觉得合理吗？那么穷人是如何向阿凡提求助的呢？
（一）品读1-4小节，体会穷人的可怜与阿凡提的热心。
1.出示第一小节，个别读。
师简单评价。理解：恳求。
师：谁来给恳求找找近义词，试着比较“请求”和“恳求”哪个更好，说说原因。）练习读出恳求的语气。
师：从你们的朗读中，我仿佛真的能感受到穷人遇到了大麻烦，请同学们读读课文第三小节，读完后，再和同桌说说穷人到底遇到了什么麻烦。
2．出示第三小节，自由读。
（1）个别读，师简单评价。（并抓住“长长地叹了一口气”，指导朗读“哎！”）
（2）你从中感受到了什么？（随机板书)
（3）指导朗读第一第二句话。
（4）你还从哪里看出穷人的日子很难熬？自己试着圈出有关词语，说说你的理由。
预设：①“站了一站”
②“逼”感受巴依的为人（随机板书）。
③ “告”（诬告，扭曲事实）
师：让我们一起配合着读好这一段话。
3、师：那么阿凡提面对穷人的求助是什么态度？（学生交流2、4小节）
出示：
“帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情，你说吧。”阿凡提爽快地答应了。
“行，行！”阿凡提一口答应下来，就陪着穷人去见卡子。 （抓住“爽快”“一口答应”，练读句子。
（1）师生分角色朗读。
（二）品读5--9小节，体会巴依和卡子的凶恶与贪婪，了解阿凡提付账的过程。
1、师：于是，阿凡提带着穷人去见卡子， ( http: / / www.21cnjy.com )只见------（引读：巴依早就到卡子那了，正和卡子高兴地交谈着。他们会谈什么呢？两个人怎么就那么高兴呢？我们先来看看下文中卡子见到穷人的反映。（自己试试，想想怎么读好这句句子。）21教育网
出示：卡子一见穷人就迫不及待地叫起来：“你吃了巴依饭菜的香味，怎么敢不付钱？快把钱付给巴依！”
①指名读卡子的话。
② 理解迫不及待：（拆分词素法）
③你们猜猜他们在高兴地交谈什么？（同桌想象说话）
这卡子真是------（随机板书）
过渡：你们看看，这巴依是那么的……，而卡子又是那么的……，你真想……那就看看阿凡提是如何对付他们的。21cnjy.com
2.快速阅读课文6-9小节，圈出阿凡提的有关动作，想想阿凡提是怎么把帐结清的？
①“慢一点儿，卡子！”阿凡提走上去，行了一个礼说，“我是他的弟弟，他没有钱，让我付钱给巴依。”（体会阿凡提的智慧）21·cn·jy·com
② 阿凡提从裤腰上取下一个小钱袋，举到巴依耳朵旁边摇了几下，问巴依：“你听见钱袋里响亮的声音吗？”
“什么？啊，听到了，听到了！”巴依说。（适时体会巴依的心情和想法）
③“好，他吃了你饭菜的香味，我付给你钱的声音，咱们的账算清了。”阿凡提说完，拉着穷人的手大摇大摆地走了。（体会心情）www.21-cn-jy.com
3.说说阿凡提是怎样把账付清的。
出示：既然巴依和卡子认为：穷人“吃”了 ，该付钱。
那么，阿凡提让巴依听 ，也算 。
（1）生交流。试着用自己的话说一说阿凡提是怎样付清账的。
（2）教师板书：吃饭香
师：学着我的样子，你们能不能也用三个字来说说阿凡提对付巴依的方法。
板书：付钱声
小结：这招就叫……（以其人之道还治其人之身）。从中我们可以看出阿凡提不但是一个善良的人，更是一个…… （板书：有智慧）2·1·c·n·j·y
四、总结全文，布置作业。
1、总结：阿凡提认为帮助穷人是一种光荣，用智慧惩治贪婪之人是最大的快乐。
出示句子：帮助人是光荣的事情，也是快乐的事情。（再读句子）
2、 今天我们不但认识了善良，有智慧的阿凡提。还学会了许多的本领。(师引导总结)
3、布置作业。
板书设计：
26、饭 钱
阿凡提
（善良 有智慧）
吃饭香
付钱声
【课后作业】
1． 联系上下文，把对话写完整。也可以选用所给的词语，写一写。
满脸堆笑 鬼鬼祟祟 奸笑着
眉飞色舞 拍着胸脯 胸有成竹
巴依早就到了，正在和卡子高兴地交谈着。
巴依（ ）地说：“____________________________________！”
“________________________”卡子（ ），“___________________ 。”
★2阿凡提和穷人大摇大摆地走了以后，巴依和 ( http: / / www.21cnjy.com )卡子会甘心吗？联系课文内容想象一下，他们正在交谈些什么，写写他们之间的对话。试着加上恰当的提示语。21世纪教育网版权所有
穷人（可怜）
巴依（贪钱）
卡子（可恶）
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