镇定的女主人 教案

课题 27 镇定的女主人 课的类型 新授 日期 主 备 人 包卫红 自我参与程度 80 %
预设目标 1、学习本课生字5个。能在文本阅读中理解“镇定、吩咐”的意思。2、正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。3、能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。联系上下文，想像女主人对保姆说的话，再写下来。4、让学生的说话训练贯穿整堂课，并从中懂得危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
教学重点 正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
教学难点 让学生说话训练贯穿整堂课，并从中懂得危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
课前准备 多媒体课件。
教学过程 第一课时 课时目标：1、学习本课生字5个。能在文本阅读中理解“镇定、吩咐”的意思。2、正确流利地朗读课文，能在朗读中感受女主人的镇定。
环节意图 教师活动 学生活动 体现
一、揭示课题：二、读课文，感知女主人的“镇定”。 1、出示课题：27、镇定的女主人2、“镇定”正音，说说通过预习，你对“镇定”这个词的了解。板书：紧急情况 不慌不乱1、说说女主人遇到了怎样的紧急情况？2、出示：忽然，女主人发现 （ ）。板书：一条眼镜蛇盘在脚下3、师：对于眼镜蛇你知道多少？如果此时此刻，眼镜蛇就盘在你的脚下，你会怎么样？出示：把牛奶放到阳台上，眼镜蛇一到阳台上，马上把门关起来。——（方法）引读泛红的句子：女主人一定会这样吩咐保姆 ( http: / / www.21cnjy.com )，先告诉她发生的事情――再告诉她分两步做，第一步——，第二步——从这里可以看出女主人对蛇的习性了如指掌。你觉得有必要吗？为什么？4、过渡：可以想象，一条冰凉的眼镜蛇盘在女主人的脚上是一件多么可怕的事呀，但是我们的女主人此刻是怎么想的呢？1）出示：一条眼镜蛇盘在女主人的脚上，她想：（ ）。2）你们所填的内容是从课文哪里知道的呢？ 指名说指名介绍“眼镜蛇”学生各抒己见指名读课文第六节 齐读课题自由读文学生根据老师的提示读齐读课文第六节 从课题入手，抓住关键词，通过查字典理解其义，从而引导学生抓住文章重点。通过创设情境，引生入境，拉近学生与文本的距离，为下面引导学生充分感知女主人的“镇定”做好铺垫。提醒：不过老师觉得一开始还得提醒她两个字——（出示：别慌）
教学过程 第二课时课时目标：1、能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。联系上下文，想像女主人对保姆说的话，再写下来。2、让学生的说话训练贯穿整堂课，并从中懂得危急时刻要沉着、冷静，这样才能化险为夷。
环节意图 教师活动 学生活动 体现
一、学习课文1-5节。三、总结课文：四、布置作业。 1、过渡：正因为这样，女主人是怎么做的呢？读课文1——5节1）师板书：有说有笑 稳住客人低声吩咐 引开毒蛇2）出示：于是，女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句（ ）。换词，理解“吩咐”（嘱咐 叮嘱 叮咛 关照）想象，女主人会吩咐什么？交流：有一条眼镜蛇盘在我的脚上。——（事情）评价（根据第一节的内容）3）指导朗读1——5节感情朗读课文2、拓展：师：课文中写到，女主人发觉蛇后很镇定地用自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的智慧化险为夷，反过来我们设想一下，如果女主人发现蛇时并不是很镇定而是尖叫起来，想象一下会是怎样的一个场面呢？女主人在请客时，突然发现一条眼镜蛇盘在她的脚上，顿时，她惊叫起来。客人们都吓了一跳（ ）6、师：因此当大家听了女主人的话后都十分佩服，佩服她的——（镇定），还会佩服她什么呢？请你完成填空：（ ）的女主人*1、熟读课文，抄写词语。**2、完成“语言直播厅”的练习，有能力的学生可以写写。 速读课文1——5节，小组交流，指名回答。指名说说词语的意思。同桌演一演，指名上台表演，分角色朗读课文1——5节。小组讨论。指名交流。 小组交流。齐读全文。全班交流。 抓住重点小节，通过“读——想——说——读”，引导学生进一步走进文本。继续培养学生的概括能力（有说有笑——稳住客人；吩咐保姆——引开毒蛇），再从分到总，体会女主人的镇定。
目标达成度
未达成目标措施
参考资料
板书设计 27、镇定的女主人（ 有胆有识 ）紧急情况 不慌不乱 一眼镜蛇盘在脚下 有说有笑 稳住客人低声吩咐 引开毒蛇