天鹅的故事 教案

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12 天鹅的故事
【教学目标】、
1、认识本课9个生字，理解和积累北风呼啸、怔住等词语。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、重点学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。
4、通过品词品句，朗读体验，体会老天鹅的挺身而出和众天鹅的齐心协力的精神。
【教学重点和难点】：
1、理解天鹅啼叫含义。
2、重点学习预习课文的方法：边读边划出不理解的词语。
【教学准备】：
1、教师方面的准备：教学课件。
2、学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。
【教学课时】：1课时
【教学过程】：
教学过程：
一谈话导入
1师：同学们，看，这是？板书：天鹅，
（出示天鹅图片）思考：在我们心中，天鹅是一种怎样的动物？（美丽、高贵、纯洁、悠闲、自在、优雅）
2师：天鹅和大雁一样，都是候鸟，因此在寒 ( http: / / www.21cnjy.com )冬到来之前，它们就要飞去南方，等到春暖花开，它们再飞回来。天鹅主要吃水里植物和鱼虾，是国家保护动物。今天，我们将学习的课文就是有关天鹅的故事。（不一样的感受）【来源：21·世纪·教育·网】
3补全课题，齐读课题。
说明：从对天鹅的普遍认识出发，激发学生的学习兴趣。为体会天鹅的勇敢、聪明、齐心协力埋下伏笔。
二 整体感知
师：大家都预习了课文，那么汪老师要考考大家，生字你都会读了吗？
1 检查预习，读词语：呼啸、咯吱、胸脯、窟窿、颤动、克噜（书空“啸”第7笔是竖）
2.师：看来我们班的同学都认真预习过课文， ( http: / / www.21cnjy.com )现在我们就把词语放回课文中，读读课文。课文一共有5小节，既然是一个故事，那肯定有三部分：起因——经过——结果。现在汪老师请5名同学分小节读课文，其他同学思考分别是哪些小节？
3.交流：第1－2节，第3－4节，第5节。
说明：尝试用给段意分小节的方法理解本课的篇章结构。
三、学习课文
师：通过第一遍朗读课文，我们了解了课文的大概内容，故事的脉络。现在让我们一起再次走进天鹅的故事，细细品味每一个精彩的故事情节。21教育网
（一）学习课文1-2节
1 师：有一年，春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，
出示第一小节的内容，自读这段话，说说你从哪个词感受到了什么？
2.交流：出乎意料：谁也没有料到、突然、
天气寒冷：寒潮、北风呼啸、上冻
3.听风声，这风声你可以用哪个词。（北风呼啸、狂风怒吼、寒风凛冽）
4.指导朗读（板书遇险）
5在这样恶劣的天气下，出示：（一群天鹅落在湖面上，“克噜—克哩！”地啼叫着，）（克噜、克哩是拟声词，注意“克”的读音）www-2-1-cnjy-com
6听！这声音？（着急、悲伤、绝望、焦急）
带着这样的感受读读这句话。个别读，女生读。
（二）学习课文3-4节
1 正在这，出现了这样一幅情景。
媒体播放：老天鹅破冰
2 自读第3小节，边读边思：你觉得那是一只怎样的老天鹅？为什么？
4 学生交流，
聪明：利用下落的冲力
勇敢、奋不顾身：腾空而起、用自己的胸脯和翅膀重重地扑打
比喻句：冰面比作镜子
板书 聪明 勇敢 奋不顾身（拳头打桌子）
带着你的体会，读读这段话。个别读，创设情境，第二次，第三次，第四次……
5 看到老天鹅这么做，别的天鹅都（怔住）了，你当时在想什么呢？（发呆、愣住）
7老天鹅无数次的扑打，终于有了效果。（冰面终于塌陷，出现了一个小窟窿）图片
8引读句子。
有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！
自读划线的词语，谈感受？
预设：稍作迟钝，立刻加入到破冰行列；数量众多；干得齐心
出示：“湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”21世纪教育网版权所有
9什么是劳动号子？人们在共同劳动时，劲往一处使，相互鼓励所唱的歌，一人领唱，众人附和。（听劳动号子）21·世纪*教育网
10听到一人领，众人附和了吗？你有什么感觉（有力、精神抖擞），学生领，老师领， 11天鹅这时的叫声就像这劳动号子，那怎么读好这句话呢？
12 个别读，男生读，齐读“湖面……”
说明：让学生反复朗读并亲自体验，抓住关键语句，使朗读理解紧密结合。
（三）学习第5节
1师：这时，大家在齐心协力地破冰。（板书齐心协力）终于使小小的冰窟窿变成了一片很大的水面。
天鹅又昂着头，挺着胸，在水面上捕食，不时发出胜利的欢呼声。你会怎么欢呼？（板书：脱险）
2让我们一起读读这段话，跟着胜利的天鹅们欢呼吧！分享他们的快乐！
四拓展说话总结全文，
1如果你就是众天鹅中的一只天鹅，你经历了整个遇险-破冰-脱险的过程，你会说些什么？
2 动物们的叫声表达着他们的情感。课文中三 ( http: / / www.21cnjy.com )次写到天鹅的叫声，三次叫声把整个故事紧紧地串联起来，构成一个感人至深的故事——天鹅的故事。让我们一起再来读读这三句话，感受其中的情感变化。21cnjy.com
（1）一群天鹅落在湖面上，“克噜——克哩！”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
（2）湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”www.21-cn-jy.com
（3）所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”2·1·c·n·j·y
我们一起来读读这些句子。
说明:本课的线索有两条：一 ( http: / / www.21cnjy.com )是故事的发展顺序，而是天鹅的三次啼叫。在学习课文的过程中，我主要从故事的发展顺序出发，开展教学。在结束部分，我用三次叫声串联起课文内容，让学生了解本文的另一条线索。21·cn·jy·com
【板书设计】
15、天鹅的故事
起因 ( http: / / www.21cnjy.com ) 经过 结果 老天鹅 勇敢 奉献 （奋不顾身）
遇险 破冰 脱险
众天鹅 齐心 顽强（齐心协力）
【作业要求】
一年春天，由于 ，
在这危急关头， ，
最终， 。
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