海底世界 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
13、海底世界
教学目标：
1、认识生字9个,积累描写动物“叫”的象声词。
2、联系上下文，理解并积累“波涛澎湃”、“蕴藏”、“窃窃私语”等词语。
3、正确、有感情地朗读课文，在阅读过程中理解课文内容，体会比喻句和设问句的作用。
4、通过教学，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发他们探索自然的兴趣。
教学重、难点：
1、预习课文，重点学习：理解词语“宁静”“窃窃私语”。
2、激发学生探索自然的兴趣。
教学过程：
1、导入新课
　　师：同学们，在你印象中大海 ( http: / / www.21cnjy.com )是什么样的？
　　生答。
　　师：浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？让老师带着你们一起到海底世界走一走，看一看吧！板书 海底世界
　　多媒体展示“海底世界”齐读课题21cnjy.com
2、预习反馈
　　师：昨天，我们按要求预习了课文，现在来检查一下大家都预习情况，看看你们有没有借助课后的拼音读准字音，读通句子。21·cn·jy·com
师：好，同学们，刚刚你们在念的时候，有一个词，你们要注意。
（投影出示：储藏）前面一个翘舌音，后面一个平舌音，一块儿念。（生齐读：储藏）哎，念准了。这个词呢？（投影出示：蕴藏，生齐读：蕴藏）
很有意思，课文中有一句话，这两个词语都在这句话中。（投影出示句子：海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。）
自己读读看，能读准吗？（生读句子）
师：有没有发现？储藏，蕴藏，都有一个“藏”字，但是它们的意思有细微的差别，蕴藏是指没有被发现的，而储藏是指已经被发现过的。再读句子。
师：这篇课文用七个自然段写出了海底世界的美 ( http: / / www.21cnjy.com )，课文的第一自然段提出了这样一个问题：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”你能不能从课文中找出一句话来回答这个问题？请同学们快速的浏览课文，媒体出示这句话。（找到中心句：海底真是景色奇异，物产丰富的世界！　）21·世纪*教育网
师：能不能用两个词语概括海底世界的特点？
生答。媒体出示：板书 景色奇异 物产丰富
三、学习新知
师：从哪儿可以感受到了海底世界景色奇异、物产丰富呢？我们一起来学习课文。 我们先一起来读一读第2小节。并提出你的疑问。
预设1：为什么“海面上波涛澎湃时，海底依然宁静”呢？
　　（因为最大的风浪也只影响海面以下几十米，而海水一般有几千米深，所以即使海面上波涛澎湃，海底依然很宁静。）理解澎湃：形容波浪互相撞击。
师：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静，这景色的确够奇异的。来我们把这景色的奇异读出来。齐读句子。
预设2：深水鱼为什么要发光？是怎么发光的？
（因为前面一句讲到“500米以下就全黑了”，而这一句却说“500米以下有光点在闪烁”，我就觉得奇异。）21世纪教育网版权所有
媒体显示：发光鱼图片
　　补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活 ( http: / / www.21cnjy.com )动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官，比如硬壳、发光器等，据资料介绍，它们发光的作用主要是引诱伙伴，或是寻找同伴，防御敌人。www.21-cn-jy.com
　　发光鱼游动时像星星一样 ( http: / / www.21cnjy.com )闪烁，还像什么呀？（像萤火虫那样一闪一闪；像霓虹灯一样闪烁；像夜航飞机一闪闪的；像夜明珠一样发出光亮；像一连串会发光的水晶；……）2·1·c·n·j·y
师：海面上阳光虽然很灿烂，海底却漆黑一片。还有那一闪一闪的发光鱼，多奇妙的景象。（板书：光）谁来读好句子？指名读，评读。
师：海底是不是真的没有一点声音呢？（板书：声）出示ppt
生：不是。
师：你是从哪一节知道的？指名读。
师：引读：“海底的动物常常在——。”这一句也写出了海底的奇异。因为刚才讲到海底宁静，这儿却说“海底有声音，真奇妙”。【来源：21·世纪·教育·网】
　　师：好，现在请你们用水中听音器听一听，一边听，一边想象眼前仿佛出现什么情景？
　　预设（我仿佛看见蜜蜂在辛勤地采蜜；看到小鸟在树枝上快乐地叫着；小狗好可爱，在汪汪地叫着；还有的动物睡得可香了，在大鼾呢。）
　　师：我们一起来学一学，老师来读提示语，你们读动物发出的声音。
　　 这声音能响亮吗 为什么 （因为它们在窃窃私语）
什么叫“窃窃私语”？（偷偷地小声说话）
师：这里把海底动物发出的轻微声音比作人 ( http: / / www.21cnjy.com )在“窃窃私语”，把海底写得更神秘，更奇妙了。现在老师允许你们“窃窃私语”一下，学学海底动物发出的各种声音。同学们，难道海底就只有这些声音么？你能想象还会有什么声音吗？（沙沙，嘘嘘，呼呼，咕咕）展开想象，把海底动物的窃窃私语说得更多一些。
师：在这一小节里还有一个有的——有的——有的——有的还——这样的句式，我们把这样的句式称之为排比。出示练习句式：
有的……有的……有的……有的还……
你能不能也用“有的...有的... ”的排比句式。（学生自己练说，指名交流，点评，再读文中原句。）
例：猴山上的猴子真可爱，它们有的用 ( http: / / www.21cnjy.com )尾巴勾住树枝荡秋千，有的____________，有的____________有的还_____________。www-2-1-cnjy-com
同学们，这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮光，宁静之中有声音，写出了海底的景色是如此奇特、美丽，真是一个景色奇异的世界。
师：除了有景色的奇异之外，还有什么呢？(物产丰富)
师：那我们来请男生读一读第四小节。出示第四节
师：男生读的真不错，在文章中出现了很多表示数量的词，同学们注意到了没？把他们都圈起来。
这样的说明方法我们称之为列数字，板书 列数字
这一小节中说了动物们各有各的活动方法，文章中给我们举了那些？抽生读并完成表格。
　　海参的慢，梭子鱼的快的比较 板书 作比较
　　乌贼章鱼是靠水的反推力迅速后退的。
　　还有贝类，它们活动好怪，是靠轮船前进活动。
　　“巴”其实就是什么意思 （吸）
　　贝类聪明吗 （又懒又聪明。怪怪的，毫不费力就能进行长途旅行了。）
海底动物就这四种吗？已经知道的大约有三万种，不知道的可能还有很多。我们一起来读好这一段。（板书 动物）2-1-c-n-j-y
师：刚刚是男生读的第四小节，现在女生来读一读第五小节，男生想一想这一小节中的植物有什么特点呢？
生答：植物的色彩多种多样，有褐色的 ( http: / / www.21cnjy.com )，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。出示语句（说明颜色多，最大。。。最小。。。）21教育网
师：说明在最小和最大之间还有很多各种各样。海藻的种类这么多，那么植物的之类就更多了。
师：齐读第六小节（出示ppt）从哪个词可以看出矿产很丰富，连陆地上储藏量很少的稀有金属都有。所以说我们海底的物产很丰富。
师：同学们，课文学到这儿，我们真的要不禁赞叹，海底世界，它可真是一个？怎样的世界？说。
生齐说：景色奇异、物产丰富的世界。
板书：景色奇异、物产丰富。
师：记得吗？课文开头就给我们提出了一个问题，你可知道——大海深处是怎样的吗？
师：这个问题，能不能从课文中找到答案？这种自问自答的形式，我们叫它设问句，它的答案就是？
生齐答。
布置作业
板书： 13.海底世界
景色奇异 物产丰富
光 声 动物 植物 矿产
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网