小狗杜克 教案

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14 小狗杜克
教学设计
一、教学目标：、
1、在阅读的过程中独立认识本课生字：驰、 ( http: / / www.21cnjy.com )掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。学会使用恰当的动词体现人物的情感与品质。21世纪教育网版权所有
2、能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇；学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。
3、懂得动物是有感情的，要爱护动物
二、教学重点、难点：
感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。
三、教学准备：
1、 教师方面的准备：教学软件、录象资料。
2、 学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。
语言训练点
恰如其分地使用表示动作的词，能够把内容写得 ( http: / / www.21cnjy.com )充实、具体，把人物刻画得活灵活现，能够再现人物的思想品质，避免内容空洞无物。描写一个人的动作要进行分解，也就是要把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述。这样才能够使得人物形象鲜明，文章层次清楚。《小狗杜克》中就有一段杜克不顾自己，奋力救尼科的动作描写，作为一个范例，可以让我们来学习如何通过恰当的动词体现人物的情感与品质。
四、教学过程：
（一）谈话引入
1 动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海 ( http: / / www.21cnjy.com )底生物交了朋友，今天，让我们要走近另一种动物。他生活在我们身边，是我们最忠实的朋友，它就是狗，你能不能说说你了解的狗？21·cn·jy·com
2 你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。
出示课题，读课题。
（二）整体感知
1 开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。
学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。
2 快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什么？
chi che gui ya
杜克 尼科 风驰电掣 轨道 轧断
交流。
（三）理解课文
1 尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。
学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么？
暖暖地照着 一个劲撒欢 轻轻地吹拂 甜甜地进入了梦乡
指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。
2是的，这是一幅温馨的图画 ( http: / / www.21cnjy.com )，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。21教育网
交流、出示：
突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。
【训练过程】
1、 一读句子，说说小狗给你留下怎样的印象？
2、 二读句子，找到小狗救尼科的一组动词,体会小狗的勇敢，体会作者用词的准确。
（提示：蹿、咬、碾、拖。）
3、 三读句子，能抓住这些动词，用一句话说说杜克是怎么救人的吗？
（提示：杜克非常勇敢，只见它黑影一闪，蹿上铁路，一口咬住尼科的尿布，把尼科拖出了轨道。）
【自我操练】
要求：玛丽发现小狗因救自己的孩子 ( http: / / www.21cnjy.com )受了伤之后，她怎么做的呢？请你们以这个为内容，正确选用一组动词写一段话。 ___________________________________________________________________
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【参考答案】
玛丽知道了，非常感动。她奔向杜克， ( http: / / www.21cnjy.com )抚摸着它的小脑袋，吻了它好几下。接着，玛丽从口袋里拿出餐巾纸，为杜克擦血，并为它进行简单的包扎，最后抱着尼科，急匆匆地带着杜克去医院进行进一步治疗。2·1·c·n·j·y
3 读课文最后一节。
体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”，受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊！
（四）总结
一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很受感动？你想说些什么？【来源：21·世纪·教育·网】
学生交流。
教师总结。
板书设计：
14、小狗杜克
亲密：跑前跑后 撒欢
忠义：闪 蹿 咬 拖
课后练习
一、辨字组词。
掣（ ）刹（ ） 碾（ ） 轧（ ）
制（ ）杀（ ） 展（ ） 扎（ ）
二、在括号里填上合适的词。
爬 跳 奔 溜 赶 蹿
突然，黑影一闪，小狗杜克( )上铁路。
玛丽呼喊着，拼命( )向铁轨。
小尼科慢慢地( )到铁路上来。
听说孩子出事，爸爸从单位( )了过来。
三、读句子，然后照样子改写。
2．读句子，然后照样子改写。
例：司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车停不下来……
司机发现了情况，拉响了汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来……
（1）玛丽没想到孩子会爬到铁轨上去。
（2）天鹅们找不到食物。
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