一座铜像 教案

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24 一座铜像
教学目标：
1、认识生字6个。能想办法理解“迸跳、干涸、急中生智、瞻仰”的意思。
2、正确朗读课文，理解课文内容，知道小男孩于连铜像的原因。
3、能照样子写词语；照样子能用“凡是……都……”说一句话。
4、知道于连是比利时的小英雄，颂扬小英雄热爱祖国、机智、勇敢的优秀品质。
5、能介绍一个看到过的塑像，或者讲一个小英雄的故事。

教学过程：
一、 揭示课题：
引导谈话：小朋友认识于连吗？知道他是谁吗？他就是比利时的小英雄。
揭示课题。
看图说说这是一座怎样的铜像？用一句话说说。
板书：于连
二、学习课文，体会感知
1、读第一小节，体会课文对铜像的描写。
2、师引读：直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。
3、质疑：查字典理解：瞻仰
4、为什么到比利时游览的人都要去瞻仰这座铜像？带着问题读课文，完成填空：
500多年前，比利时人民赶走了（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ），欢庆的时候，小于连闻到（ ），发现燃烧着的（ ），断定（ ），他（ ）。
5、你觉得于连是个怎样的孩子？
板书：急中生智（解释）
6、读第三节，找出文中描写当时环境危急的词句？
（1）“小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着。”
（2）理解“干涸”、“又长又粗”
（3）指导朗读。
7、读第一小节，体会课文对铜像的描写。
8、师引读：直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去瞻仰这座铜像。
9、质疑：查字典理解：瞻仰
10、为什么到比利时游览的人都要去瞻仰这座铜像？带着问题读课文，完成填空：
500多年前，比利时人民赶走了（ ），欢庆的时候，小于连闻到（ ），发现燃烧着的（ ），断定（ ），他（ ）。
11、你觉得于连是个怎样的孩子？
板书：急中生智（解释）
12读第三节，找出文中描写当时环境危急的词句？
（1）“小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线在干涸的深沟里滋滋地燃烧着。”
（2）理解“干涸”、“又长又粗”
（3）指导朗读。
（4）他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政府地下室的火药库。
指导朗读。
（5）当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着发现院子里有一道夺目的火星迸跳着。
A、 释义：迸跳：离开地面，向上跳跃。
火星向上跳跃。
B、 指导朗读，齐读句子。
13、板书：火药库
14、于连“急中生智”想出了什么方法？板书：用小便浇灭火星
15、除了这种方法，还可以找出哪些方法？
板书：保住全城说说为什么到布鲁塞尔的人都要去瞻仰这座铜像？
小结。
三、总结全文，拓展作业
1、 交流各种塑像以及你所知道的塑像的故事。
2、 板书：
于连 急中生智 保住全城

火药库 用小便浇灭火花
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