小狗杜克_课后、课外练习和作文课课练答案

小狗杜克 [原文]

太阳暖暖地照着，玛丽带着六个月的儿子尼科在公园野餐。小狗杜克跑前跑后，玛丽不时丢一片香肠给它，惹得它一个劲撒欢。几十米外，有一条铁路穿过公园。每隔半小时左右，一列火车便飞驰而过。
　　小尼科渐渐有些困倦。玛丽抱着他躺在毯子上，风儿轻轻地吹拂，小尼科甜甜地进入了梦乡。不久,玛丽不知不觉也睡着了。
　　谁也没想到，尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!
　　就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了.
玛丽惊醒了，找不到孩子，看到铁路边围了一大群人，脑袋“嗡”的一声：孩子出事了！她呼喊着，拼命奔向铁轨，扒开人群一看：尼科安然无恙地躺在草地上，咯咯地笑着。小狗杜克趴在旁边，碧绿的草地上留下一摊殷红的鲜血……
14 《小狗杜克》[练习]
一、 看拼音写词语：
ānrānwúyàng fēngchídiànchè shāchē

yīnhóng cǎnhuò xiānxuè ?qì dí guǐdào

Jīngxǐng yàduàn

二、根据拼音组词 ：
觉： jué （ ） 刹： shā （ ）
jiào（ ） chà（ ）
殷： yīn （ ） 轧 ： yà （ ）
yān （ ） zhá （ ）
三、辨字组词：
驰（ ）　倦（ ）　扎（ ）　掣（ ）
弛（ ）　蜷（ ） 轧（ ）　制（ ）
?笛（ ） 拖（ ）　祸（ ）
苗（ ）　 施（ ） 锅（ ）
四、填上合适的词语
( )地吹拂 （ ）地笑着 （ ）地行驶
（ ）的鲜血 （ ）的小狗 （ ）的草地
五、根据词义填写词语：
（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。 （ ）
（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速，
急闪而过。（ ）
（3）平平安安地没有受到什么损伤。（ ）
六、给下面正确注音画线：
扒（bā pá）开 蹿（cuān cuàn）上
风驰电掣（zhì chè） 轧（yā yà）断
七、填空：
在小孩尼科将（ ）的危急时刻，小狗杜克（ ），自己（ ）。
八、把课文的故事写完整：
玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽 ，? 没想到? ? ，
_____________________________________________________________________________________这时火车? _ ___
_________________________________________________
___________________________________________________。就在这危急关头，小狗杜克__
___________________________，结果尼科? 小狗杜克? 。
九、作文课课练
作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。
一）阅读下文，完成练习：
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。
1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?
2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。
（ ）的杜克 （ ）的杜克 （ ）的杜克……
3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。
（1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克， _______地说：“ ________________________________ ”
（2）周围的人 地说：“
___________________________”
二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.
有一次，小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意。可一不小心，掉进了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。王玲见状，却 ，飞快地向大缸 ，从地上 一块大石头， 浑身气力，向水缸 ，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。
三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.


《小狗杜克》[练习答案]
一、 看拼音写词语：
ānrānwúyàng fēngchídiànchè shāchē
安 然 无 恙 风 驰 电 掣?? 刹 车
???????
yīnhóng cǎnhuò xiānxuè ?qì dí guǐdào
殷 红 惨 祸 鲜 血 汽 笛 轨 道
Jīngxǐng yàduàn
惊 醒 轧 断
二、根据拼音组词 ：
觉： jué （觉醒） 刹： shā （刹车）
jiào（睡觉） chà（刹那间）
殷： yīn （殷实 ） 轧 ： yà （轧断）
yān （殷红） zhá （轧钢）
三、辨字组词：
驰（奔驰）　倦（疲倦）　扎（扎很）　掣（掣肘）
弛（松弛）　蜷（蜷曲） 轧（轧断）　制（制度）
?笛（笛子） 拖（拖拉机）　　祸（灾祸）
苗（树苗）　 施（施肥 ）　　锅（铁锅）
四、填上合适的词语
( 轻轻)地吹拂 （咯咯）地笑着 （飞快）地行驶
（殷红）的鲜血 （可爱）的小狗 （碧绿）的草地
五、根据词义填写词语：
（1）不经意，没有感觉到或没有意识到。 （不知不觉）
（2）形容像风的急驰和电的急闪一样。形容非常迅速，
急闪而过。（风驰电掣）
（3）平平安安地没有受到什么损伤。（安然无恙）
六、给下面正确注音画线：
扒（bā pá）开 蹿（cuān cuàn）上
风驰电掣（zhì chè） 轧（yā yà）断
七、填空：
在小孩尼科将（ 被火车轧到）的危急时刻，小狗杜克（ 把他从铁轨上叼走），自己（被轧断了一只爪子 ）。
八、把课文的故事写完整：
玛丽带着六个月的儿子和小狗杜克到公园就餐。后来玛丽不知不觉睡着了 ，?小尼科甜甜地进入了梦乡。 没想到?尼科只睡了一会就醒了。大概是路边的蝴蝶吸引了他，他慢慢地往外爬，竟一直爬到铁路上。玛丽睡得正香，一点儿也不知道呢!? ，这时火车?风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。 。就在这危急关头，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布。在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。 ，结果尼科?得救了 小狗杜克?的一只前爪却被轧断了. 。
九、作文课课练
作文训练目标：通过动作描写展现人物的品质。
一）阅读下文，完成练习：
就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只前爪却被轧断了。
1、用“——”，在上文中画出描写杜克动作的词语。想一想,这些动作描写,对塑造小狗杜克的品质起了什么作用?
小狗杜克的动作“闪”、“蹿”形象地展现了小狗动作的极快和小狗不顾一切地抢救小主人的行为。动作“咬住”、“拖出”形象生动地展现了小狗在抢救小主人时的艰难、机智和奋不顾身。通过这些动作的描写，一只勇敢、机智、忠于主人的可爱小狗的形象，就活灵活现地展现在了在我们眼前。
2、在这千钧一发的危急关头，根据杜克的这些动作，请在下面的括号中填上你对杜克的评价。
（勇敢）的杜克 （可爱）的杜克 （忠于主人）的杜克……
3、玛丽和周围的人面对尼科安然无恙、杜克却流着鲜血的情景，会说些什么呢？请你通过想象，完成下列填空。
（1）玛丽一手抱着孩子，一手抚摸着小狗杜克，满脸泪水地说：“ 你真是孩子的救命恩人哪，我该怎么谢你! ”
（2）周围的人 无不动情 地说：“ 少有的一条好狗啊！你看，多么地忠于主人啊！”
二）、情境填空：给下文横线上填上适当的动词,展现王玲急人所急的乐于助人的品质.
有一次，小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一摇一摇地十分得意。可一不小心，掉进了缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没命了。孩子们吓得一哄而散，有的叫着救命，有的没命地往回跑。王玲见状，却急中生智，飞快地向大缸蹿去，从地上抬起一块大石头，使出浑身气力，向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。
三)、模仿上文,运用动作描写展现人物的品质手法,夸夸班里的好人好事.


词句活动室:
1、选词填空： 爬 跳 奔 溜 赶 蹿
（1）突然，黑影一闪，小狗杜克（蹿 ）上铁路。
（2）玛丽呼喊着，拼命（奔 ）向铁轨。
（3）小尼科慢慢地（爬 ）到铁路上来。
（4）听说孩子出事，爸爸从单位（赶 ）了过
2、读句子,然后照样子改写。
?1）、司机使劲刹车，火车停不下来……
司机使劲刹车，火车怎么也停不下来。
?
2）、这个箱子太沉了，我提不起来……
我怎么也提不起来。_
?