10.1 兰亭集序 同步练习（含答案解析）

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10.1 兰亭集序
一、单选题
1．下列划线字注音无误的一项是（　　）
A．癸丑（kuǐ） 会稽（kuài） 修禊（xì） 巳日（sì）
B．峻岭（lǐn） 激湍（tuān） 流觞（shānɡ） 骋怀（chěnɡ）
C．娱乐（yú） 会晤（wù） 形骸（hái） 国殇（shānɡ）
D．虚诞（xián） 酣畅（hān） 玄理（xián） 清冽（liè）
2．下面“其”字的用法，与其他三项不同的一项是（　　）
A．安陵君其许寡人 B．其致一也
C．录其所述 D．当其欣于所遇
3．下列各句中停顿有误的一项是（　　）
A．夫人/之相与，俯仰一世 B．此地/有/崇山峻岭
C．不知/老之将至 D．足以/极视听之娱
4．下列句子中划线词的解释有误的一项是（　　）
A．又有清流激湍，映带左右 映带：映照围绕，指景物互相衬托。
B．夫人之相与，俯仰一世 相与：相互结交。
C．虽无丝竹管弦之盛 管弦：竹管琴弦。
D．永和九年，岁在癸丑 癸丑：古人以天干地支纪年，永和九年正值癸丑。
5．下列句子中不含通假字的一项是（　　）
A．后之视今，亦由今之视昔。 B．虽趣舍万殊，静躁不同。
C．愿伯具言臣之不敢倍德也。 D．况修短随化，终期于尽。
6．下列句子中划线词语的古今意义分类正确的一项是（　　）。
①又有清流激湍，映带左右②引以为流觞曲水，列坐其次
③虽无丝竹管弦之盛 ④一觞一咏，亦足以畅叙幽情
⑤俯察品类之盛 ⑥夫人之相与，俯仰一世
⑦或取诸怀抱⑧放浪形骸之外
⑨亦将有感于斯文⑩情随事迁，感慨系之
A．①③⑤⑦⑧/②④⑥⑨⑩ B．①③④⑧⑩/②⑤⑥⑦⑨
C．①③④⑤⑩/②⑥⑦⑧⑨ D．①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧
7．下面文学常识表述错误的一项是（　　）
A．王羲之的《兰亭集序》既是散文佳作，又是名帖，流传久远。
B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
C．魏晋时期在中国书法艺术的发展史上具有承前启后的重要作用。王羲之书写的《乐毅论》《黄庭坚》等楷书作品被称为“书之圣”，行草《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
D．书法艺术是我国特有的艺术，在我国书法史上，涌现出许许多多的书法大家，有并称“二王”的王羲之、王信之，有“颜筋柳骨”之称的颜真卿、柳公权等。
二、默写
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）王羲之《兰亭集序》中谈及的“人之相与”的两种形式：　 　，　 　；　 　，　 　。
（2）《兰亭集序》中，作者描写兰亭的“山”的句子是“　 　，　 　”；描写兰亭的“水”的句子是“　 　，　 　”。
（3）《兰亭集序》中，表达作者生死观的两句话是：　 　，　 　。
（4）我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。《兰亭集序》中，王羲之通过“　 　，　 　”两句发出了相似的感叹。
三、填空题
9．王羲之，字　 　，东晋人，善书法，有　 　之称。又因他曾任右军将军，世称　 　。《兰亭集序》选自　 　。
10．课文《兰亭集序》中，作者写江南三月浓艳之物又不见其妖冶，用“　 　”绘竹，只言其　 　而弃其　 　；用“　 　”、“　 　”来写水的　 　而弃其　 　。写山不见山，“竹”与“水”给山以无限生机，耐人寻味。
11．给下面词语中划线字的注音。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
癸丑 会稽 修禊 流觞 骋怀
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
相与 形骸 趣舍 嗟悼 虚诞
12．解释下列划线虚词的意义及用法。
①所以游目骋怀：　 　②信可乐也：　 　③暂得于己：　 　
④虽世殊事异：　 　⑤以之兴怀：　 　⑥其致一也：　 　
四、文言文阅读
阅读下面的文段，完成下列小题
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
13．下列各句在文中的意思，理解正确与否，请作出判断
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目聘怀，足以极视听之娱，信可乐也。
抬头观览浩渺的宇宙，低头审视繁多的物类，借凭它们纵目浏览，舒展胸怀，足以尽情地享受着看和听的乐趣，确实很愉快啊。（　　）
②夫人之本与，俯仰一世。或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
人和人相处在世上，低头举首间便度过一生。有的人倾吐胸中抱负，与友人室内畅谈；有的人借助外物寄托情感，无拘无束地生活。（　　）
③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作——才知道一生一死都是虚假的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。（　　）
④及其所之既倦情随事迁，感慨系之矣——等到他们对所追求的事情已经感到厌倦，感情随着事物的变化而转移，感慨就随之而产生了。（　　）
⑤故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
所以我一一记下这次聚会诸君的名字，抄录下他们所作的诗赋。即使时代不同，世事有别，但是人们因死生而产生感慨，这种情致则是一样的。
14．第二段段末说“岂不痛哉”，作者为什么感到“痛”？请用原文中的话分条回答。
15．用课文原句概括第2段所议论的问题，然后说说这番议论跟前一段叙事是怎样联系的。
16．最后一段从“临文嗟悼”说到“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的文段，完成下列小题
王羲之
王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。
羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。
性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》，当举群相送耳。”
羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比种繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。
（《晋书·王羲之传》）
17．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（　　）
A．及长，辩赡 赡：丰富
B．裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待
C．然闻信至，咸自矜持 信：信使
D．孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一
18．下列各组句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（　　）
A．谢安未仕时亦居焉 夫大国，难测也，惧有伏焉
B．意甚悦，固求市之 不敢与较，少年固强之
C．为写《道德经》，当举群相送耳。 低头共耳语：“不久当还归，誓天不相负。”
D．羲之欣然写毕，笼鹅而归 吾尝终日而思矣
19．下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（　　）
①飘若浮云，矫若惊龙 ②唯一人在东床坦腹食，独若不闻
③羲之雅好服食养性，不乐在京师 ④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐
⑤羲之甚轻之，由是情好不协 ⑥止一吊，遂不重诣
A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥
20．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（　　）
A．王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书， 被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。
B．王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的《兰亭序》以抒发自己的感受。
C．王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。
D．骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。
五、写作
21．仿照课文《兰亭集序》二、三段的写法写一段文字，先写景，然后由此生发某种感慨，300字即可。
答案解析部分
1．【答案】C
【解析】【分析】本题考查的是字音。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字，多音字注意据义定音。
A．癸：ɡuǐ
B．岭：lǐnɡ
D．诞：dàn，玄：xuán。
故答案为：C
【点评】字音是基础内容，学生平时要多做这些知识的总结。
2．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查“其”的用法。A项中的“其”是副词，可解释为“可要”。B、C、D三项中的“其”都是“代词”，可解释为“他们”或“他们的”。
故答案为：A
【点评】“其”是文言文的重要虚词。学生要记住它的常见用法和意义，做题才能运用自如。
3．【答案】A
【解析】【分析】本题主要考查文言语句停顿。需要理解语句的意思断句。A项，“夫人”中的“夫”是句首发语词，应该与主语“人”分开使用，改为“夫/人之相与”。
故答案为：A
【点评】做断句题除了一些技巧外，最重要的是要读懂文言句子，学生平时要多读文言文。
4．【答案】C
【解析】【分析】本题主要考查文言词语的意思。主要考查课内内容，需要理解、识记。C项，“管弦”属于借代的手法，此处代指音乐。
故答案为：C
【点评】实词是文言文的基础，学生平时要多总结这些基础知识，做题时才能轻松自如。
5．【答案】D
【解析】【分析】本题考查的是通假字。
A．“由”通“犹”，如、像
B．“趣”通“取”，往、取
C．“倍”通“背”，背叛。
故答案为：D
【点评】通假字是文言文的重要内容，学生要总结并牢记这些内容，做题时才能提高正确率。
6．【答案】B
【解析】【分析】②那个地方。⑤此指自然界的万物。⑥夫，句首发语词；人，人们。⑦胸怀抱负。⑨这次集会的诗文。其余各句古今同义。
7．【答案】B
【解析】【分析】此题考查文学常识的识记能力。
B《兰亭集序》是诗集的序言，不是赠序。
故答案为：B
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
8．【答案】（1）或取诸怀抱；悟言一室之内；或因寄所托；放浪形骸之外
（2）此地有崇山峻岭；茂林修竹；又有清流激湍；映带左右
（3）固知一死生为虚诞；齐彭殇为妄作
（4）俯仰之间；已为陈迹
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如“妒”“猿”“度”“啸哀”“渚”
故答案为：（1）或取诸怀抱 悟言一室之内 或因寄所托 放浪形骸之外 （2） 此地有崇山峻岭 茂林修竹 又有清流激湍 映带左右 （3）固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 （4）俯仰之间 已为陈迹
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
9．【答案】逸少；书圣；王右军；《晋书·王羲之传》
【解析】【分析】本题主要考查文学常识。主要人物是王羲之，需要平时注意积累。王羲之，字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。其书法兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹手追，广采众长，备精诸体，冶于一炉，摆脱了汉魏笔风，自成一家，影响深远。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。
故答案为：逸少；书圣；王右军；《晋书·王羲之传》
【点评】文学常识在于平时的积累。学生平时要做好对课内的文学常识的积累。
10．【答案】茂林修竹；修；绿；清流激湍；映带左右；清；碧
【解析】【分析】本题主要考查语段内容补充。结合课本内容填空，需要对课文熟悉，结合前后空内容分析，选择正确合适的词语。如本文写“竹”，用的是“茂竹修林”；“水”，用的是“清流急湍”等。
故答案为：茂林修竹；修；绿；清流激湍；映带左右；清；碧
【点评】课文填空题是难度比较小的题目，但学生在平时要多读课文，加深对课文的理解。
11．【答案】guǐ；kuài；xì；shānɡ；chěnɡ；yǔ；hái；qǔ；jiē；dàn
【解析】【分析】本题主要考查字音。文言文的字音需要注意通假字的字音等，主要靠平时的识记等。如“趣舍”的“趣”，一般理解为“取”的通假字，念qǔ。
故答案为：guǐ；kuài；xì；shānɡ；chěnɡ；yǔ；hái；qǔ；jiē；dàn
【点评】字音是基础，包括同音字、形近字、多音字及易误读字的字音等，平时学生要多积累这些内容。
12．【答案】用来，介词；实在，副词；一时，副词；纵使，连词；因为，连词；人们的，代词
【解析】【分析】本题主要考查文言虚词的意义和用法。需要结合文言内容分析。如“信”，修饰“乐”，结合句义，译为实在。“虽”结合句义，“即使世界发生变化,事情与现在不同”分析，译为纵使。
故答案为：用来，介词；实在，副词；一时，副词；纵使，连词；因为，连词；人们的，代词
【点评】虚词是文言文的重要内容，做好对虚词的积累才能读懂文言文。
【答案】13．①正确；②正确；③错误；④正确；⑤错误
14．①所之既倦，情随事迁，感慨系之。②向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。③修短随化，终期于尽。
15．第一问：“死生亦大矣”。第二问：前一段叙事说的是“人之相与”之“乐”，本段即由此生发议论，从“欣于所遇”说到“情随事迁，感慨系之”，再到“修短随化，终期于尽”，最后归结为“死生亦大矣”。
16．作者认为生就是生，死就是死，二者不得等量齐观，暗含有生之年应当做些实事，不宜空谈玄理之意。
【解析】【点评】（1）本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。
（2）此题考查文言文语段关键句子含义的理解和筛选整合。解答此题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。
（3）本题考查对文章内容的理解能力。此题第一问考查文言语段文意的概括，第二问考查对文章脉络的把握与分析。第一问根据对内容的理解从文中找出作答，第二问认真分析脉络再组织语言作答。
（4）此题考查分析作者的观点和态度。解答本题，需要先读懂文本，再理解文本内容的基础上分析作者的思想感情，再组织语言作答。
【附参考译文】
永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。　　
这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。　　
人与人相互交往，很快便度过一生。有的人在室内畅谈自己的胸怀抱负；就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受约束，放纵无羁的生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对于自己所喜爱的事物感到厌倦，心情随着当前的境况而变化，感慨随之产生了。过去所喜欢的东西，转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？　　
每当我看到前人兴怀感慨的原因，与我所感叹的好像符契一样相合，没有不面对着他们的文章而嗟叹感伤的，在心里又不能清楚地说明。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人。可悲呀！所以一个一个记下当时与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。
13．①②④正确； ③错，“一死生”是“把生死等同”的意思；⑤错，“虽”，译为“虽然”较适宜。因为根据句子内容，要把“世殊事异，所以兴怀，其致一也”这个句子内部是转折关系，“虽然”要与“但是”连用，构成转折关系的一组复句，如果“虽”翻译成“即使”，就要和“也”连用，构成条件关系的复句了，放这里不合适。
14．这个句子位于语段末尾，属于总结句，所以要从前文找答案，根据文意进行筛选，此段前两句是快意开心的，所以不是“痛”的原因，下面三个句子每句一点，进行筛选整合就行了。
15．“死生亦大矣。”承接上文之“乐”而来，由乐而忧，又由生而死围绕人生重大问题抒发感慨。所谓“兴尽悲来”当是人们常有的心绪，尽管人们取舍不同，性情各异。刚刚对自己所向往且终于获致的东西感到无比欢欣时，但刹那之间，已为陈迹。人的生命也无例外，所谓“不知老之将至”（孔子语）、“老冉冉其将至兮”（屈原语）、“人生天地间，奄忽若飙尘”（《古诗十九首》），这不能不引起人的感慨。每当想到人的寿命不论长短，最终归于寂灭时，更加使人感到无比凄凉和悲哀。如果说前一段是叙事写景，那么这一段就是议论和抒情。作者在表现人生苦短、生命不居的感叹中，流露着一腔对生命的向往和执着的热情。所以自然流露出“死生亦大矣”的感慨。
16．作者否定“一死生”、“齐彭殇”的观点，表明生死不能混为一谈，活着就应该有所作为，这是针对当时社会背景发出的感慨。魏晋时期，玄学清谈盛行一时，士族文人多以庄子的“齐物论”为口实，故作放旷而不屑事功。王羲之也是一个颇具辩才的清谈文人，但在政治思想和人生理想上，王羲之与一般谈玄文人不同。他曾说过：“虚谈废务，浮文妨要”（《世说新语·言语篇》）在这篇序中，王羲之也明确地指斥“一死生”、“齐彭殇”是一种虚妄的人生观，这就明确地肯定了生命的价值，总之，要用积极的态度对待生活。
【答案】17．B
18．D
19．C
20．D
【解析】【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
（2）此题考查把握文言文一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。
（3）本题考查鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析。
（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
参考译文：
王羲之，字逸少，是司徒王导的侄子。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。等到长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长隶书，可称古今第一人。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留（今河南开封附近）人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王悦、王承视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿，王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之，郗鉴就把女儿嫁给了他。
王羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢呆在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，都以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一班好友在会稽山阴县的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。
王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而没有买到，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍《道德经》，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之高兴地写完，把鹅装在笼子里回家了，一路上非常快乐。还有一次，他到学生家去，看见人家的篚木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他又曾经在蕺山看见一个老妇人拿着六角扇在叫卖。王羲之就在老妇人的六角扇上每面各写了五个字。老妇人开始有些不高兴，王羲之于是对老妇人说：“只要说是王右军书写的，就可以卖得一百钱了。”老妇人照此一说，许多人都争着来买。又一天，老妇人又拿着扇子来，王羲之只是微笑而不肯再书写了。他的书法在当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”
当时骠骑将军王述年轻时有很高的声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先前曾在会稽任职，因为母亲去世，回会稽治丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院等待王羲之的到来。像这样过了几年，而王羲之竟然没有来看望，王述对此深感遗憾。
17．B“目”应为“认为、品评”。
故答案为：B。
18．A组中的“焉”均为兼词“于之”；
B组中的“固”均为副词“一定”；
C组中的“相”均为副词，偏指第二人称；
D组中的“而”均为连词，前者表承接，后者表修饰。
故答案为：D。
19．①是王羲之的书法特点，③是王羲之的淡泊的性情，⑤是王羲之傲岸的性格。
故答案为：C。
20．D“王述在会稽任职进，恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”。
故答案为：D。
21．【答案】秋天 秋意渐浓，街道上偶尔才能见到要风度不要温度的摩登女郎穿着薄薄的、肆意的夏装，匆匆的行人都是低头无语的，各人的面色就如同天星的水，毫无热情。难得几个爱玩的小学生追逐再路上，零星地传来几声欢笑，笑声过后，又恢复了孤寂。没有增添一点气氛，反而加深了秋的寂寞与清冷。
秋天里暗黄的，零星飘落的叶子，没有严冬星冷风一扫而过，然后漫天飞舞的悲壮之星，只有一种慢慢失去的感觉。她来得缓，入得却深，总有挥之不去的情怀。
秋天是愁的季节，恰如你把秋放在心上，你就会愁，秋自古以来就结着那么一段不解的愁怨。
春天是充满希望的等待，夏天是欢乐的收获的时刻，冬天是为来年积聚的季节；唯有秋天，是孤寂的，愁怨的。
秋天我钟情于独自漫步街边的感觉，细心的品味秋天的寂寞，那种感觉很沉，但却很惬意。尤其是在有晚霞的黄昏，时时刻刻欣赏到凄艳的红霞，如同一抹红霞的血。那种感觉只能用心来享受。这的确是秋天的一种赏赐。
然而，秋天多是微雨霏霏的时候，静立于轻丝的雨中。任由那柔和的雨水像母亲般抚摩着着我的每一寸肌肤，不用一刻钟，不但我的身上披了一层朦胧的雨纱，就连眼里，心里也装满了这秋日里的雨水。
【解析】【分析】此题考查小作文的写作。二、三段的文字在写景时主要运用了白描的手法，这是我们在进行景物描写时首先要注意的。还要注意处理好景物和感慨之间的关系，感慨由景而生，景物是感慨的依托。
【点评】本题考查微作文写作能力。仿写语段要注意：1、要审题，明确题干仿写要求；2、仿写不是重复范文的思想和内容，而是模仿其写作方法；3、仿写的目的在于创新，仿写时应根据实际的写作材料，既模仿范文又根据实际需要有所变化发展，由形似而神似。
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