4.1 望海潮（东南形胜） 同步练习（含答案解析）

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4.1 望海潮（东南形胜）
一、单选题
1．下列句子中加点词语古今意义不同的一项是（　　）
A．归去凤池夸 B．钱塘自古繁华
C．参差十万人家 D．烟柳画桥
2．与“异日图将好景，归去风池夸”中运用的修辞手法相同的一项是（　　）
A．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪
B．自胡马窥江去后
C．蜀道之难，难于上青天
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来
3．下列关于句子所用表现手法判断有误的一项是（　　）
A．市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，写出杭州城商品的丰富、商业的繁荣。
B．羌管弄晴，菱歌泛夜一对仗工整，互文见义，说明无论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。
C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家——这三句采用铺陈手法，由近及远，由城内到城外，逐层地向世人展示了一幅杭州城清秀美丽、富庶繁华、色彩鲜丽的都市风景画。
D．异日图将好景，归去凤池夸——“好景”表面上是指钱塘的美好景观，实际上代指地方长官的好政绩。
4．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（　　）
A．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢 珠玑：珠宝
B．难赋深情 赋：写作
C．有三秋桂子，十里荷花 三秋：三个秋天
D．杜郎俊赏 俊赏：出色的鉴赏能力
5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）
A．词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。
B．慢词是篇幅较长、配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。
C．词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。
D．柳永原名三变，字者卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。
6．下列对《望海潮》一词的理解，不正确的一项是（　　）
A．词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁荣，层中有层，层层铺叙，每三句为一层。
B．词的下片的后半段，主要是总结前文，赞美郡守，最后一句的本意在奉承，却不露痕迹。
C．“天堑无涯”的意思是天然壕沟广阔无边，“天堑”在这里指钱塘江。
D．“户盈罗绮，竞豪奢”，虽然写出了杭州的富庶与繁华，但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。
二、默写
7．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《望海潮》一词中写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子是：　 　，　 　。
（2）《望海潮》一词中写出杭州这个繁华都市市场的繁荣、市民的殷富的句子是：　 　，　 　，　 　。
（3）《望海潮》中写达官贵人游乐场景的句子是：　 　。　 　，　 　。
三、填空题
8．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
柳永于词的贡献，　 　，　 　。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百字以上的长调。　 　，大胆引进了市民生活、市民情感、市民语言，从而创造了市民所歌唱着的自己的词。　 　，基本上不用比兴，　 　。
①硬是靠白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
四、诗歌鉴赏
阅读下面的宋词，完成下面小题。
望海潮
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
9．下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．此词一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州全貌，点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。
B．“烟柳”后三句从多个方面描写杭州之形胜与繁华，写街巷河桥的美丽、居民住宅的雅致、都市人口的繁庶。
C．“云树”三句由郊外说到市内，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。
D．这首词艺术构思上匠心独运，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。
10．谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力。“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？
阅读
玉蝴蝶
柳永
望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤，故人何在？烟火茫茫，难忘。
文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔天遥，未知何处是潇湘。念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航。黯相望，断鸿声里，立尽斜阳。
11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．这首词以抒情为主，把写景和叙事、忆旧和怀人、羁旅和送别、时间和空间，融汇为一个浑然的艺术整体，具有很强的艺术感染力。
B．“晚景萧疏，堪动宋玉悲凉”，使用典故概括了悲秋的感受，同宋玉一般的悲秋情怀和身世感慨这时都涌向抒情主人公心头，引起他的共鸣。
C．“故人何在？烟火茫茫”，承上启下，为全词的主旨，烟水迷蒙而不可尽见的景色，思念故人而产生的茫茫然的感情，交织在一起。
D．“立尽斜阳”，画出了抒情主人公的形象，他久久地伫立于夕阳残照之中，念远怀人，如呆如痴，完全沉浸在回忆与思念之中。
12．“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”这几句有什么含意？请简要分析。
答案解析部分
1．【答案】D
【解析】【分析】A.“归去”，回去。
B.“繁华”，指繁荣热闹。
C.“人家”，住户。
D.“画桥”，古义：雕饰华丽的桥梁；今义：画桥梁。
故答案为：D。
【点评】本题考查文言实词理解之古今异义现象的理解把握能力。文言中古今异义现象，一般指一些词语在现代汉语中是一个完整意义的词语，而在文言文中只是两个字偶然地组合在一起，各是各的意思，我们不能望文生义，简单理解成现代汉语的意思。
2．【答案】B
【解析】【分析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。
例句中，“凤池”，运用借代的修辞手法，凤池即凤凰池，原指禁苑中的池沼，代指最高行政机关中书省。
A.“霜雪”，比喻。用白色的霜雪比喻卷起的浪涛，以静写动。
B.“胡马”，借代。句中代指金兵。
C.“蜀道之难，难于上青天”，夸张，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越。
D.“护田”“排闼”“送青”用拟人手法，将“一水”“两山”拟人化，写成富有人情的亲切形象。
故答案为：B
【点评】此题考查辨析修辞手法的能力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等。借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代，如以部分代全体，用具体代抽象，用特征代本体。
3．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生鉴赏诗歌表现手法的能力。
C.“由近及远，由城内到城外”错，“烟柳画桥，风帘翠幕”是城内近景，“参差十万人家”是城外远景。应是：由远及近，由城外到城内。
故答案为：C
【点评】此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。诗歌的技巧主要包括表现手法、抒情手法、描写手法以及修辞手法。描写手法包括：（1）衬托，分正衬和反衬。反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情、哀景衬乐情；（2）联想和想像 （又叫虚实结合）；（3）对比；（4）白描。修辞手法包括：比喻、拟人、夸张、双关、用典，此外还有设问、反问、借代、对偶等。表现手法主要有渲染、烘托等。
4．【答案】C
【解析】【分析】C项，三秋：秋季，指秋季第三月，农历九月。句意：秋天桂花飘香，夏季十里荷花。
故答案为：C
【点评】本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的语境意义，可以先从字形（形旁表意）入手，其次是分析语境搭配，进而判断实词的词性作用，是带双宾语的动词还是使动词还是普通及物动词等等。
5．【答案】C
【解析】【分析】本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。
C.“词按字数多少可分为小令、中调”错误。词按字数多少可分为小令、中调、长调。
故答案为：C
【点评】此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生分析理解诗歌内容，鉴赏诗歌表达技巧的能力。
D.“批判了小市民穷奢极侈的生活”错，“户盈罗绮，竞豪奢”照应上文的“钱塘自古繁华”，写出的是杭州的繁华景象，并无批判之意。
故答案为：D
【点评】本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。
7．【答案】（1）烟柳画桥；风帘翠幕
（2）市列珠玑；户盈罗绮；竞豪奢
（3）千骑拥高牙；乘醉听箫鼓；吟赏烟霞
【解析】【分析】（1）抓住关键信息“写街巷河桥的美丽和居民住宅的雅致的句子”，故答案为：烟柳画桥，风帘翠幕。（重点字：幕）
（2）抓住关键信息“写出杭州这个繁华都市市场的繁荣、市民的殷富的句子”，故答案为：市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。（重点字：绮）
（3）抓住关键信息“写达官贵人游乐场景的句子”，故答案为：千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（重点字：箫）
【点评】本题考查学生背诵、默写、理解的能力。相对于上下文默写，理解性默写存在一定的难度，不但需要单纯的背诵，还要充分的理解诗歌的内容与思想感情。在默写时注意不要出现添字、落字、错字情况。
8．【答案】④；③；⑤；②；①
【解析】【分析】本题作答注意要结合每一处的前后语境进行选择。第一处和第二处承接前文“柳永于词的贡献”，强调柳永对词的贡献，④承接前文，是对贡献的补充说明，③是对贡献的评价和认识，它们正好是同一个话题。第三处，从后半部分来看是交代柳永词的形式和内容的，最后一句写的是手法，涉及第四处和第五处。从所给句子来看，①②是手法，⑤是内容；所以第三处应该填⑤；②句有主语，①是无主句，从句子结构安排上来看，应该②填写在第四处，①在第五处。
故答案为：④③⑤②①
【点评】本题考查语言表达连贯之语句复位的能力。这类题解答时注意以下几点：①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。②分析选项内容与整体语段的语境联系。③进行对比分析，排除干扰项。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。
【答案】9．C
10．“绕”字，写出了长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃和浩荡。作者抓住 “珠玑”“罗绮”两个细节描写，把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来，以小见大。
【解析】【点评】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌炼字能力。炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
9．C项“三句由郊外说到市内”赏析错误，应是“由市内说到郊外”。
故答案为：C。
10．本题需要结合诗句具体进行赏析：①“绕”字尽显古树成行，长堤迤逦之态；②“怒涛”，写江潮来势之猛，犹如鏖战的貔虎，不就是“震撼激射”的景象吗？写出了狂涛汹涌，波浪滔滔之势。③“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，通过妇女服用之物便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来，并暗示杭城声色之盛，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
故答案为： “绕”字，写出了长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃和浩荡。作者抓住 “珠玑”“罗绮”两个细节描写，把市场的繁荣、市民生活的殷实反映出来，以小见大。
【答案】11．A
12．①眼前双双飞去的燕子不能向故人传递消息，欲与友人通音信而无人可托，写出了不能与思念的故人联系而产生的无可奈何之情。②看到天际的归舟，疑是故人归来，但到头来却是一场空想，归舟只是空惹相思，写出了词人盼友归来，愿望却又一次次落空的失望之情。
【解析】【点评】（1）本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查鉴赏古代诗歌句子含意（炼句）的能力。赏析诗句首先明白诗句写了什么内容，然后指出诗句运用的表达技巧，并结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感。
11．A.“送别”错。本词写的是离别后的估计凄凉和难耐的思念之情，但没有“送别”之事。故答案为：A。
12．“念双燕、难凭远信，指暮天、空识归航”字面意思是写成双成对的燕子在眼前飞来飞去，撩拨了羁旅漂泊游子的万般情绪，想念亲朋故友却难以传递和收到他们的任何消息，在漫漫无尽的遥望里一直到日暮黄昏时分，远望天边有小舟归来，竟怀疑是我想念的故交，望眼欲穿，结果却总是空欢喜一场，希望一次次落空，内心自是无比的怅。“念”“难凭”“空识”这些词语中包含着无奈和失落，表现的是词人对故人的深挚思念。
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