(共27张PPT)
1.累计认识常用汉字3500个左右。
2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用
合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
4.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
5.利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。
6.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。
有人说，若中国人不知道有孔子，就不算是有思想的人；知道了孔子而不知道《论语》，也不能算是有思想的人。“半部《论语》治天下”，它形象地说明了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起去探讨学习方法、学习态度，以及如何修身做人。
《论语》十二章
（第一课时）
学习目标
1. 了解孔子和《论语》。
2. 进入情境，有感情朗读，疏通文意，积累文言词汇。
3.感受孔子光辉的人格魅力、开阔的胸怀，提高处世的能力。
4.情感态度与价值观：联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的内蕴，端正学习态度，改进学习方法。
作者简介
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家学派的创始人，与战国时期儒家的代表人物孟子并称“孔孟”，被后世尊为“圣人”。孔子思想的核心是“仁”。
相传孔子有弟子三千，其中贤者七十二人。孔子知识渊博，是私人讲学之风的开创者，为我国教育事业的发展做出了重大贡献，被誉为“万世师表”，是中国历史上伟大的教育家，更是中国传统文化的代表人物。
了解《论语》
《论语》共20篇，是由孔子的弟子和再传弟子编写，是记录孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”
《论语》首创语录体写法，格言警句，美不胜收。我们耳熟能详的成语“不耻下问”“温故知新”“学而不厌”“举一反三”“见义勇为”“当仁不让”“舍己为人”等都出自其中。我们今天学习的《〈论语〉十二章》也是格言警句的荟萃，大体可以分为“修身”“治学”两大类。
《论语》以语录体为主，只记录孔子及其弟子说的话，不写出说话的环境和说话的对象；也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答；还有叙事体，其中有一点情节，但也以记录孔子的话为主。
读准字音
论（lún）语 不亦说（yuè） 乎
愠（yùn ） 三省（xǐng）
曾（zēng ）子 传（chuán ）不习乎
逾（yú） 罔（wǎng）
殆（ dài ） 一箪（dān）食
曲肱（gōng） 笃（dǔ）志
为（wèi）人谋
活动一：听读课文 整体感知
子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。不义/而富且贵，于我/如浮云。”（《述而》）
子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（《述而》）
子在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”（《子罕》）
子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。”（《子张》）
读准字音和停顿。
活动二：结合注释 积累词汇
(一)通假字
不亦说乎？(说，同“悦”，愉快)
吾十有五而志于学。(有，同“又”，用于整数和零数之间)
(二)古今异义
可以为师矣 古义：可以凭借；今义：表示可能或能够。
(三)一词多义
1.知：人不知而不愠 了解，动词
温故而知新 得到，动词
知之者不如好之者 知道，动词
2.可以：可以为师矣 可以凭借
士不可以不弘毅 能够，动词
3.之：学而时习之 代词，代所学的知识
然后知松柏之后凋也 不译，助词
4.其：择其善者而从之 他们（的），代词
其恕乎 大概、也许，副词
5.而：人不知而不愠却，表转折
学而时习之并且，表顺承
5.为 为人谋而不忠乎(替)
可以为师矣(做)
6.而：
①学而时习之(表顺承) ②人不知而不愠(表转折)
③为人谋而不忠乎(表转折) ④与朋友交而不信乎(表转折)
⑤吾十有五而志于学(表顺承) ⑥温故而知新(表顺承)
⑦学而不思则罔(表转折) ⑧思而不学则殆(表转折)
⑨不义而富且贵(表顺承) ⑩切问而近思(表顺承)
(四)词类活用
1．学而时习之 名词用作状语，按时。
2．吾日三省吾身 名词用作状语，每天。
3． 传不习乎 动词用作名词，传授，指老师传授的知识。
4．温故而知新 形容词用作名词，学过的知识，新的理解与体会。
5．好之者不如乐之者 形容词的意动用法，以……为快乐。
活动三：结合注释 疏通文意
孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？
人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？”
古代对男子的尊称，这里指孔子。
按时温习。时：按时。
同“悦”，愉快。
生气，恼怒。
指有才德的人。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？” (《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身： 为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？
跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
人称代词，我。
诚信。
传授，这里指老师传授的知识。
每天。
多次进行自我检查。
替人谋划事情。
竭尽自己的心力。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，
五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” (《为政》)
孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，说话办事都有把握，
四十岁，心里不再感到迷惑，
五十岁知道上天的意旨是什么，六十岁能听得进不同的意见，七十岁我就可以顺从意愿，但也不会越过法度。”
十五岁。有，同“又”，用于整数和零数之间。
立身，指能有所成就。
上天的意旨。命，命令。
迷惑，疑惑。
能听得进不同的意见。
越过法度。逾，越过。矩，法度。
孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。”
孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (《为政》)
子曰：“学而不思则罔(wǎng)，思而不学则殆(dài)。” (《为政》)
迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。
疑惑。
子曰：“贤哉，回也！一箪(dān)食，一瓢饮，在陋巷，
人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (《雍也》)
孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，
别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”
古代盛饭用的圆形竹器，也有用芦苇制成的。
能忍受。
子曰：“知之者不如好(hào)之者，
好之者不如乐之者。”(《雍也》)
孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，
喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。”
代词，它，指学问和事业。一说，指仁德。
喜爱，爱好。
代词，……的人。
以……为快乐。
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱(ɡōnɡ)而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。” (《述而》)
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。
用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”
吃。
粗粮。
胳膊上从肩到肘的部分，这里指胳膊。
介词，对，对于。
像浮云一样。
文言文中称冷水为“水”，热水为“汤”。
子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。” (《述而》)
孔子说：“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。
选取他们的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”
于此，意思是在其中。
好的方面，优点。
子在川上曰：“逝者如斯夫(fú)，不舍昼夜。” (《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” (《子罕》)
孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”
孔子说：“军队可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。”
河边。川，河流。
指军队。
往、离去。
代词，这，指河水。
语气词，用于句末，表示感叹。
改变。
指平民中的男子，这里泛指平民百姓。
子夏曰：“博学而笃(dǔ)志，切问而近思，仁在其中矣。”
(《子张》)
子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。”
坚定志向。笃，坚定。
恳切。
仁德。
一、名句默写
(1)子曰：“_______________，不亦说乎？”
(2)__________________，不亦乐乎？
(3)__________________，不亦君子乎？
(4)曾子曰：“吾日三省吾身：______________？_________________？传不习乎？”
(5)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，__________________，__________________，不逾矩。”
学而时习之
有朋自远方来
人不知而不愠
为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
六十而耳顺 七十而从心所欲
二、解释词语
1. 学而时习之 时习：___________________
时：_____________________
2. 不亦说乎 说：_____________________
3. 人不知而不愠 愠：_____________________
4. 不亦君子乎 君子：___________________
5. 吾日三省吾身 吾：_____________________
日：_____________________
三省：___________________
同“悦”，愉快
指有才德的人
人称代词，我
按时温习
按时
生气，恼怒
每天
多次进行自我检查
三、重点句子翻译
1. 人不知而不愠，不亦君子乎？[教材思考探究；省略句（省略宾语“我”），疑问句，固定句式“不亦……乎”译为“不是……吗”]
2. 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（教材思考探究）
3. 学而不思则罔，思而不学则殆。（2019广西百色）
人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？
我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。
同学们，学了本文后，你喜欢哪一则 为什么？
示例：我最喜欢第九章。这一章是讲学习态度的，即要善于向别人学习，随时随地学习，不但要学习别人的长处，还要发现别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。在日常学习中，我也要保持这种谦虚的心态，努力学习别人的长处，弥补自己的不足。
二、完成课后配套练习
一、背诵课文
