科学教科版四年级上册1.6《声音的高与低》课件（共12张PPT）

(共12张PPT)
声音的高与低
聚焦
声音的强与弱=________
振动幅度越大，声音越________
振动幅度越小，声音越________
声音的高与低=________
强
弱
音量
音高
声音的高低和什么因素有关呢？
活动1
步骤：1.从长到短的顺序敲，感受音高变化；
2.从短到长的顺序敲，感受音高变化；
3.随意敲出两个音，比较音高高低。
高低不同的声音是怎样产生的？
敲击铝片琴
步骤：（1）从左到右的顺序吹，感受音高变化；
（2）从右到左的顺序吹，感受音高变化。
声音的高低和簧片有什么关系？
吹奏口琴
活动2
活动3
改变尺子伸出长度（建议长度：5-10-15 ）
观察振动快慢，区分音高变化。
尺子伸出桌面长度和音高有什么关系？
尺子的研究
实验要求
按长度变化顺序依次拨动钢尺；
从侧面观察钢尺的振动情况；
每个长度尽量按压相同的幅度；
重复实验至少3次。
按压幅度
实验记录
尺子伸出桌面的长度 我看到的振动的快慢 我听到的音高的变化
长
中
短
我的发现
思考交流
仔细观察，有什么发现？
音高变化柱形图
铝片长，声音……
簧片长，声音……
伸出长，声音……
铝片短，声音……
簧片短，声音……
伸出短，声音……
音高变化的规律
思考交流
发声物体的音高变化有什么规律？
课堂总结
声音的强与弱=________
振动幅度越大，声音越________
振动幅度越小，声音越________
声音的高与低=________
物体振动得越快，声音就越________
物体振动得越慢，声音就越________
强
弱
高
低
音量
音高
拓展
图中的物体发声时音高有什么规律？说明理由。
低→高
低→高
低→高
拓展
加水敲杯的音高变化，吹试管的音高变化。