4.3电和磁（同步练习）（含解析）-六年级上册科学教科版

4.3 电和磁（同步练习）-六年级上册科学教科版
一、选择题
1．在经历奥斯特实验时，我们会发现指南针磁针偏转的方向不一样，想改变磁针偏转方向的有效做法是（ ）。
A．增加电池个数 B．增加线圈匝数 C．调换电池的正负极连接方向
2．下列物品靠近指南针时，不能使磁针发生偏转的是（ ）。
A．铁钉 B．磁铁 C．通电线圈 D．铜导线
3．废电池已经不能使小灯泡发光了，我们可以用（ ）检测它是否还有电。
A．铁芯＋磁铁 B．指南针＋线圈 C．磁铁＋指南针 D．指南针＋铁芯
4．“通电导线靠近指南针”实验中，能使指南针偏转角度增大的是（ ）。
A．改变电池的连接方向 B．再串联一节电池 C．通电的导线换长一些
5．小磁针靠近电磁铁时，小磁针的旋转方向如下图，则钉尖是（ ）。
A．N极 B．S极 C．N极或S极 D．无法确定
6．改变电磁铁的导线缠绕方向，同时再改变电磁铁连接电池正负极的方向，此时电磁铁（ ）。
A．南北极改变 B．南北极不变 C．没有南北极 D．都是南极
7．如图所示，奥斯特发现将小磁针放在通电导线的附近会（ ）。
A．不动 B．偏转 C．一直不停旋转
8．小明同学学习了电和磁的知识后，尝试了一个新实验。他将磁针放置在一根直尺的顶端，让通电线圈从10厘米远逐渐接近磁针，观察磁针偏转角度的变化情况。小明这个实验适合研究的问题是（ ）。
A．磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗
B．磁针的偏转角度与线圈的圈数有关系吗
C．磁针的偏转角度与电流的强弱有关系吗
D．磁针的偏转角度与线圈的大小有关系吗
9．要检验一节旧电池中是否还有电，以下方法最有效的是（ ）。
A．接上小灯泡看是否发光
B．接上小电动机看是否能转动
C．接上线圈，将线圈套在指南针上与磁针平行，看指南针是否偏转
10．在研究“电和磁”关系实验中，为了让小磁针偏转角度更大，下列方法不可行的是（ ）。
A．多串联一节电池 B．把小灯泡去掉变成短路 C．多连接一个灯泡 D．把导线做成线圈
二、填空题
11．1820年，丹麦科学家 发现了通电导线能产生磁——电流的磁效应。电磁铁的磁性强弱是可以改变的，其一，它与 有关；其二，与通过线圈的 有关。
12．电路短路时，电流会变得很 ，电池会 甚至可能会发生爆炸的危险。所以实验过程中，我们尽量不要让电池发生短路。
13．在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立即偏转，说明 。
14．通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越 ，距离越近，磁性越 。
三、判断题
15．我们可以用指南针、线圈制作的电流检测器检测废旧电池是否有电。( )
16．电路短路，电流很强，电池和导线会很快发热，电池中的电能也会很快用完，所以只能短暂接通一下，尽快断开。( )
17．做奥斯特实验时，要注意把电路中的导线拉直，接近磁针上方，与磁针指的方向一致。( )
18．我们在研究“电和磁”实验时，只能短暂接通电路，因为电流很强，电池会很快发热。( )
四、综合题
能量
小科学习了“神奇的小电动机”一课后，老师给他布置了一个很有挑战性的素养作业：设计与制作“百变也动机”。以下是老师提供给小科的研究方案记录表，小科按要求高效完成了任务。
（说明：此表格为“素养作业”样本，表格内的问题无需作答）
“百变电动机”研究方案记录表
一、任务要求：制作一个持续转动20秒的“百变电动机”。
二、实验材料：5号电池一节 （裁剪出）30厘米的铜丝一根 强力磁铁（可导电）四块 老虎钳1把
三、初试设计制作“百变电动机”：1.我的设计图（图文结合，尽量详细标注）2.说一说在制作过程中遇到的问题，以及解决的方法？
四、再试造型各异的“百变电动机”：（先画出我的设计图，再尝试进行制作）
五、思考与小结：铜丝转动的原因是什么？它和课堂上研究的小电动机有什么相同和不同点？
仔细阅读研究方案记录表，请根据“能量”单元学到的科学知识解答问题。
19．由于超强磁铁具有导电性，小科通过改变铜丝的形状制作出一号作品造型为：中间可以架在电池的正极上，另外两端接触到吸在电池 极的超强磁铁上，从而使电流通过铜丝产生了磁性。
20．铜丝转动起来的原因和小电动机转动的原理是一样的，利用超强磁铁具有的 性和通电铜丝产生的磁性相互作用而转动（同名磁极相互 、异名磁极相互 ）。
21．课堂上我们观察过的小电动机有三部分组成：①后盖上有电刷；②外壳上有一对 ；③转子上有换向器、线圈和铁芯，转子相当于一个 。
22．铜丝在通电转动过程中，先把电能转换为 能，最后转换为 能。
A．机械能 热能 B．磁能 机械能 C．热能 机械能 D．光能 热能
23．我们可以通过改变（ ）来改变铜丝转动的方向。
A．电池的正负极接法 B．超强磁铁的南北极放法 C．A、B方法都可以
参考答案：
1．C
【详解】通电导线靠近指南针，因为通电导线产生了磁场，指南针会发生偏转。采取增加电池个数、增加线圈匝数的方法可以使得导线产生的磁场更强；调换电池的正负极连接方向可以改变磁力的方向，所以想改变磁针偏转方向的有效做法是调换电池的正负极连接方向。
2．D
【详解】A．指南针是磁铁制成的，磁铁能够吸引铁钉，因此，铁钉靠近指南针时，会发生偏转运动，故A不符合题意；
B．指南针是磁铁制成的，因此，磁铁靠近指南针时，也会发生吸引或排斥，使得指南针发生偏转，故B不符合题意；
C．通电线圈会产生磁性，因此通电线圈靠近指南针时，指南针也会发生偏转运动，故C不符合题意；
D．指南针是磁铁制成的，磁铁不能够吸引铜导线，铜导线也没有磁性，两者靠近时指南针不会发生偏转运动，故D符合题意。
3．B
【详解】利用电流的磁效应，我们可以用指南针、线圈制作的电流检测器检测废电池是否有电，如果指南针发生偏转，说明电池还有电，否则就是没有电了。
4．B
【详解】指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、通电导线或通电线圈靠近它时，指南针的指针会发生偏转。想要指南针偏转角度增大，那么就需要增大磁力，所以再串联一节电池可以增大磁力。改变电池的连接方向、通电的导线换长一些都无法增大磁力。
5．A
【详解】电磁铁也有南北极，磁极之间同极相互排斥，异极相互吸引。用小磁针靠近电磁铁钉尖的一端，发现S极与钉尖相互吸引，所以钉尖是N极。
6．B
【详解】电磁铁的南北极与电池的接法、线圈缠绕方向有关，改变这个电磁铁的导线缠绕方向，同时再改变电磁铁连接电池正负极的方向，此时电磁铁南北极不变。
7．B
【详解】当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。1820年, 丹麦科学家奥斯特在一次实验中， 发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。
8．A
【详解】对比实验要注意的问题：每次只能改变一个因素；确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是通电线圈与磁针的距离，所以研究的是磁针的偏转角度与距离的远近有关系吗。
9．C
【详解】指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、通电导线或通电线圈靠近它时，指南针的指针会发生偏转。所以要检验一节旧电池中是否还有电，我们只需要接上线圈，将线圈套在指南针上与磁针平行，看指南针是否偏转。如果旋转，那就是电池还有电。
10．C
【详解】A、多串联一节电池，电路中的电流会增强，导线产生的磁力作用增大，小磁针偏转角度更大，故A不符合题意；
B、把小灯泡去掉变成短路，电路中的电流会瞬时增强，导线产生的磁力作用增大，小磁针偏转角度更大，故B不符合题意；
C、多连接一个灯泡，电路中的电流会减弱，导线产生的磁力作用较小，小磁针偏转角度较小，故C符合题意；
D、把导线做成线圈，线圈产生的磁力作用增强，小磁针偏转角度更大，故D不符合题意；
11． 奥斯特 电磁铁线圈匝数的多少 电流强度的大小
【详解】1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转，即电流的磁效应。电磁铁的磁力大小与线圈匝数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关：线圈匝数少，磁性弱；线圈匝数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池节数少，则磁性弱；电池节数多，则磁性强。
12． 大 发热
【详解】当电池的这两端被导线直接连接在一起时，就会发生短路。电路短路时，电流会变得很大，电池会发热甚至可能会发生爆炸的危险。所以实验过程中，我们尽量不要让电池发生短路。
13．通电导线能够产生磁性
【详解】在静止的磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针立即偏转，是电生磁的现象。 电生磁就是用一条直的金属导线通过电流，那么在导线周围的空间将产生圆形磁场。导线中流过的电流越大，产生的磁场越强。磁场成圆形，围绕导线周围。
14． 弱 强
【详解】根据对电磁现象的认识，当导线中有电流通过，导线周围会产生磁性。通电导线的磁性强弱与到导线的距离有关，距离越远，磁性越弱，距离越近，磁性越强。
15．√
【详解】把一段通电的导线靠近指南针，可观察到指南针偏转，这种现象称为电流的磁效应。利用电流的磁效应，用导线绕成线圈扣在指南针上，组成一个电流检测器，接通电源，发现小磁针不动，说明电池应该没电了；如果小磁针发生偏转，说明电池还有电。题目的说法是正确的。
16．√
【详解】干电池的一端是铜帽，另一端是锌壳，当电池的这两端被导线直接连接在一起时所形成的电路是短路，此时，不仅灯泡不能发光，而且导线和电池会在一瞬间发热变烫，电池也很快就会被损坏，所以只能短暂接通一下，尽快断开。题目的说法是正确的。
17．√
【详解】当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁性。1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验中，发现通电的导线靠近指南针时，指南针发生了偏转。我们将导线拉直放在指南针上方，让导线与磁针方向一致，当电路中的开关闭合后，导线下方磁针的反应是会产生一定角度的水平偏转。该说法是正确的。
18．√
【详解】在研究电和磁实验中，为了保证实验效果，通常是用导线直接连接电池的正负极，这样电池就是短路状态，电池短路瞬间电流过大，电池发热变烫，电池很快就会烧坏，所以实验中要尽量减小短路的时间。
19．负 20． 磁 排斥 吸引 21． 磁铁 电磁铁 22．B 23．C
【分析】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、构造各异，但电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
19．由于超强磁铁具有导电性，分析一号作品造型为：中间可以架在电池的正极上，另外两端接触到吸在电池 负极的超强磁铁上，从而使电流通过铜丝产生了磁性。
20．铜丝转动起来的原因和小电动机转动的原理是一样的，利用超强磁铁具有的 磁性和通电铜丝产生的磁性相互作用而转动（同名磁极相互 排斥，异名磁极相互 吸引）。
21．课堂上我们观察过的小电动机有三部分组成：①后盖上有电刷；②外壳上有一对 磁铁；③转子上有换向器、线圈和铁芯，转子相当于一个 电磁铁。
22．电动机工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。铜丝在通电转动过程中，先把电能转换磁能，最后转换为机械能。
23．我们可以通过改变电池的正负极接法、超强磁铁的南北极放法都可以改变铜丝转动的方向。
试卷第1页，共3页
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