5《一个豆荚里的五粒豆》 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
一个豆荚里的
五
粒 豆
jiá
wān
àn
jiānɡ
tái
qiú
kuànɡ
yì
yù
jiē
pā
荚
豌
按
僵
苔
囚
框
溢
预
揭
啪
生字注音
理解词语
[豌豆] 一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
[暖洋洋] 状态词。形容温暖。
[揭晓] 公布(事情的结果)。[例句]乒乓球赛的结果已经揭晓。
[青苔] 指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。　
[的确] 完全确实；实在。[例句]这的确是宋刻本。
[兴奋]振奋；激动。
[笕] 横安在屋檐或田间引水的长竹管。
[洋溢] (情绪、气氛等)充分流露。[例句]节日的校园洋溢着欢乐的气氛。
豌
按
适
恐
枪
耐
玻
璃
wān
àn
shì
kǒnɡ
qiānɡ
nài
bō
lí
我会写
探
愉
绕
曾
tàn
yú
rào
cénɡ
写一写
书写指导：
左窄右宽，左边“豆”字的最后一画“提”和右边“宛”字的第五画横撇要相互避让。
豌
写一写
书写指导：
下半部分的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。
恐
写一写
书写指导：
上半部分笔顺要写正确，先写中间的短竖，再写短竖两边的点。
曾
安徒生 (1805—1875)，丹麦作家，被誉为“现代童话之父”“世界儿童文学的太阳”。他的作品大都来源于亲身经历过或目睹过的社会生活，真实地描写了穷苦人民的不幸遭遇。其作品想象丰富，情节生动，语言朴素，代表作品有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。
课文讲述了一个豆荚里的（ ）
豌豆离开（ ）后各自的经历，其中重点叙述了第（ ）粒豌豆不停地（ ），给病中的小女孩带来了信心和力量，帮助小女孩（ ）的故事。
说一说：你读懂了什么？
五粒
豆荚
五
生长
恢复健康
其实，这句话就揭示了本单元的学习主题——“提问”。
那本单元的学习任务有哪些呢？我们一起读一读。
明确学习任务，能帮助我们更好地展开本单元的学习。现在，我们一起走进本单元的第一篇课文，一篇安徒生的童话故事，一起读读课题吧！
读了课题，你产生了什么问题呢？
其实，老师在读到课题的时候，也跟你们一样产生了问题。我呀，就把这些问题写在了便利贴上，贴在了课题旁边，你看。
我会提问
1.五粒豌豆最初的愿望是什么？结局又怎样？
2.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，可作家为什么只重点写了一粒豌豆的经历？
3.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？
针对全文提问
我读到______________，产生了一个问题：______________。
豆荚
豌豆
五粒豌豆即将分开时，它们的想法有什么不同？它们的实际经历怎么样？结果又是怎样呢？
经历的生活 最后的结局
第一粒豆子 想要飞到广阔的世界里去，落到屋顶的水笕里 被鸽子吃掉了
第二粒豆子 直接飞进太阳里去 落到脏水沟里，变胖了。
第三粒豆子 到了哪儿,就在哪儿住下来,向前滚。 被鸽子吃掉
第四粒豆子 第五粒豆子 想着该怎么样就怎么样，落到小女孩的窗前。 开出豌豆花，成为小女孩的花园。
这个句子是说这个纯真可爱的女孩，在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想，努力实现自己生命价值的结果。
此刻，顶楼窗子旁边那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光……
太阳今天在我身上照得怪温暖的。这粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。
思考并交流
小豌豆的成长激发了小姑娘对生命的渴望，她希望自己也能像小豌豆一样长得又快又好。小豌豆开出了粉红色的小花，更给小女孩单调的病中生活带来了色彩和快乐，这让小女孩的病慢慢好了起来。
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。
五颗豌豆各怀不同梦想
小豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
赞叹美好的生活。
五粒豌豆的经历，
板书设计
读课文，五粒豆有什么愿望？
飞到广阔的世界里
飞进太阳里
飞到哪就在哪，睡大觉
该怎么办就怎么办
第一粒
第二粒
第三粒
第四粒
第五粒
　　
这是一篇生动感人的童话故事。通过小豌豆的生长和小女孩的康复，称赞了平和、仁爱、敬重生命的生活态度。
五颗豌豆各怀不同梦想
小豌豆与女孩共同成长
一个豆荚里的五粒豆
五颗豌豆结局不同
赞叹美好的生活。
五粒豌豆的经历，
板书设计
作业布置
1.积累有关生命的名言。
2.课外阅读安徒生的其他童话故事。