山东省威海市乳山市银滩高级中学2023-2024学年高二上学期9月月考语文试题（含答案）

2023-2024学年度第一学期高一9月模块考试
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将答卷纸和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷(共36分)
注意事项
1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、座号、准考证号填写在答题卡和试卷规定的位置上，并将答题卡上的考号、科目、试卷类型涂好。
2. 第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答案不能答在试卷上。
3. 第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔在答卷纸各题的答题区域内作答；不能写在试题卷上，不按以上要求作答的答案无效。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
材料一：
孔子是个言行一致的人，他不仅注重“言必信，行必果”（《子路》），而且强调“君子欲讷于言而敏于行”（《里仁》）、“君子耻其言而过其行”（《宪问》）。《论语》虽非孔子亲笔著述，但从弟子记载其话语中，仍能明显感到他是落实自己重视文采主张的力行者。
比喻作为文学的常用修辞法，孔子一出手就技惊四方。“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”（《为政》），以“北辰”比“为政以德”的统治者，以“众星”比诸侯国和大夫，譬喻形象而意蕴丰赡。“逝者如斯夫，不舍昼夜”（《子罕》）、“岁寒，然后知松柏之后凋也”（《子罕》），前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜宝贵时光，后者以松柏后凋景象喻人要经得起严酷环境的考验，言简意赅而启人深思。“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”（《雍也》）。孔子由水的川流灵动，想到智者敏锐聪慧，由山的沉稳安静，想到仁者厚重不迁，设喻奇妙，表意隽永，且气象博大。
孔子擅于比喻，也妙于夸张。“朝闻道，夕可死矣”（《里仁》），不这样夸饰，怎能凸显他把“闻道”看得比性命还重要！“子在齐闻《韶》，三月不知肉味”（《述而》），这是以婉曲夸张法，将他在齐国痴迷韶乐而难以自拔的情景，传达得惟妙惟肖而意蕴悠长。“不义而富且贵，于我如浮云”（《述而》），此处的“浮云”，既是比喻又是夸张，把他作为百世圣哲“谋道不谋食”“忧道不忧贫”的高尚情操和洒脱情怀，刻画得栩栩如生又感人至深。
相对于上述显在的文学表现，我更欣赏《论语》处处隐含内蕴的文学意味。请看似乎平淡无奇的开篇第一章：
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
且不说将此段分行排列，颇有诗的形式和意韵，就看三句话皆以亲切的反问语气出之，即为有意无意地运用文学笔法，活画出孔子作为师长对弟子循循善诱的情状。此段首言不仅要勤学更要经常练习，强调知行合一之道；次言欢迎各位远来学习，表达孔子善待弟子及朋友的处世之道；再言弟子初次相聚不因互不了解而闹矛盾，申述大家反求诸己，和睦相处的君子之道。这段话音调委婉动听，意蕴淳厚绵长，大有“始正而未奇，内明而外润，使玩之者无穷，味之者不厌矣”（《文心雕龙·隐秀》）的神采。这三句话并非彼此独立的教诲，而是气脉相互连贯的意群，是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或曰开场白，故被弟子置放卷首。
（摘编自钱念孙《孔子谈“诗”说“文”及践行》）
材料二：
总体而言，儒家以人伦教化为己任，圣贤是全民之师，绝不把自己与众生隔绝。但从文辞的表达特征来讲，同为儒家经典，《论语》与《中庸》和《大学》相比，传递出的是更加平实温暖的生活气息。如开篇《学而》中，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学习、交友、日常交往，讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验，是起居行事、待人接物，同时又是安身立命、政通人和，读来亲和惬意，循循善诱，明白通畅，从容不迫，令人顿生如沐春风之感。正所谓“圣人语人不语神，语常不语怪”。
虽说如此，《论语》在遣词用句上却从不粗陋，通篇可见精巧的句子结构，精辟而富有哲理的对句、排句。如《雍也》篇中的“质胜文则野，文胜质则史”，《述而》篇的“君子坦荡荡，小人长戚戚”，《泰伯》篇的“兴于诗，立于礼，成于乐”。这也与孔子“不学诗，无以言”的诗教观高度统一，极具韵律和美感。
文学的核心是人。作为言行录，《论语》中对孔子在不同情境中的神态描写虽然简约，却十分生动可感。
《阳货》篇中记录了孔子与弟子子游的一段对话——子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割鸡焉用牛刀？”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：‘君子学道则爱人，小人学道则易使也。’”子曰：“二三子！偃之言是也。前言戏之耳。”孔门弟子子游做了武城的邑宰，实施庠序教化，学习礼乐的人很多，小城中弦歌不辍。孔子到了武城，听到弹琴和歌唱的声音，有感于当时礼崩乐坏的时代背景，联想到许多大国的民众都没有这般对礼乐的喜好，而在武城这个小地方却能如此成功地化民成俗，其实是有些喜出望外的，因此“莞尔一笑”，用了一种玩笑的口吻说“割鸡焉用牛刀”。这表现了夫子少见的诙谐轻松、和蔼有趣的一面。子游回答：“以前我听老师说过：‘君子学习了道，知了礼乐就会爱人；老百姓学习了道，知了礼乐就容易引导和管理。”听到这段话，孔子马上正色道：“学生们，言偃（子游）的话是对的。我刚才说的话不过是同他开玩笑罢了。”这一段文字很有戏剧性，孔子从轻松诙谐到深沉肃穆，前后的转变，氛围感很强，反映出孔子的真实亲切，也体现了他对于“治国安邦”之事的在意和敬畏。
上述内容，不是围绕“义理”展开的，而是在具体的事件中呈现孔子的价值判断和情感倾向，因此会给读者留下非常深刻的印象。事实上，后世对孔子的性格特点和精神境界的认知，也正是来源于《论语》中许多段落呈现出的“氛围感”和戏剧感。
（摘编自车凤《〈论语〉中的以“文”化人》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 《论语》中有不少语句体现了孔子的主张，如“朝闻道，夕可死矣”运用夸张的手法凸显了孔子对道的追求。
B. “学而时习之，不亦说乎？”强调知行合一之道，用亲切的反问语气道出了学习不但要勤奋，而且要多加练习的道理。
C. 儒家注重人伦教化，视自己与众生为一体，其作品内容也大多是叙述日常生活中的平凡人和常见事，叙事说理融为一体。
D. “兴于诗，立于礼，成于乐”是精辟而富有哲理的排句，其与孔子“不学诗，无以言”的诗教观高度契合。
2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 孔子的很多思想在当代仍能给人们深刻启示，如“逝者如斯夫，不舍昼夜”一句言简意赅地告诫人们要珍惜时间。
B. “学而时习之”三句音调委婉动听，意蕴淳厚绵长，体现了孔子作为师长对弟子的循循善诱，故被置于《论语》卷首。
C. 《阳货》篇中，孔子听到弦歌先“莞尔而笑”，后听子游的对答后，转而正色道歉。前后的转变，体现了他对“治国安邦”的敬畏。
D. 后世对孔子的性格特点和精神境界的认知，正是来源于《论语》中对孔子在不同情境中详细的神态描写。
3. 下列选项中，不能支撑材料一观点的一项是（ ）
A. 巧言令色，鲜矣仁 B. 君子喻于义，小人喻于利
C. 言之无文，行而不远 D. 民无信不立
4. 两则材料都提到《论语》开篇《学而》，其作用有什么不同？请简要说明。（4分）
5. 《论语》是如何表现文学性的？请综合材料内容简要分析。（6分）
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
看不见的珍藏
茨威格注
自从我们的钞票的价值就像煤气似的四处流散，转眼便化为乌有，而时下古玩交易市场是个怎么样的情况：那些新近的暴发户们突然对古旧的版画及画像产生了极大的兴趣，你怎么也满足不了他们的要求。于是一夜之间，我真想放下百叶窗，关门停业。
我不由得想到，把我们过去的旧账本拿出来翻一翻，兴许能找出几个昔日的老主顾，让我能从他们那儿弄回几个复制品。就在此时，我突然翻出一大捆大概要算是我们最早的老主顾写来的信件了。这个70年代的老兵，单说半个世纪以来他从我们这儿每次用几个马克、几十芬尼买的东西加在一起，在今天也价值连城了。尽管如此，自从1914年以来，他再也没有寄来过订单了。
于是第二天，我径直乘火车到了萨克逊的这个寒伧得简直无法想象的乡村小镇。我毫不费劲地找到了他的住所，就在那种简陋的乡村楼房的三层楼上。
“在我们可怜的、每况愈下的德国，现在生意很萧条，没有什么买主了。因此，大老板们又想起了他们昔日的老主顾，又来寻找他们的羔羊了……”
我赶紧向他解释，说他误会了我的来意。我这次来，只不过是刚好路过附近，顺便拜访一下他——敝店多年的老主顾，同时又是德国最大的收藏家之一。当我刚把“德国最大的收藏家”几个字说出口的时候，他依然还直挺挺地、近乎僵硬地站在屋子当中，但脸部表情突然明亮起来。
“既然来了，就该让您看点东西，这些东西可不是您每天都看得到的……路易丝，把柜子的钥匙给我。”
就在这时，一件出乎意料的事情发生了。那位原来站在他旁边的老妇人，她面带微笑，亲切友好地安安静静地听我们谈话，突然向我求情般地举起了双手，同时她又用脑袋做了个分明是强烈反对的动作。
我知道，她想要我拒绝现在马上看他的藏画。于是我很快编造了一个借口，说能参观他的藏画，，这对我来讲既是一种享受又是一种荣幸，只是要到下午三点以后。
“那好吧，下午三点，但一定要准时，否则我们就看不完了。”
当我在集市广场边上那家旅馆的餐厅刚刚吃完午饭时，一个衣着简朴年纪较大的姑娘走进餐厅来找我。可是她的脸突然涨得通红，并且表现出和她母亲一样的惊慌、不安的窘态来。最后，她终于开始断断续续、结结巴巴地说了起来：“我必须坦白地告诉您……您清楚现在的局势，您能理解这一切的……我父亲是在大战爆发以后完全失明的。”
“父亲对于物价和时势一无所知……他根本不知道，我们早已倾尽所有……雪上加霜的是，我的妹夫阵亡了，留下我妹妹带着四个孩子……然后我们开始变卖家里的东西。就这样……仅仅是为了维持我们最可怜最贫困的生活。”
突然这个年纪不小的姑娘举起了双手，眼眶里闪着泪花。
“求您别让他难过……也别让我们难过……人总得活下去啊！”
我的天，作为一个商人我曾经看见过许多这样的人，他们有的被卑鄙无耻地洗劫一空，有的被通货膨胀弄得倾家荡产，几百年祖传的家产被人用一个黄油面包的价钱给掠夺走。
但是今天，命运在这儿创造了一个最特别的例子，让我感动不已。我不言而喻地向她保证保守秘密，并且尽力帮忙。
我们登上楼梯，正要推开门时，就已听到从客厅里面传来的老人洪亮的声音：“进来！进来！”“赫尔瓦特今天一个中午根本睡不着，为了急于要把他的宝贝给您看。”老妇人微笑着对我说。她女儿的一个眼色已经使她明白我的态度，并让她放下心来了。桌上一大堆画夹已经摊开，等着人去看。
就像人家平时拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖从画夹子中取出一个纸框，里面嵌着一张已经发黄了的白纸。“怎样？”他颇为自豪地说，“您曾看见过比这更精美的版画吗？每一个细节都是多么地清晰，多么地分明。”
看着这个对事实还一无所知的老人如此激动地赞赏和夸耀着那一张纯粹空白的纸张，一丝凉意掠过我的背脊。我镇定了一下，开始扮演自己的角色。
“真是罕见！”我终于吞吞吐吐地说出话来，“真是印得精美绝伦的一幅画！”马上，老人自豪得脸上容光焕发。“这还根本算不上什么。”他就这样大声地喜形于色地一边看一边讲述下去。我简直无法形容，对我来说这是多么地不寒而栗：我和他一起看了一百或三百张空白的废纸或者是很糟糕的复制品，而这些东西在这位不明真相的可悲的盲人的记忆中却是真实存在的。
只有一次，他的梦游者一般的沉着自信以及热情洋溢的情绪被短暂中断了一下，甚至差一点有觉醒过来的危险：他拿着一幅伦勃朗的《安提俄珀》，但是他那敏感的触觉神经在这张陌生的纸上却没有能够摸得到那些凹陷的纹路，突然之间，他皱起眉头脸色阴沉，声音也慌张起来。“这是……这是《安提俄珀》吗？”他喃喃自语道。
我马上采取行动赶紧从他手里把这幅嵌在纸板里的画取出来，并满怀激情地描绘起我所知道的铜版画中可能有的所有细节。这时，盲人那张本来很难堪的脸才松弛下来，显出一种发自内心的快乐。
我看了一下他的妻子和女儿，她们两个紧紧挨在一起。一阵哆嗦从一个人身上传到另一个人身上，宛若两人合成为一个整体，在那儿一同震动，一同颤抖。
（有删改）
[注]茨威格是奥地利著名作家，《看不见的珍藏》发表在1925年。本文是节选。
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “自从1914年以来，他再也没有寄来过订单了”，为老人的藏品多已被卖掉埋下了伏笔也暗示了一战对经济的破坏。
B. “我赶紧向他解释”表现了“我”拜见的礼貌和得体。因为老人的确误会了“我”的善意，“我”不得不对此行作出解释。
C. 姑娘开口前“断断续续”“结结巴巴”，可以看出姑娘有难以启齿的隐情，这印证了“我”在她母亲举起手时产生的预感。
D. “桌上一大堆画夹已经摊开，等着人去看”，这一细节特写展现了老人对艺术知音的渴望但悲剧的高潮也隐约将至。
7. 关于文中老人展示“藏品”的部分，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 老人对着一张白纸“颇为自豪”，不禁令人感到了丝丝的悲凉和心酸。
B. “我”对着那一张张白纸大加赞扬，说明“我”此时已经被深深地感动。
C. 关于“凉意”和“不寒而栗”的描写，主要是为了表现“我”内心的愧疚。
D. 妻女“紧挨在一起”“一同颤抖”，对表现文本主题有画龙点睛的作用。
8. 文中两处划线句子分别有什么作用？请赏析。（4分）
9. 有人认为：“有些看似不符合常规的情节，反而能把人物隐藏的深层心态或深刻主题更好地揭示出来。”请结合相关情节予以分析。（6分）
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
周霄问曰：“古之君子仕乎 ”孟子曰：“仕。《传》曰：‘孔子三月无君，则皇皇如也，出疆必载质。'公明仪曰：‘古之人三月无君，则吊。'士之失位也，犹诸侯之失国家也。”
万章问曰：“宋，小国也。今将行王政，齐楚恶而伐之，则如之何 ”孟子曰：“汤居毫，与葛为邻，葛伯放而不祀。汤使人问之曰：‘何为不祀 '曰：‘无以供牺牲也。'汤使遗之牛羊。葛伯食之，又不以祀。汤又使人问之曰：‘何为不祀 ’曰：‘无以供染盛也。’汤使毫众往为之耕，老弱馈食。葛伯率其民要其有酒食黍稻者夺之，不授者杀之。有童子以黍肉饷，杀而夺之。《书》曰：‘葛伯仇饷。’此之谓也。为其杀是童子而征之四海之内皆曰非富天下也为匹夫复仇也。‘汤始征，自葛始’,十一征而无敌于天下。东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我 '民之望之，若大旱之望雨也。苟行王政，四海之内皆举首而望之，欲以为君；齐楚虽大，何畏焉 ”。
戴盈之曰：“什一，去关市之征，今兹未能，请轻之，以待来年，然后已，何如 ”孟子曰：“今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：‘是非君子之道。'曰：‘请损之，月攘一鸡，以待来年，然后已。’如知其非义，斯速已矣，何待来年 ” (节选自《孟子·滕文公下》)
材料二：
齐宣王问卿。孟子曰：“王何卿之问也 ”王曰：“卿不同乎 ”曰：“不同；有贵戚之卿，有异姓之卿。”王曰：“请问贵戚之卿。”曰：“君有大过则谏；反复之而不听，则易位。”王勃然变乎色。曰：“王勿异也。王问臣，臣不敢不以正对。”王色定，然后请问异姓之卿。曰：“君有过则谏，反复之而不听，则去。” (节选自《孟子·万章下》)
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
为其A杀是童子B而征之C四海之内D皆曰E非F富天下也G为匹夫H复仇也
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“则皇皇如也”与“纵一苇之所如”(《赤壁赋》)两句中的“如”字含义相同。
B.牺牲，文中指供祭祀用的牲畜；现在则用来指为了正义的目的舍弃自己的生命。
C.四海，古以中国四境有海环绕，各按方位为东海、南海、西海和北海。亦泛指天下。
D.速，指迅速、赶快，与苏洵《六国论》中“始速祸焉”的“速”词义不相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.周霄询问古代君子是否做官，孟子不但肯定地回答，还引用《传》上的记载和公明仪的言论加以佐证，指出士失掉官位就好比诸侯失去国家。
B.汤居住在亳地，与葛国相邻，葛伯放纵无道，不祭祀祖先，汤多次帮助他，送他牛羊，派人替他耕种，但他不但不心存感激，反而残暴无道。
C.万章担心宋国施行仁政会遭到齐楚两国厌恶甚至攻击，对此，孟子以汤征葛为例说明如果行仁政就会受到百姓拥护，完全没有必要畏惧齐楚。
D.戴盈之表示目前赋税太轻，要提高税率，征收关市赋税，等到明年就完全实行。孟子以攘鸡为喻，指出这样做不合道义，定会加速国家灭亡。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”(4分)
(2)王勃然变乎色。曰：“王勿异也。王问臣，臣不敢不以正对。”(4分)
14.孟子是怎样看待“卿”的 请结合材料二简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
夜对流萤作
韦应物
月暗竹亭幽，萤光拂席流。还思故园夜，更度一年秋。
自惬观书兴，何惭秉烛游。府中徒冉冉①,明发②好归休。
【注】①冉冉：匆忙貌。②明发：黎明；平明。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.首句描写出一幅月光昏暗、竹亭幽寂的清冷画面，为全诗奠定伤感悲凉的基调。
B.次句中“流”字生动地刻画出萤火虫飞行迅疾、行迹不定的特点，富有动态美。
C.尾联中“徒”与“好”两个虚词表现力很强，在对比中流露出诗人的情怀志趣。
D.诗人夜对流萤，触景生情，在对月夜景与事的描写中寄寓了丰富而复杂的情感。
16.这首诗表达了诗人怎样的思想感情 请结合诗歌内容简要概括。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)“ 镜 ” 与 古 人 的 生 活 息 息 相 关 ， 古 人 常 揽 镜 自 照 以 表 达 情 感 ， 在 诗 词 中 屡 见 不 鲜 ，如“_________________，________________”。
(2)遥对明月，李太白岂能无酒？《将进酒》中有“___________________”的名句，酒与月皆不可辜负。同样遥对明月，张若虚生发哲思，《春江花月夜》中有“___________________”的名句，以人赏月来叹问人类源起。
(3)《<论语>十二章》中，表现孔子对真理或某种信仰追求迫切的句子是“________________ ，_____________________”。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成18～19题。
长跑是一项经常被采用的、很好的健身手段。经常进行长跑运动可以提高心肺功能水平，预防部分代谢性疾病。除了上述好处外，长跑运动之所以在大众中风靡， ① ，跑步没有任何门槛。
不过，长跑运动并非适合所有人。比如体重基数较大的人和一些髋、膝、踝等下肢关节有劳损或伤病的人，（A）不宜长跑。这是（B）长期长跑练习，会给人体下肢带来较大负担，（C）会造成严重的下肢运动性伤害。
此外，长跑不是在任何地方、任何时间都可以进行的。如果在硬地面跑步，过强的反作用力会损害人体关节， ② ，以减少可能产生的下肢运动劳损。一般在下午或傍晚均可进行长跑锻炼。这段时间的空气中，氧含量较高，人体的机能状态也不错。
不少长跑爱好者担心，长期跑步会损伤膝关节。其实，相比运动损伤，不良的生活习惯，比如运动少、久坐不动等， ③ 。
18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）
19．请在文中括号处填入符合上下句关系的连词或副词，使语句表达更流畅。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成20～22题。
①实现碳达峰、碳中和，②是围绕以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策，③是着力解决资源环境约束突出问题，④是完成中华民族永续发展的必然选择。⑤是构建人类命运共同体的庄严承诺。
习近平总书记强调：“经济发展不应是对资源和生态环境的（A），生态环境保护也不应是舍弃经济发展的（B），而是要坚持在发展中保护、在保护中发展”。如今，许多菜鸟驿站设置了环保回收箱，让盛大的消费场变成了减碳的试验地。无论是选择一份包裹的“绿色旅行”，还是助力一个快递盒的“二次漂流”，点滴努力都是“绿色贡献”。各方共同携手，不弃微末，久久为功，一定能最大限度激发绿色效应，汇聚成保护生态的强大合力。
20．习总书记使用了两个与鱼有关的成语，生动形象地概述了两种错误的做法，请在文中括号A、B处填入恰当的成语。（2分）
21．文中画线处哪三句有语病，请指出并提出修改意见。（3分）
22，本题文字材料右侧是一个环保回收箱，请写出箱体虚线框中构图要素的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过100个字。（6分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
下列经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。
士不可以不弘毅，任重而道远。
己所不欲，勿施于人。
致知在格物。
人皆有不忍人之心。
知人者智，自知者明。
千里之行，始于足下。
从这些语句中任选其一，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。
高二语文9月考试答案
1. C 2. A 3. D
4. ①材料一提到《论语》开篇《学而》，是为了分析其中的文学笔法，证明《论语》处处隐含内的文学意味。
②材料二提到《论语》开篇《学而》，是为了说明《论语》相比《中庸》《大学》，传递的内容更加具有平实温暖的生活气息。
5. ①大量运用比喻、夸张、反问等修辞手法，如借松柏后凋景象喻人要经得起严酷环境的考验，②讲究遣词用句，常用结构精巧而又精辟富有哲理的对句、排句。如“质胜文则野，文胜质则史“运用对句说明了“质”与“文”的关系，③注重在不同的情景中运用简约的神态描写来呈现“氛围感”和戏剧感。如《阳货》篇中对孔子的描述。
【解析】
【1题详解】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
C.“视自己与众生一体”错，与原文“绝不把自己与众生隔绝”的说法不符。“其作品内容也大多是叙述日常生活中的平凡人和常见事，叙事说理融为一体”错，扩大范围。原文是《论语》的内容大多叙述平凡人和常见事，而选项的主语是儒家作品。故选C。
【2题详解】本题考查学生理解和分析作者观点态度能力。
B.“三句音调委婉动听，意蕴淳厚绵长，体现了……故被置于《论语》卷首”错，强加因果，原文信息是“这段话音调委婉动听，意蕴淳厚绵长……的神采。这三句话并非彼此独立的教诲，而是气脉相互连贯的意群，是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或曰开场白，故被弟子置放卷首”，可见“学而时习之”三句置于卷首，是因为这三句是气脉连贯的意群，是孔子在杏坛开学典礼上的致辞或曰开场白，所以被弟子置于卷首。
C.“转而正色道歉”错，原文“因此‘莞尔一笑’，用了一种玩笑的口吻说‘割鸡焉用牛刀’。这表现了夫子少见的诙谐轻松、和蔼有趣的一面。……听到这段话，孔子马上正色道：‘学生们，言偃（子游）的话是对的。我刚才说的话不过是同他开玩笑罢了。’这一段文字很有戏剧性，孔子从轻松诙谐到深沉肃穆，前后的转变，氛围感很强，反映出孔子的真实亲切”中没有体现“道歉”的意思。
D.“正是来源于《论语》中对孔子在不同情境中详细的神态描写”错，原文信息是“事实上，后世对孔子的性格特点和精神境界的认知，也正是来源于《论语》中许多段落呈现出的‘氛围感’和‘戏剧感’”，可见选项表述张冠李戴偷换概念，“详细的神态描写”错，原文说的是“《论语》中对孔子在不同情境中的神态描写虽然简约”。故选A。
【3题详解】本题考查学生理解和分析论点和论据关系的能力。
材料一强调的重点是孔子注重文学性。
A.注重描写，体现了语言的文学性；B.运用对偶的修辞手法也能体现文学性；
C.直接提出语言要注重文学性。
D.强调诚信的重要性，没有体现语言的文学性。
ABC均出自《论语》，且强调文学性，能支持材料一的观点，故选D。
【4题详解】本题考查学生筛选提取信息并比较材料异同的能力。
由材料一结尾三段“相对于上述显在的文学表现，我更欣赏《论语》处处隐含内蕴的文学意味。请看似乎平淡无奇的开篇第一章：子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”（《学而》）“且不说将此段分行排列，颇有诗的形式和意韵，就看三句话皆以亲切的反问语气出之，即为有意无意地运用文学笔法，活画出孔子作为师长对弟子循循善诱的情状……这段话音调委婉动听，意蕴淳厚绵长”得出答案①材料一提到《论语》开篇《学而》，是为了分析其中的文学笔法，证明《论语》处处隐含内蕴的文学意味。
由材料二开头段“总体而言，儒家以人伦教化为己任，圣贤是全民之师，绝不把自己与众生隔绝。但从文辞的表达特征来讲，同为儒家经典，《论语》与《中庸》和《大学》相比，传递出的是更加平实温暖的生活气息。如开篇《学而》中，‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’学习、交友、日常交往，讲的都是来自百姓日常的生活场景和生活体验，是起居行事、待人接物，同时又是安身立命、政通人和，读来亲和惬意，循循善诱，明白通畅，从容不迫，令人顿生如沐春风之感。正所谓‘圣人语人不语神，语常不语怪’。”得出答案②材料二提到《论语》开篇《学而》，是为了说明《论语》相比《中庸》《大学》，传递的内容更加具有平实温暖的生活气息。
【5题详解】本题考查学生筛选提取信息并概括归纳要点的能力。
①大量运用比喻、夸张、反问等修辞手法，如材料一第一段“言必信，行必果”使用了对偶，材料一第二段“比喻作为文学的常用修辞法，孔子一出手就技惊四方。……以‘北辰’比‘为政以德’的统治者，以‘众星’比诸侯国和大夫，譬喻形象而意蕴丰赡。……‘岁寒，然后知松柏之后凋也’（《子罕》），前者由感慨河水川流不息而提醒珍惜宝贵时光，后者以松柏后凋景象喻人要经得起严酷环境的考验，言简意赅而启人深思……孔子由水的川流灵动，想到智者敏锐聪慧，由山的沉稳安静，想到仁者厚重不迁，设喻奇妙，表意隽永，且气象博大；材料一第三段“也妙于夸张。‘朝闻道，夕可死矣’（《里仁》），不这样夸饰……‘子在齐闻《韶》，三月不知肉味’（《述而》），这是以婉曲夸张法，将他在齐国痴迷韶乐而难以自拔的情景，传达得惟妙惟肖而意蕴悠长。‘不义而富且贵，于我如浮云’（《述而》），此处的“浮云”，既是比喻又是夸张，把他作为百世圣哲……的高尚情操和洒脱情怀，刻画得栩栩如生又感人至深”。
②讲究遣词用句，常用结构精巧而又精辟富有哲理的对句、排句。如“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’（《学而》）且不说将此段分行排列，颇有诗的形式和意韵，就看三句话皆以亲切的反问语气出之，即为有意无意地运用文学笔法，活画出孔子作为师长对弟子循循善诱的情状”，材料二第二段“虽说如此，《论语》在遣词用句上却从不粗陋，通篇可见精巧的句子结构，精辟而富有哲理的对句、排句。如《雍也》篇中的‘质胜文则野，文胜质则史’，《述而》篇的‘君子坦荡荡，小人长戚戚’，《泰伯》篇的‘兴于诗，立于礼，成于乐’。这也与孔子……的诗教观高度统一，极具韵律和美感。”
③注重在不同的情景中运用简约的神态描写来呈现“氛围感”和戏剧感。如“文学的核心是人。作为言行录，《论语》中对孔子在不同情境中的神态描写虽然简约，却十分生动可感”，《阳货》篇中对孔子的描述，“《阳货》篇中记录了孔子与弟子子游的一段对话——子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：……因此‘莞尔一笑’，用了一种玩笑的口吻说‘割鸡焉用牛刀’。这表现了夫子少见的诙谐轻松、和蔼有趣的一面。……这一段文字很有戏剧性，孔子从轻松诙谐到深沉肃穆，前后的转变，氛围感很强，反映出孔子的真实亲切”。
6. B 7. C
8. ①第一处描写货币贬值、古玩市场一片虚假繁荣，以典型的社会环境描写营造了浓郁的战后氛围，为全文奠定了悲剧基调。
②第二处描写商人印象中无数收藏家倾家荡产的经历，既写出了社会环境的凄惨，也与姑娘家凄惨中的温情形成对比，以表达“我”的感动。
9. ①妻女卖掉了无数珍藏，却一直向老人隐藏事实，写出了妻女为维持战后艰苦生活的辛酸和无奈。
②老人对着一堆白纸，却滔滔不绝的夸耀，写出了老人对艺术的挚爱以及内心的孤独。
③“我”明知是白纸，却极力配合母女表演，写出了我对这一家人的同情，以及在面对这家人悲惨命运时受到的触动。
④古玩市场一片繁荣，商品供不应求，“我”却想关门歇业，写出了战争对经济的破坏，表达了对战争的厌恶。
⑤妻女偷偷卖掉了几乎所有珍藏，却仅能维持最贫困的生活，写出了人民生活的艰难，控诉了战争的罪恶。
⑥作为知名的古玩收藏家，却住在简陋的楼房里，揭开了战后人民生活的一角，突出了反战主题。
【解析】
【6题详解】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
B.“因为老人的确误会了‘我’的善意”错误。“我”此行本无善意，目的就是来搜罗、收购藏品。故选B。
【7题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
C.“主要是为了表现‘我’内心的愧疚”错误。此处感情应该比较复杂，但主要还是被战后这位大收藏家的悲惨命运触动了。故选C。
【8题详解】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
第一处，结合“自从我们的钞票的价值就像煤气似的四处流散，转眼便化为乌有，而时下古玩交易市场是个怎么样的情况：那些新近的暴发户们突然对古旧的版画及画像产生了极大的兴趣，你怎么也满足不了他们的要求。于是一夜之间，我真想放下百叶窗，关门停业”可知，钞票的价值就像煤气似的四处流散，转眼便化为乌有，而新近的暴发户们突然对古旧的版画及画像产生了极大的兴趣。描写货币贬值、古玩市场一片虚假繁荣，以典型的社会环境描写营造了浓郁的战后氛围，为全文奠定了悲剧基调。
第二处，结合“我的天，作为一个商人我曾经看见过许多这样的人，他们有的被卑鄙无耻地洗劫一空，有的被通货膨胀弄得倾家荡产，几百年祖传的家产被人用一个黄油面包的价钱给掠夺走”可知，我曾经看见过许多人被卑鄙无耻地洗劫一空，被通货膨胀弄得倾家荡产。描写商人印象中无数收藏家倾家荡产的经历，既写出了社会环境的凄惨，也与姑娘家凄惨中的温情形成对比，以表达“我”的感动。
【9题详解】本题考查学生分析作品情节，概括作品主题的能力。
战后德国物价飞涨、货币贬值，老人家境每况愈下，他的妻女迫于生活的压力变卖了老人所有的藏品，却一直向老人隐藏事实，写出了妻女为维持战后艰苦生活的辛酸和无奈。
结合“就像人家平时拿易碎品似的，他小心翼翼地用手指尖从画夹子中取出一个纸框，里面嵌着一张已经发黄了的白纸。‘怎样？’他颇为自豪地说，‘您曾看见过比这更精美的版画吗？每一个细节都是多么地清晰，多么地分明’”可知，老人对着一堆白纸，颇为自豪地说，“您曾看见过比这更精美的版画吗？每一个细节都是多么地清晰，多么地分明。”老人滔滔不绝的夸耀，写出了老人对艺术的挚爱以及内心的孤独。
为了不毁掉老人的快乐，老人的女儿恳请我为她们保守“所有的藏品已卖掉”的秘密，“我”答应尽力帮忙。“我”明知是白纸，却极力配合母女表演，写出了我对这一家人的同情，以及在面对这家人悲惨命运时受到的触动。
结合“自从我们的钞票的价值就像煤气似的四处流散，转眼便化为乌有，而时下古玩交易市场是个怎么样的情况：那些新近的暴发户们突然对古旧的版画及画像产生了极大的兴趣，你怎么也满足不了他们的要求。于是一夜之间，我真想放下百叶窗，关门停业”可知，钞票的价值就像煤气似的四处流散，转眼便化为乌有，而新近的暴发户们突然对古旧的版画及画像产生了极大的兴趣。古玩市场一片繁荣，商品供不应求，“我”却想关门歇业，写出了战争对经济的破坏，表达了对战争的厌恶。
结合“父亲对于物价和时势一无所知……他根本不知道，我们早已倾尽所有……雪上加霜的是，我的妹夫阵亡了，留下我妹妹带着四个孩子……然后我们开始变卖家里的东西。就这样……仅仅是为了维持我们最可怜最贫困的生活”可知，妻女偷偷卖掉了几乎所有珍藏，却仅能维持最贫困的生活，写出了人民生活的艰难，控诉了战争的罪恶。
结合“于是第二天，我径直乘火车到了萨克逊的这个寒伧得简直无法想象的乡村小镇。我毫不费劲地找到了他的住所，就在那种简陋的乡村楼房的三层楼上”可知，在寒伧得简直无法想象的乡村小镇，简陋的乡村楼房的三层楼上我毫不费劲地找到了他。作为知名的古玩收藏家，却住在简陋的楼房里，揭开了战后人民生活的一角，突出了反战主题。
参考答案
CEG(标点如下：为其杀是童子而征之，四海之内皆曰：非富天下也，为匹夫复仇也。)
11A(前者为助词，相当于“然”;后者为动词，往、到。)
12.D(根据原文，戴盈之是说减轻税率到十分之一，撤除关市赋税，但现在还做不到；想先减轻一些到明年再完全实行。孟子以攘鸡为喻，指出不合道义的事要赶快停止，不必等到明年。)
13.(1)假如有个人每天偷他邻居的鸡，有人对他说：“这不是君子的行为。”(句意通顺1分，“日”“或’非”各1分。)
(2)齐宜王突然变了脸色。孟子说： “大王不要奇怪。大王问我，我不敢不用实话回答。”(句意1分，“色”、“曰”的主语省略、“异”各1分。)
14.①卿分贵戚之卿和异姓之卿。
②前者在国君犯大错时劝谏，反复劝谏不从就更立国君。
③后者在国君犯错时劝谏，反复劝谏不从就离开。(每点1分，意思对即可)
【参考译文】
材料一：
周霄问道：“古代的君子做官吗 ”孟子答道：“做官。《传》上说：‘孔子要是一连几个月没有君主任用他，就焦急不安；离开一个国家，一定要带着见面礼〔以便和别国国君见面〕。’公明仪也说：‘古代的人一连几个月没有君主任用，就要去安慰他。’士失掉官位，就好像诸侯失去国家。"
万章问道：“宋国是个小国，现在想要推行仁政，齐楚两国却厌悉这样，要出兵讨伐它，该怎么办呢 ”
孟子说：“汤住在毫地，和葛国挨着；葛伯放纵无道，不祭祀祖先。汤派人去问他：‘为什么不祭祀 ’
答道： ‘没有牛羊做祭品。’汤便派人送给他牛羊。葛伯把牛羊吃了，却不用来祭祀。汤又派人去问他：‘为什么不祭祀 ’答道： ‘没有谷物做祭品。’汤便派毫地的民众去为他们种地。老弱者给种地的人去送饭，葛伯却领着他的百姓拦住那些提着酒菜好饭的人来抢劫，谁要不给就杀掉。有个小孩去送饭和肉，葛伯杀了他，夺了饭和肉。《书经》上说‘葛伯仇视送饭者’,就是说的这事。”因为杀了这小孩，汤便去征讨葛伯，天下的人都说： ‘汤不是贪图富有天下，而是为老百姓报仇雪恨哪。’ ‘汤开始征战，即从伐葛开始’,十一次征战，无往而不胜，天下没人能与之抗衡。朝东方出征，西夷怨恨；朝南方出征，北秋怨恨，都说： ‘为什么把我们排后边 ’老百姓盼望他，就和大旱之年盼望下雨一样。如果实行仁政，天下的人都要抬起头来盼望，要拥护他来做君主；齐国楚国纵然很大，又怕什么呢 "
戴盈之说：“税率定为十分之一，撒除关卡和市场的赋税，目前还不能完全做到；想先减轻一些，等到明年，再完全实行。怎么样 ”孟子说：“假如有个人每天偷他邻居的鸡，有人对他说：‘这不是君子的行为。’他便说：‘请让我减少一点，先每个月偷一只，等到明年，再洗手不干。’——如果明白这样做不合道义，就赶快停止，为什么要等到明年呢 "
材料二：
齐宜王问有关公卿的事。孟子说：“王所问的是哪种公卿 ”王说：“公卿难道还有不同吗 ”孟子说：“有不同；有和王室同宗的公卿，有非王族的公卿。”王说：“我请问和王室同宗的公脚。”孟子说：“国君若有重大错误，他便劝谏；反复劝谏而不听从，就废掉他而改立别人。”齐宣王突然变了脸色。孟子说：“大王不要奇怪。大王问我，我不敢不用实话回答。”宣王脸色平定了，又请问非王族的公卿。孟子说：“国君若有错误，他便劝谏；反复劝谏而不听从，就离去。”
15.A(“为全诗奠定伤感悲凉的基调”不正确，如颈联的情感并非“伤感悲凉”,而是自得其乐。)
16.①对故乡的思念以及时光易逝、一年又过的怅惘之情；
②月夜观书、自得其乐以及乘烛夜游、珍惜美好时光之情；
③厌倦烦琐忙碌的仕宦生活，盼望早日辞官归家之情。(每点2分，意思对即可)
17.（1)君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（《将进酒》）
或：可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。（《春江花月夜》）
或：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（《书愤》）
或：当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
莫使金樽空对月；江畔何人初见月
朝闻道，夕死可矣
18．①更重要的因素在于（更主要的原因在于），②所以应避免在硬地上长时间跑步，③会给膝关节带来更大的损伤。（每句2分）。
19．A：就；B：因为；C：或/甚至。
20．A竭泽而渔，B缘木求鱼。（每空1分）
21．⑴删除②句中的“围绕”，⑵③句“问题”后加“举措/办法/措施”，⑶④句中“完成”改为“实现”。
（每处1分）
22．①左侧开开合合的包装盒寓指包装盒循环利用。（2分，无“开开合合”减1分）
②右侧茁壮成长的大树寓指自然生态的优化。（2分，无“茁壮成长”“高大”之意的减1分）
③箭头表明了两者的关系，寓指包装盒的再利用减少了树木的砍伐，促进了生态环境的改善。（2分）
23.写作指导
本题考查学生的写作能力。写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。本题材料给出了一些经典语句，写作前要先理解语句，然后谈谈这句话给你的启迪与思考，确定立意方向。
第一则：士不可以不弘毅，任重而道远。这句话意在告诉我们：读书人必须有远大的抱负和坚强的意志，因为他对社会责任重大，要走的路很长。由此可以从“梦想与责任”进行立意。
第二则：己所不欲，勿施于人。这句话意在告诉我们：自己不愿意的，不要强加给别人。体现的是“己”与“人”的关系，由此可以从“万事莫要强求，要相互理解”“多从他人的角度看待问题”“关注他人，关爱他人，尊重他人”的角度立意。
第三则：致知在格物。其意为“研究事物原理而获得真知”，即“即物穷理，凡事都要弄个明白，探个究竟；做人要做个真正的明白人，为人行事决不糊涂。”据此可从“认真的学习态度”“对待真理，要有敬畏精神，要有探索真理的精神，才能最终解决问题。”的角度立意。
第四则：人皆有不忍人之心。其意为“每个人都有怜悯体恤别人的心情。”据此可从“重视道德修养”“关爱他人”方面进行立意。
第五则：知人者智，自知者明。其意为“能了解、认识别人叫智慧，能认识、了解自己才算聪明。”本句意在告诉我们“既要清楚地了解别人，也要有自知之明，自知者明，就是说能清醒地认识自己，对待自己，这才是最聪明的，最难能可贵的。”据此考生可以从“知人与自知”“认清自己尤可贵”“认清自我，树立适当的人生目标”的角度进行立意。
第六则：千里之行，始于足下。其意为：“走一千里路，是从迈第一步开始的。”本句意在告诉我们“事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。”考生据此可以从“重视基础”“重视积累”来立意。
参考立意：
（1）追梦路上勇担责任
（2）万事莫强求，理解最重要
（3）学习穷究物理，成长方可久远
（4）社会发展，道德先行
（5）人贵自知，方为大智
（6）量变要质变，积累不可断
（7）人人奉献爱心，构建和谐社会
（8）以弘毅之行，铸青春本色
（9）勇担时代责任，做新时代青年
考场作文评分原则
正确的审题+整洁的卷面+清晰的结构+合理的逻辑+典型的论据+有力的论证=开心的分数
第一，正确的审题。审题是大方向，大方向准确，接下来的写作才有价值。在审题上节省时间是最愚蠢的小聪明。
第二，整洁的卷面。字体卷面是考生的第二张脸。字如其人，老师通过这张脸来推断考生的言行是否严谨，内容是否靠谱，从而获得对考生的第一印象。
第三，清晰的结构。议论文的结构主要包括标题、开头、结尾和议论文的外在结构。“好题一半文。”议论文的标题要么显现出议论的话题，要么就是论点；开头要开门见山，分析材料，明确亮明观点；结尾要再提材料，照应开头，呼吁有力。标题、开头和结尾，这三块要力求做到一简二美三醒目。议论文外在结构要非常清晰，体现议论文的三大块：引论、本论、结论，要能够体现出文章的整体构思。
第四，合理的逻辑。包括外在结构逻辑和主体段的内在逻辑。外在结构一般分为四种：并列式、递进式、对照式、综合式。主体段最合乎逻辑的论述结构是：分论点、阐释分论点、展示材料论据、分析论据、小结本段。
第五，典型的论据。以时鲜素材为主，兼及其他素材；以个人素材为主，兼及集体素材。要点在于素材的典型性，要能够服务于观点，为观点所用。多读多悟多思考，是收集典型论据的必备路径。
第六，有力的论证。包括各种论证方式和论证语言。论证方式有很多，其中最常运用且较有力度的有假设论证、因果论证、对比论证和归谬论证；议论文的语言也可以熠熠生辉，比如可以运用各种修辞，可以变换句式，或整散结合，或化陈述为问句，等等。
例文赏析：
追梦路上，勇担责任
大海说，它的责任是海纳百川，汇聚天地之力量，使浩淼海洋更加辽阔宽广；太阳说，它的责任是俯射大地，赠与世界温暖光明，让每个角落都熠熠生辉；我说，追梦路上的我们应当像古人说的“士不可以不弘毅，任重而道远”。求学的我们，在正当学习知识的年纪奋发图强，成长为有担当有勇气之人，将来有能力接过建设祖国、振兴民族的接力棒。
追梦路上，勇担责任，是人心之根本，是成长之基，是一个国家维护民族气节、增国力的依托所在。浩大的宇宙，赠与人生命，让人有认识世界了解世界的权利，那么与之匹配的责任也随即产生。作为中华民族的一员，我们从出生的那一刻起就被赋予各项使命，所以我们就得铭记职责，勇担责任。
追梦路，上勇担责任，就是要有海纳百川的胸襟，扛起民族振兴的大旗。宋朝的岳飞勇战沙场，血染牛头，为了国家安定，百姓安康，他驾长车，踏破贺兰山缺，戎马一生，生平一百二十六仗全胜让他成为当之无愧的常胜将军，可就是这样一位受人敬仰的英雄，面对名利，无欲无求，日夜皆是为国思虑，视国任为己任，所以便有了金人所说：“撼山易，撼岳家军难。”古语说：大事难事看担当，逆境顺境看襟度。正是因为岳飞勇担责任，才抵御住外敌入侵，赢回了国家的尊严，同时也体现了自身的价值。
追梦路上，勇担责任就是要有普照大地的志向，让每位普通民众都享受到福祉。这种人是大写的人，他们在民族存亡之际豁得出去，关键时刻站得出来，始终把国家利益放在首位，他们肩负着历史和时代赋予的使命。1937年，二战爆发，中国民众深陷苦难当中，中国民族危在旦夕，不少人在恐惧或者利益面前选择逃亡和变节，中国960万平方公里，到处哀鸿遍野满目苍痍。这时候，有一个人站了出来，他意气风发，挥斥方遒，引领着中国人民走出黑暗，奔向光明，这个人就是我们的伟大领袖毛泽东。中华之福，民族之幸，正是因为涌现出无数像毛主席这样勇担责任的先辈们抛头颅撒热血，中华民族才会变得国富力强，我们的生活才有了现在的和谐稳定。
追梦路上，勇担责任就是要沉思笃行，用自己的赤诚之心接力每个人，让大爱与大义的个体汇聚成海洋。2020年新春伊始，新冠疫情突然来袭，钟南山依据“没有特殊情况，就不要去武汉。”然而84岁的他经过研判去义无反顾地只身踏上了前往武汉的列车，到防疫最前线；李兰娟面对疫情，深思之后果断向国建建议武汉必须“封城”，并主动请缨带团队驰援武汉，抗击在疫情第一线。人类社会的蓬勃发展，靠的是一代代先辈为之不懈的奋斗。
作为当代青少年，我们承载着祖国的未来，建设中国特色的社会主义宏伟事业终将落在我们的肩膀上。少年强则国强，少年智则国智，历史的责任不允许我们浑浑噩噩，作为一名中学生，我们更应该把责任驻扎心中，努力学习科学文化知识，树立远大理想，为投身民族建设而拼搏。
勇担责任还要有海纳百川之胸襟，要有普照大地之志向，要有敏思笃行之赤诚。泰戈尔说：“一整片暗夜的黑，也挡不住一点灯光的明亮。”当代的中学生，让我们以无畏的情怀在追梦路上担起职责，实现我们的“中国梦”吧！